Презентация "Проблемно-диалогическая технология" по педагогике – проект, доклад

Мастер – класс по теме:

Проблемно-диалогическое обучение как способ активизации учебной деятельности учащихся на уроках в начальных классах Гончаровой Татьяны Николаевны учителя начальных классов I квалификационной категории МОУ школа №2 г. Обь Новосибирской области

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, И это станет моим навсегда». Древняя мудрость

Урок объяснения нового материала

Урок «открытия» знаний

Технология проблемно-диалогического обучения

Постановка учебной проблемы. Методы:

Побуждающий от проблемной ситуации диалог. Подводящий к теме диалог. Сообщение темы с мотивирующим приёмом.

Урок: Окружающий мир (4 класс) Используемый метод: побуждающий от проблемной ситуации диалог.

Создание проблемной ситуации. Побуждение учеников к осознанию и формулированию проблемы. Разворачивание диалога, побуждающего ученика к осознанию противоречия между житейским представлением и научным фактом.

Антарктида

Животный мир Антарктиды

Тема урока:

Приспособительные признаки животных Антарктиды.

Приспособительные признаки животных Антарктиды

Последовательное или одновременное выдвижение решающих гипотез.

Работа в группах с текстами:

1 группа – текст «Пингвины» 2 группа – текст «Альбатросы» 3 группа – текст «Морские слоны»

Преимущества проблемно- диалогического обучения:

Проблемный диалог реализуется на любой ступени обучения (преемственность ступеней обучения) Проблемный диалог дает учителю широкие возможности выбора методов, форм и средств обучения. Проблемный диалог является мощным источником мотивации познавательной деятельности учащихся.

Обеспечивает более качественное усвоение знаний, приучает учащихся мыслить, развивает их интеллектуальные способности и активность. В работу включается практически весь класс, что гарантирует усвоение нового материала большинством учеников.

Технология проблемно-диалогического обучения является:

результативной; здоровьесберегающей; общепедагогической.

Литература:

1.Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или как открывать знания с учениками: Пособие для учителя. - М., 2002. 2.Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения // Образовательные технологии. Сборник материалов. М., Баласс, 2008.

Спасибо за внимание