- Невербальное общение особенности и основные характеристики

Презентация "Невербальное общение особенности и основные характеристики" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7

Презентацию на тему "Невербальное общение особенности и основные характеристики" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 7 слайд(ов).

Слайды презентации

Невербальное общение: особенности и основные характеристики. Выполнила: студентка 1 курса ФТД Галибина Любовь
Слайд 1

Невербальное общение: особенности и основные характеристики

Выполнила: студентка 1 курса ФТД Галибина Любовь

Понятие: Невербальное общение — это коммуникационное взаимодействие между индивидами без использования слов (передача информации или влияние друг на друга через интонации, жесты, мимику, пантомимику, изменение мизансцены общения), то есть без речевых и языковых средств, представленных в прямой или к
Слайд 2

Понятие:

Невербальное общение — это коммуникационное взаимодействие между индивидами без использования слов (передача информации или влияние друг на друга через интонации, жесты, мимику, пантомимику, изменение мизансцены общения), то есть без речевых и языковых средств, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме

Распространённое рабочее название, которое употребляется среди людей — невербалика или «язык тела».

Функции невербального средства общения: регулировать течение процесса общения, создавать психологический контакт между партнерами; обогащать значения, передаваемые словами, направлять истолкование словесного текста; выражать эмоции и отражать истолкование ситуации;
Слайд 3

Функции невербального средства общения:

регулировать течение процесса общения, создавать психологический контакт между партнерами; обогащать значения, передаваемые словами, направлять истолкование словесного текста; выражать эмоции и отражать истолкование ситуации;

Проблемы понимания невербального общения: при языковом и речевом общении процесс передачи и приема информации осознается обеими сторонами, тогда как при невербальном осуществляется на бессознательном или подсознательном уровнях. 1
Слайд 4

Проблемы понимания невербального общения:

при языковом и речевом общении процесс передачи и приема информации осознается обеими сторонами, тогда как при невербальном осуществляется на бессознательном или подсознательном уровнях

1

Во многих научных работах существует путаница в понятиях «невербальное общение», «невербальная коммуникация», «невербальное поведение», чаще всего использующихся как синонимы. Однако важно разделять эти понятия и уточнить контекст. По определению, предложенному В. А. Лабунской, «невербальное общение
Слайд 5

Во многих научных работах существует путаница в понятиях «невербальное общение», «невербальная коммуникация», «невербальное поведение», чаще всего использующихся как синонимы. Однако важно разделять эти понятия и уточнить контекст. По определению, предложенному В. А. Лабунской, «невербальное общение — это такой вид общения, для которого является характерным использование невербального поведения и невербальной коммуникации в качестве главного средства передачи информации». Поэтому понятие «невербальное общение» является более широким, чем понятие «невербальная коммуникация».

2

Происхождение невербальных способов общения: биологическая эволюция; культура.
Слайд 6

Происхождение невербальных способов общения:

биологическая эволюция; культура.

Ежедневно мы пользуемся десятками жестов, почти не задумываясь об их смысле и не всегда отдавая себе в том отчет, что они способны передавать о нас гораздо больше информации другим людям, чем слова. В ходе специальных экспериментов ученый Мейерабиан установил, что передача информации происходит за с
Слайд 7

Ежедневно мы пользуемся десятками жестов, почти не задумываясь об их смысле и не всегда отдавая себе в том отчет, что они способны передавать о нас гораздо больше информации другим людям, чем слова. В ходе специальных экспериментов ученый Мейерабиан установил, что передача информации происходит за счет: вербальных средств (только слов) всего на 7%; звуковых средств (включая тон голоса, интонацию, звук) на 38%; невербальных средств (!) на 55%

Список похожих презентаций

Психологические особенности детей

Психологические особенности детей

Объективная психологическая готовность к обучению в школе. внимание относительно длительно и устойчиво память достаточно развита острота и свежесть ...
Производственная практика. Цели, задачи, основные вопросы.

Производственная практика. Цели, задачи, основные вопросы.

Цели производственной практики. Систематизация и закрепление знаний полученных в период обучения; Закрепление навыков сбора и аналитической обработки ...
Психологические особенности адаптации первоклассников

Психологические особенности адаптации первоклассников

МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ. Виявити рівень тривожності, наявності шкільної мотивації та адаптації. Діагностичні методики:. Проективна методика «Малюнок школи»; ...
Педагогическое общение

Педагогическое общение

Педагогическое мастерство. Творческое применение в тесной связи педагогических знаний, педагогического опыта и педагогической техники на основе любви ...
Педагогическое общение

Педагогическое общение

Педагогическое общение – это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и ...
Влияние взаимоотношений детей на их общение

Влияние взаимоотношений детей на их общение

Актуальность работы. Общение – главнейший фактор общего психического развития детей Общение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное ...
Межнациональные особенности невербального общения

Межнациональные особенности невербального общения

Процесс общения между странами и народами в последнее время становится все более и более тесным, и в связи с этим встает вопрос о необходимости не ...
Деловое общение и деловое письмо

Деловое общение и деловое письмо

Актуальность. В условиях гуманитаризации образования и динамического развития современного общества курс «Деловое общение и деловое письмо» актуален ...
Ключевые особенности компетентностного подхода в обучении

Ключевые особенности компетентностного подхода в обучении

По результатам международного исследования PISA-2009 (программа по оценке образовательных достижений учащихся) осуществляемых Организацией Экономического ...
Возрастные особенности подростков

Возрастные особенности подростков

Возрастные рамки подросткового периода:. Это период от 10-11 до 13-14 лет, который совпадает со временем обучения в 5 – 8 классах школы. Основные ...
Возрастные особенности речи детей

Возрастные особенности речи детей

Без речи нет ни сознания, ни самосознания Лев Семёнович Выготский. Воспитание звуковой культуры - одна из важных задач развития речи в детском саду, ...
Возрастные особенности детей 5-6 лет

Возрастные особенности детей 5-6 лет

Внимание.  - выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут; - удерживать в поле зрения 6-7 предметов; - находить 10 отличий между предметами; ...
Возрастные особенности детей

Возрастные особенности детей

Возраст - это качественно своеобразный период физического, психологического и поведенческого развития, характеризующийся присущими только ему особенностями. ...
Влияние компьютеризации на межличностное общение

Влияние компьютеризации на межличностное общение

Актуальность психолого-педагогических проблем влияния компьютеризации на межличностное общение школьников значительно возросла. Существенно изменяется ...
Психологические особенности раннего юношеского возраста

Психологические особенности раннего юношеского возраста

Краткая характеристика возраста. Хронологическая грань между периодами отрочества (13-15 лет) и юностью, особенно ранней (15-18 лет) условна. В этом ...
Личностные и интеллектуальные особенности как фактор, влияющий на качество обучения

Личностные и интеллектуальные особенности как фактор, влияющий на качество обучения

интеллектуальные личностные. Изучаемые позиции, влияющие на качество образования. Интеллектуальные способности. Личностные особенности. Учебная деятельность. ...
Психология и паралингвистические особенности невербальной коммуникации

Психология и паралингвистические особенности невербальной коммуникации

Психологические особенности. Обмен информацией происходит не только с помощью языка, то есть систему фонетических знаков, но и при помощи иных знаков ...
Адаптация первоклассников: проблемы, особенности и пути их решения

Адаптация первоклассников: проблемы, особенности и пути их решения

Цель: смоделировать единую линию работы по развитию ребёнка на этапах дошкольного и начального школьного обучения, способствующую успешной адаптации ...

Конспекты

Тренинг - общение с учителями

Тренинг - общение с учителями

Цель:. . развитие коммуникативных способностей. Задачи:. . - знакомство друг с другом;. . - понимание себя и другого человека;. . - ...
Составление творческой характеристики ученика 4-го класса родителями, с целью успешной адаптации в 5-м классе

Составление творческой характеристики ученика 4-го класса родителями, с целью успешной адаптации в 5-м классе

БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ. Тема:. «Составление творческой характеристики ученика 4-го класса родителями, с целью успешной адаптации в 5-м классе». ...
Семейная система, уровни, элементы, характеристики

Семейная система, уровни, элементы, характеристики

Государственное учреждение социального обслуживания населения Тульской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Белевского ...
Примерная схема характеристики ученика

Примерная схема характеристики ученика

Примерная схема характеристики ученика. Данные положения помогут составить психолого – педагогическую характеристику школьника. Раздел 1. ...
Организационное собрание. Физиологические особенности детей 10 лет

Организационное собрание. Физиологические особенности детей 10 лет

Пономарёва Виктория Михайловна. МКОУ СОШ №5г Фролово. Учитель начальных классов. Тема. . Организационное собрание. Физиологические особенности ...
Живое общение

Живое общение

Государственное бюджетное образовательное учреждение. Саратовской области. для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 марта 2019
Категория:Педагогика
Содержит:7 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации