- Сложные союзные и бессоюзные предложения

Презентация "Сложные союзные и бессоюзные предложения" (9 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Сложные союзные и бессоюзные предложения" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

Муниципальная общеобразовательная средняя школа №6. г. Нижневартовск, 2007. Автор: Ильин А. К., ученик 9 Г класса. Сложные союзные и бессоюзные предложения
Слайд 1

Муниципальная общеобразовательная средняя школа №6

г. Нижневартовск, 2007

Автор: Ильин А. К., ученик 9 Г класса

Сложные союзные и бессоюзные предложения

Оглавление. Цель Задачи Схематика сложных предложений Союзные сложные предложения Бессоюзные сложные предложения Вывод Информационные ресурсы
Слайд 2

Оглавление

Цель Задачи Схематика сложных предложений Союзные сложные предложения Бессоюзные сложные предложения Вывод Информационные ресурсы

Цель. Представить виды союзных и бессоюзных сложных предложений
Слайд 3

Цель

Представить виды союзных и бессоюзных сложных предложений

Задачи. Показать обоснование выбора знаков препинания в сложных союзных и бессоюзных предложениях Показать построение сложных союзных и бессоюзных сложных предложений в схемах, которые способствуют осознанному восприятию теоретического материала. Предоставить практические задания для отработки навык
Слайд 4

Задачи

Показать обоснование выбора знаков препинания в сложных союзных и бессоюзных предложениях Показать построение сложных союзных и бессоюзных сложных предложений в схемах, которые способствуют осознанному восприятию теоретического материала. Предоставить практические задания для отработки навыка постановки знаков препинания

Схематика сложных предложений
Слайд 5

Схематика сложных предложений

Союзные сложные предложения. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными
Слайд 6

Союзные сложные предложения

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. 1) Мы ночевали в гостинице, в которой уже оставались. [… сущ.], (который…). 2) Под вечер мы вышли на поляну, где рос огромный дуб. [… сущ.], (где…). 3) Мы ночевали в той гостинице, в которой уже останавливались. [… указ. сл. + сущ.], (ко
Слайд 7

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

1) Мы ночевали в гостинице, в которой уже оставались. [… сущ.], (который…). 2) Под вечер мы вышли на поляну, где рос огромный дуб. [… сущ.], (где…). 3) Мы ночевали в той гостинице, в которой уже останавливались. [… указ. сл. + сущ.], (который…). 4) Каждый, кто был летом на Севере, навсегда запомнит белые ночи. [указ. сл., (кто…), …].

П какой? какую? какой именно? кто именно?

Практическое задание. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. 1) Солнце освещало вершины лип которые уже пожелтели под свежим дыханием осени. (Л.) 2) Ноздрёв захохотал тем звонким смехом каким заливается только свежий здоровый человек. (Г.) 3) В небольшой комнате куда я вошёл было довол
Слайд 8

Практическое задание

Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. 1) Солнце освещало вершины лип которые уже пожелтели под свежим дыханием осени. (Л.) 2) Ноздрёв захохотал тем звонким смехом каким заливается только свежий здоровый человек. (Г.) 3) В небольшой комнате куда я вошёл было довольно темно. (Т.) 4) Они ушли в комнату откуда под аккомпанемент гитары звучала шофёрская песня. (Пан.) 5) За стеной маленькой гостиной где они сидели слышались музыка шелест и шорох платьев. (А. Н. Т.) 6) В сложной биографии Андерсена трудно установить то время когда он начал писать свои прелестные сказки. (Пауст.)

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. 1) Он не слышал, как повернулся ключ в замке или как лязгнул засов. [… глаг.], (как…) или (как…). 2) Ты говорил, что придёшь ко мне. [… глаг.], (что…). 3) Ты сказал, чтобы я к тебе пришёл. [… глаг.], (чтобы…). чего? что?
Слайд 9

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

1) Он не слышал, как повернулся ключ в замке или как лязгнул засов. [… глаг.], (как…) или (как…). 2) Ты говорил, что придёшь ко мне. [… глаг.], (что…). 3) Ты сказал, чтобы я к тебе пришёл. [… глаг.], (чтобы…).

чего? что?

Перепишите, расставляя запятые. 1) Дубов полагал что звание шахтёра самое высокое и почётное. (Фад.) 2) Левинсон распорядился чтобы к вечеру собрался для обсуждения Морозкиного поступка сельский сход. (Фад.) 3) Крайнев поднял голову и увидел как в открытые ворота въехала колонна машин. 4) Ты рада чт
Слайд 10

Перепишите, расставляя запятые. 1) Дубов полагал что звание шахтёра самое высокое и почётное. (Фад.) 2) Левинсон распорядился чтобы к вечеру собрался для обсуждения Морозкиного поступка сельский сход. (Фад.) 3) Крайнев поднял голову и увидел как в открытые ворота въехала колонна машин. 4) Ты рада что ты дома? (Ч.) 5) Татьяна Афанасьевна подала брату знак что больная хочет уснуть. (П.) 6) Ей снится будто бы она идёт по снеговой поляне. (П.)

Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Большинство обстоятельственных придаточных предложений имеют те же значения, что и обстоятельства в простом предложении, а значит, отвечают на те же вопросы и делятся на те же виды: образа действия, места, времени, условия, причины, ц
Слайд 11

Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными

Большинство обстоятельственных придаточных предложений имеют те же значения, что и обстоятельства в простом предложении, а значит, отвечают на те же вопросы и делятся на те же виды: образа действия, места, времени, условия, причины, цели, сравнения, уступки, следствия. Большинство придаточных обстоятельственных присоединяется союзами ко всему главному предложению. И только немногие придаточные, например придаточные места, образа действия и степени, присоединяются союзными словами. Обычно в этих случаях союзным словам в придаточном предложении в главном соответствуют указательные слова: так – как, столько – сколько, настолько – насколько, там – где, туда – куда, оттуда – откуда и др.

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении Тире в бессоюзном сложном предложении Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Бессоюзные сложные предложения
Слайд 12

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении Тире в бессоюзном сложном предложении Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

Бессоюзные сложные предложения

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Перечисление фактов [ ], [ ]. [ ], и [ ]. Травка зеленеет, солнышко блестит… В более отдалённых по смыслу, распространённых предложениях, в которых часто встречаются знаки препинания: Поля, луга – всё покрыл снег; крестьянин, торжествуя, об
Слайд 13

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

Перечисление фактов [ ], [ ]. [ ], и [ ]. Травка зеленеет, солнышко блестит… В более отдалённых по смыслу, распространённых предложениях, в которых часто встречаются знаки препинания: Поля, луга – всё покрыл снег; крестьянин, торжествуя, обновляет путь.

Перепишите, расставляя знаки препинания. 1) Я не видел вас целую неделю я не слышал вас долго. (Ч.) 2) Море вдали покрылось багрянцем навстречу солнцу поднималось розово-дымчатое облако мягких очертаний. (М. Г.) 3) Зеленели дубы и островерхие пихты вековые липы развесив свои кудрявые кроны закрывали
Слайд 14

Перепишите, расставляя знаки препинания. 1) Я не видел вас целую неделю я не слышал вас долго. (Ч.) 2) Море вдали покрылось багрянцем навстречу солнцу поднималось розово-дымчатое облако мягких очертаний. (М. Г.) 3) Зеленели дубы и островерхие пихты вековые липы развесив свои кудрявые кроны закрывали небо. (Крут.) 4) Смутно поблёскивает река в предрассветной дымке журчит по прибрежным камешкам-голышам. (Н. О.) 5) Батарейный командир казался вовсе не таким суровым как вчера напротив он имел вид доброго гостеприимного хозяина и старшего товарища. (Л. Т.) 6) Вот и солнце встаёт из-за пашен блестит за морями ночлег свой покинуло на поля на луга на макушки ракит золотыми потоками хлынуло. (Ник.)

Тире в бессоюзном сложном предложении. 1) Быстрая смена событий, неожиданность: Сыр выпал – с ним была плутовка такова. (Кр.) 2) Противопоставление: [ ] – [ ]. [ ], а [ ]. Чин следовал ему – он службу вдруг оставил. 3) Причинно-следственная связь: [время, условие] – [ ]. (когда…), [ ]. Лес рубят – щ
Слайд 15

Тире в бессоюзном сложном предложении

1) Быстрая смена событий, неожиданность: Сыр выпал – с ним была плутовка такова. (Кр.) 2) Противопоставление: [ ] – [ ]. [ ], а [ ]. Чин следовал ему – он службу вдруг оставил. 3) Причинно-следственная связь: [время, условие] – [ ]. (когда…), [ ]. Лес рубят – щепки летят. [ ] – [вывод, следствие]. [ ], (так что…) Ты виноват – покоряйся!

Перепишите, расставляя знаки препинания. 1) Будешь книги читать будешь всё знать. (Посл.) 2) Зяблики прилетели лес ожил. (Д. З.) 3) Труд человека кормит лень портит. (Посл.) 4) Заходишь в лесхоз и сразу чувствуешь попал в особый мир со своими особыми интересами. (Сол.) 5) На кордоне горел свет нас ж
Слайд 16

Перепишите, расставляя знаки препинания. 1) Будешь книги читать будешь всё знать. (Посл.) 2) Зяблики прилетели лес ожил. (Д. З.) 3) Труд человека кормит лень портит. (Посл.) 4) Заходишь в лесхоз и сразу чувствуешь попал в особый мир со своими особыми интересами. (Сол.) 5) На кордоне горел свет нас ждали. (Пауст.) 6) Я за свечку свечка в печку! Я за книжку та бежать. (Чук.) 7) Не умея в руке держать топор дерева не стешешь не зная языка хорошо красиво просто и понятно не напишешь. (М. Г.)

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. 1) Он с трудом досидел до конца: ему было скучно. [ ]: [указывает причину] [ ], (потому что) 2) Павел чувствует: чья-то рука касается его. [ ]: [дополняет смысл] [ ], (что…) 3) Я увидел нечто чудное: по берегу ползла рыба. [ ]: [поясняет] [, а именно]: [ ]
Слайд 17

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

1) Он с трудом досидел до конца: ему было скучно. [ ]: [указывает причину] [ ], (потому что) 2) Павел чувствует: чья-то рука касается его. [ ]: [дополняет смысл] [ ], (что…) 3) Я увидел нечто чудное: по берегу ползла рыба. [ ]: [поясняет] [, а именно]: [ ]

пояснение дополнение причина

Перепишите, опуская выделенные слова и расставляя нужные знаки препинания. 1) Мне очень понравился доклад, потому что в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства. 2) Когда мы поднялись на холм, то увидели неожиданную картину, а именно: на опушке стояли два лося. 3) Кажды
Слайд 18

Перепишите, опуская выделенные слова и расставляя нужные знаки препинания. 1) Мне очень понравился доклад, потому что в нём рассказывалось о прекрасных произведениях древнерусского искусства. 2) Когда мы поднялись на холм, то увидели неожиданную картину, а именно: на опушке стояли два лося. 3) Каждый, кто хотя бы немного изучал географию, знает, что наш земной шар на три четверти покрыт водой. 4) Снизу было хорошо видно, что колонна автомашин уже спускается с перевала.

Вывод. После проведения образовательной презентации достигнута главная цель: ознакомление с основными видами сложных предложений, изучаемых в 9 классе.
Слайд 19

Вывод

После проведения образовательной презентации достигнута главная цель: ознакомление с основными видами сложных предложений, изучаемых в 9 классе.

Информационные ресурсы. С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко. Русский язык: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учреждений – М.: Просвещение, 2001. 143 с. Д. Э. Розенталь. Русский язык: Учебное пособие. Для школьников ст. классов и поступающих в вузы – М.: ООО «Издательство Оникс»
Слайд 20

Информационные ресурсы

С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко. Русский язык: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учреждений – М.: Просвещение, 2001. 143 с. Д. Э. Розенталь. Русский язык: Учебное пособие. Для школьников ст. классов и поступающих в вузы – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2007. – 448 с. А. А. Штоль. Русский язык в таблицах. Орфография и пунктуация. Как избежать ошибок: проверка – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007 – 80 с.

Список похожих презентаций

Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Цель: автоматизировать звук Щ в словах и фразах. Задачи: упражнять в определении последовательности слогов в слове; совершенствовать умение соотносить ...
«Война и мир» - Отечественная война

«Война и мир» - Отечественная война

. . Народное ополчение. . Партизаны. Тихон Щербатый. Купец Ферапонтов. . . . . . . . . Салон Анны Павловны Шерер. . К партизанам также присоединились ...
Атрибутивные сочетания и смежные явления

Атрибутивные сочетания и смежные явления

Устойчивые книжные атрибуты-. это определения, которые в функции оценки приобретают характер постоянных эпитетов в сочетании с конкретными определяемых.(Михайловская, ...
Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика. Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы ...
Алфавиты. Истории создания и тайны

Алфавиты. Истории создания и тайны

Алфавиты. Истории создания и тайны. Родная, привычная для нас азбука. Древние алфавиты, которые употребляются в наше время. - латинский - греческий ...
Алгоритмы выполнения заданий части А и В

Алгоритмы выполнения заданий части А и В

Алгоритм выполнения А1. Пытаемся правильно поставить ударение в каждом из слов. В случае затруднения пробуем переставлять ударение на разные слоги. ...
Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания сочинения. Выберите тему, по которой сможете привести пример из литературы. Определите проблему или вопрос, которые содержатся ...
Азбука и ее история

Азбука и ее история

Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий. Тогда каждая буква имела своё значение. Например, буквы «А Б В» читались: ...
Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

АББРЕВИАТУРА -. сложносокращённое слово, образованное из начальных букв (например: РФ), звуков (например: вуз) словосочетания или его начальных элементов ...
24 мая День славянской письменности и культуры

24 мая День славянской письменности и культуры

Памятник Кириллу и Мефодию. . В монастырской келье узкой В четырёх глухих стенах О земле о древнерусской Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, ...
«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (1852-1906). Отрывок из повести «Детство Тёмы». Повесть «Детство Тёмы». Иллюстрация «Тёма в колодце». Крылатые ...
«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

100. Словообразование и морфемика. Какое слово называется исходным? А какое производным? Ответ. Исходным называется слово, от которого образуется ...
«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

Тема проекта: «Исследование лексического и грамматического значения слов языка сказки Л. Петрушевской «Пуськи бятые». Цель проекта:. определить части ...
«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый, И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквы. Дружно живут согласные ...
«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

Если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую ...
Азбука животных в стихах и загадках

Азбука животных в стихах и загадках

НАД ПРОЕКТОМ РАБОТАЛИ. Быкова Юлия Перминова Мария. А. Нет ни доброты, ни злобы У животного амёбы. До того она проста, Что ни шеи, ни хвоста. По лесным ...
Азбука зверей и птиц

Азбука зверей и птиц

А. АИСТ Аист свил гнездо на крыше, Он теперь живет всех выше. Украшает аист дом, Мы заботимся о нем! Б. БЫК Бык пасется на лугу, Я кормить его могу. ...
Автоматизация звука «с» в слогах и словах

Автоматизация звука «с» в слогах и словах

1.Гимнастика и массаж для органов артикуляции, зрения, слуха. 1.Артикуляционная гимнастика для языка.( почистим зубы, язык на замочке, горка). 2.Массаж ...
Азбука Кирилла и Мефодия

Азбука Кирилла и Мефодия

Участники проекта (учащиеся 10 класса «Б»). Баженова Любовь Войтюк Яна Галустян Надежда Кузнецова Кристина Лескова Мария Сальникова Мария Шагина Анастасия. ...
Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Пропавшая буква Пи..а ..ак Дяте.. М К Л П Л Т Н Г К. ИГРА «четвертый лишний». . Повтори чистоговорки. Спой песенку индюка ( бл-бл-бл). Ло-ло-ло очень ...

Конспекты

Бессоюзные сложные предложения с отношениями пояснения,дополнения,причины

Бессоюзные сложные предложения с отношениями пояснения,дополнения,причины

Дата. . 13.02.2015г. . Класс. . 9»А». . . Тема урока. . Бессоюзные сложные предложения с отношениями пояснения,дополнения,причины. ...
Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

Тема:. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Цели:. создавать условия для получения новых знаний о БСП, используя ...
Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения. Тире в БСП". 9-й класс. Цели урока. Образовательные:. ...
Бессоюзные сложные предложения

Бессоюзные сложные предложения

Тема урока. : обобщение по теме «Бессоюзные сложные предложения». Цель урока: учащиеся должны уметь анализировать бессоюзные сложные предложения; ...
Бессоюзные сложные предложения

Бессоюзные сложные предложения

Итоговая работа по теме "Бессоюзные сложные предложения". I вариант. 1. Какое утверждение является неверным? А. В бессоюзных сложных предложениях ...
Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Московская область, Орехово – Зуевский район, город Дрезна. МДОУ детский сад №37 «Журавлик» комбинированного вида. Конспект урока русского ...
Автоматизация звука р в словах и предложениях

Автоматизация звука р в словах и предложениях

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Тема: Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях. Цели:. - уточнить представления о звуке [Р]. . - развивать подвижность артикуляционного ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7» аула Панахес. Тахтамукайского района Республики Адыгея. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 ноября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:20 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации