Презентация "Развитие личности учащихся общеобразовательной школы" по педагогике – проект, доклад

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Схема доклада:

Характеристика структуры качеств личности с точки зрения педагогики; Краткий обзор личностно-ориентированных подходов; Педагогический опыт формирования личности учащихся в начальных классах.

Личность – это единство антропологических, социальных и психологических характеристик человека, проявляющееся в разнообразных обобщённых системах качеств, например: совокупность социально значимых свойств человека; система отношений к миру и с миром, к себе и с собой; система деятельности и социальных ролей; осознание окружающего мира и себя в нём; система потребностей; совокупность способностей, творческих возможностей; совокупность реакций на внешние воздействия и т.д.

Модель структуры личности по К. К. Платонову:

УРОВЕНЬ ТЕМПЕРАМЕНТА ЛИЧНОСТИ

ИНСТИНКТЫ; КАЧЕСТВА, обусловленные НАСЛЕДСТВЕННОСТЬЮ: пол, возраст, национальность и др.; КАЧЕСТВА, обусловленные ОСОБЕННОСТЯМИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.

УРОВЕНЬ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

КАЧЕСТВА, характеризующие особенности ОЩУЩЕНИЙ, ВОСПРИЯТИЯ, ВООБРАЖЕНИЯ, ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, МЫШЛЕНИЯ, ЧУВСТВ, ВОЛИ.

УРОВЕНЬ ОПЫТА ЛИЧНОСТИ

ЗНАНИЯ; УМЕНИЯ; НАВЫКИ, ПРИВЫЧКИ.

УРОВЕНЬ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

ИНТЕРЕСЫ, ВЗГЛЯДЫ, УБЕЖДЕНИЯ; СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ, МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

Модель качеств личности И. П. Иванова:

6 сфер психики: сфера знаний, умений и навыков — ЗУН; сфера умственных действий — СУД; сфера управляющих механизмов личности — СУМ; сфера нравственно-эстетических качеств — СЭН; сфера действенно-практических качеств — СДП; сфера творческих качеств — СТВ.

Компетентностная модель личности

Компетентность - мера способности человека включаться в деятельность.

Полная некомпетентность

Высокая компетентность

Ключевые компетентности:

математическая компетентность; коммуникативная компетентность; информационная компетентность; автономизационная компетентность; социальная компетентность; продуктивная компетентность; нравственная компетентность.

ГАРМОНИЧНО РАЗВИТАЯ ЛИЧНОСТЬ

СВОБОДНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ФУНКЦИИ

Ведущий принцип школьного обучения: Непрерывное развитие всей совокупности качеств личности.

Педагогические подходы к развитию ученика как личности и субъекта деятельности

Педагогические действия, направленные на субъектное развитие личности:

создание системы условий для развития свободы и прав личности; осознание и принятие всеми субъектами педагогического процесса общей системы ценностей; определение критериев личностного развития ученика на основе выявления меры соответствия знаний, умений и свойств личности требованиям жизни;

конструирование компонентов и способов учебной работы; обеспечение полноты и непрерывности в развитии личности; проведение регулярной и оперативной диагностики, выполняющей роль обратной связи в развитии личности; акцентирование внимания на саморазвитии личности, проводимом с учетом ее возрастных и социальных особенностей.

Принцип мотивационного обеспечения урока: активизация познавательной деятельности; Организация сотрудничества и совместной деятельности учащихся и учителя; Принцип наглядности учебного материала: создание опор;

Принципы и формы работы, направленные на развитие личности ребенка

Принцип свободного выбора; Принцип здоровьесбережения учащихся; Организация самоуправления в классе; Активное участие в жизни школы.

Взаимодействие и сотрудничество с родителями учащихся

День открытых дверей для родителей; Проведение праздничных концертов для родителей; Организация совместного досуга.

Спасибо за внимание!