Презентация "Дидактические игры по цветоведению" по педагогике – проект, доклад

Дидактические игры по цветоведению в младшем дошкольном возрасте

Автор: Купцова Н.В., воспитатель 2011 год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР – детский сад №12 «Березка» Котласского района Архангельской области

Предметно-развивающая среда – необходимое условие для развития цветовосприятия у детей

Подбери ниточку

Цель игры: учить детей подбирать ниточку к шарику соответствующего цвета.

Найди подружку неваляшке

Цель игры: учить детей соотносить предметы по сходству цвета, находя «подружек» (одинаковых неваляшек).

Посади бабочку на цветок

Цель игры: учить детей соотносить объекты по сходству цвета, выкладывая бабочку на соответствующий цветок.

Наряди елочку

Вязаная елочка прикрепляется к стене или кладется на стол. Дети «наряжают» елочку, пристегивая на пуговки соответствующие по цвету «шарики»

Закрой окошко

Цель игры: учить детей соотносить объекты по сходству цвета, «закрывая» окошки домиков.

Веселые шарики

Вариантов игр с цветными шариками великое множество: «Найди такой же» «Собери все желтые (красные и т.д.)» «Выбери все не желтые (красные)» «Собери цветные яички в ячейки» и др.

Разложи карандаши по стаканчикам

Цель игры: учить детей группировать предметы по цвету (раскладывать карандаши в соответствующие по цвету стаканчики).

Лото «Изучаем цвета»

Цель игры: учить детей группировать картинки в соответствии с их цветом.

Цветовое лото

Цель игры: учить детей группировать картинки в соответствии с цветом поля, на которое они выкладываются.

Лото «Цвет и форма»

Цель игры: учить детей подбирать картинки по двум признакам (цвет и форма)

Цветочные полянки

Вязаный коврик кладется на стол. Дети «украшают» цветные полянки цветами, закрепляя названия основных цветов и оттенков.

«Цветные» стихи

Читаем «цветной» стишок и просим детей найти на картинке предметы того цвета, о котором прочитали.

Постановка только одной задачи (цвет). Использование в игре ярко-выраженных, характерных цветов. Одинаковая насыщенность цвета всех предметов. Постепенность в усложнении заданий. Естественное освещение.

Рекомендации к проведению дидактических игр на развитие цветовосприятия:

Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. – М.: Просвещение, 1988. http://images.yandex.ru

Список используемых источников: