"Воспитание младших школьников в проектной деятельности" презентация, доклад

Воспитание младших школьников в проектной деятельности

1. Что такое «проект»? Что представляет собой проектная деятельность?

Проект - реалистический замысел о желаемом будущем в виде прообраза; идеальное описание будущего объекта или будущей деятельности (А.И. Савенков, В.С. Безрукова, Е.С. Заир-Бек).

Основные признаки проектной деятельности (по А.В. Горячеву)

2. Каковы этапы проектной деятельности?

Этапы проектной деятельности младших школьников (А.И. Савенков, А.М. Новиков):

3. Каковы виды детских проектов?

4. Какова технология организации проектной деятельности в процессе воспитания младших школьников?

Уровни организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Базовый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Памятка школьникам по проектной деятельности: 1. Проанализируйте интересующие вас проблемы. 2. Выделите ту проблему, решение которой для вас сегодня наиболее важно. 3. Сформулируйте проблему в виде вопроса. 4. Представьте возможный результат вашей работы. 5. Продумайте последовательность действий по достижению желаемого результата. Для этого ответьте на вопросы: С чего необходимо начать? Что необходимо сделать дальше? Что необходимо сделать на последнем этапе работы?

6. Определите возможные источники поиска необходимой информации. Проконсультируйтесь в случае необходимости с учителем. 7. Осуществляйте деятельность по намеченному плану. 8. Продумайте форму представления и защиты результата вашей работы. 9. Проанализируйте свою деятельность: Соответствует ли результат замыслу? Что нового узнали для себя в процессе работы? Чему научились? Что было трудным? Что оказалось легким? Возможна ли дальнейшая работа над проектом? Если да, то - в каком направлении?

Папка исследователя (А.И. Савенков)

Подумать

Задать себе вопросы

Спросить у другого человека

Провести эксперимент

Понаблюдать

Посмотреть в книгах

Посмотреть в компьютере

Результат - формирование у младших школьников первоначальных проектировочных умений, субъективное открытие определенных нравственных знаний.

Примерная тематика проектов младших школьников на базовом уровне

Продвинутый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта; - степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом; степень включённости в групповую работу и чёткость выполнения отведённой роли; - практическое использование предметных и интегрированных знаний, умений и навыков; - степень осмысления использованной информации; - оригинальность идеи, способа решения проблемы; - уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объектами наглядности; - владение рефлексией; - прикладное значение полученных результатов.

Критерии оценки качества проектов :

Примерная тематика проектов младших школьников на продвинутом уровне

Творческий уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Предложите тематику …. (вид проектной деятельности детей) младших школьников по …..(направлению воспитательной работы). Дайте характеристику взаимодействия педагога и детей в процессе проектной деятельности по одной из тем на ….. уровне. (уровень организации проектной деятельности детей).

Модель задания