Презентация "Экспериментальная деятельность детей старших дошкольников" по педагогике – проект, доклад

Проектная работа Тема: « Экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста»

Подготовила воспитатель МБДОУ ДС «Ладушки» Шаповалова Л. В.

. По мнению академика Н.Н. Подъякова в деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения.

Актуальность проекта. В современном обществе востребована творческая личность, способная к активному познанию окружающего, проявлению самостоятельности, исследовательской активности.

Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Цель проекта:

Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность. Развивать у детей познавательные способности ; Развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно – исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижении результата, их интерпретации и применении в деятельности. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

Задачи:

Этапы реализации проекта

Проблемная ситуация

Целеполагание (что нужно сделать)

Выдвижение гипотез (как, с помощью чего, что получилось)

Проверка предположений (отбор нужных средств, реализация в действии)

Подтвердилось

Формулирование выводов (как получилось)

Не подтвердилось

Возникновение новой гипотезы, предположений

Реализация в действии

Структура экспериментальной деятельности

ОПЫТЫ С ПЕСКОМ

ИГРЫ - ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОЗДУХОМ

ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОДОЙ

Главное достоинство методов экспериментирования заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

Заключение