Презентация "Формообразующие частицы" (5 класс) по русскому языку – проект, доклад

Частица как часть речи. Формообразующие частицы

Цель:

рассмотреть функциональное значение частиц в речи, их отличие от предлогов и союзов.

Две лягушки

Жили-были две лягушки… Но одна из них была настоящая лесная лягушка – храбрая, сильная, весёлая, а другая была ни то ни сё: трусиха была, лентяйка, соня. Про неё говорили, будто она где-то в городском парке родилась. Но они жили вместе, эти лягушки.

только даже всё- таки

Предлог Союз Частица

устанавливают смысловые отношения между словами между однородными членами предложения и частями предложений

«словечки отношений»

устанавливает дополнительные смысловые оттенки для слов и предложений

Наблюдение за ролью частиц в речи

Ребята принесут в класс по цветку.

Пусть ребята принесут в класс по цветку.

Пусть изъявит. накл. повелит. накл. частиц.

Всю зиму у нас на окне будет цветущий сад.

Пусть всю зиму у нас на окне будет цветущий сад.

Я убрал игрушки. Я почитал книгу. Я выполнила задание учителя.

Я выполнила бы задание учителя.

Я убрал бы игрушки. Я почитал бы книгу.

Помечтаем с частицей БЫ...

Формообразующие частицы

ПУСТЬ ПУСКАЙ ДАВАЙ ДА БЫ

Если был бы я девчонкой, Я бы время не терял! Я б на улице не прыгал, Я б рубашки постирал. Я бы вымыл в кухне пол, Я бы в комнате подмёл, Перемыл бы чашки, ложки, Сам начистил бы картошки, Все свои игрушки сам Я б расставил по местам! Отчего ж я не девчонка? Я бы маме так помог! Мама сразу бы сказала: «Молодчина ты, сынок!»

Э. Успенский

В дальний путь пускайтеся не вдруг что б ни сулило вам воображенье ваше. Чтоб музыкантом быть так надобно уменье и уши ваших понежней им отвечает Соловей. Неужели солнышку лишь только и заботы, чтобы смотреть, как ты растёшь?

Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Частицу «бы» («б») заключите в прямоугольник, а союз «чтобы» – в овал.

Какую функцию в речи выполняют частицы? Какие частицы относятся к формообразующим? Почему они так называются?

Итоги урока

Домашнее задание

Страница 138, упражнение 315.

Автор: Захарова Т.А., методист Рязанского института развития образования