Презентация "Правовое государство и гражданское общество в России: миф или действительность?" (8 класс) по обществознанию – проект, доклад

Правовое государство и гражданское общество в России: миф или действительность?

План:

Роль Конституции в жизни общества. Как в Конституции Р.Ф. отражены принципы правового государства и гражданского общества? Как реализуются эти принципы в жизни Российского общества? Что, по-вашему, необходимо для создания правового государства и гражданского общества?

Притча Мудрого царя спросили: много ли законов нужно стране для благополучия и процветания? «Всего три» – ответил царь. – «Первый закон: серпы и мечи должны сверкать как зеркало. Второй закон: дорога к суду должна быть покрыта зеленой травой. И третий закон: пороги Божьих храмов должны быть истертыми». Согласны ли вы с мудрецом?

Какова роль Конституции в государстве?

«Важнейшая роль Конституции заключается в становлении демократии и правового государства, в избавлении от правового нигилизма и укреплении конституционной законности, в расширении прав и свобод граждан, в обеспечении социальных гарантий как основы для процветания общества в целом и каждого человека в отдельности.» В.В. Путин

Как в Конституции РФ отражены принципы правового государства и гражданского общества?

Основные отличительные признаки правового государства:

верховенство закона во всех сферах общественной жизни; реальность прав и свобод личности; взаимная ответственность государства и личности; разделение власти на законодательную, исполнительную, судебную; наличие эффективных форм контроля и надзора за осуществлением законов.

Как реализуются принципы правого государства в жизни Российского общества?

Что мешает их реализации?

Каковы же пути формирования правового государства?

Пути формирования правого государства

Превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни общества, для чего необходимо изменение соотношения закона с подзаконными актами в пользу первого.

Достижение такого состояния общества, при котором соблюдение закона было бы выгоднее его нарушения, что предполагает высокий уровень правовой культуры населения, его правовую грамотность.

Превращение правоохранительных органов в рабочий механизм, активно содействующий становлению правопорядка.

Децентрализация управления, разграничение функций центральных структур власти и органов местного само- управления, расширение компетенции последних.

Что необходимо для создания правового государства и гражданского общества?

«Надо так настроить механизм политической системы, чтобы она своевременно улавливала и отражала интересы большинства социальных групп и обеспечивала бы публичное согласование их интересов» В.В. Путин

«Гражданское общество — благо, а государство — неизбежное зло. Чем совершеннее гражданское общество, тем менее оно нуждается в регулировании со стороны государства.» Американский просветитель Томас Пейн

направления формирования гражданского общества в России:

создание экономического фундамента на основе многообразия форм собственности и социально-ориентированной рыночной экономики; формирование нового типа государственности, базирующегося на приоритете права, способного к социальному партнерству, в условиях реально сложившейся дифференциации интересов различных групп и общностей; создание реального плюрализма в обществе. Этому способствует рождение новых форм массовой политической деятельности, а также появление самоуправляемых структур, ассоциаций, неформальных гражданских движений; преодоление традиционной конфронтационной гражданской и политической культуры, т.е. стабилизация общества на основе гражданского мира с приданием ему конституционных гарантий.

В гражданском обществе сильны ценности морали и нравственности. почему? Какова роль в их сохранении отводится молодежи?

Восточная притча Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: — Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: — Всё в твоих руках.

ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!