- Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие

Презентация "Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие" (10 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема 1. 3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие. План: Социальные отношения Социальное взаимодействие Типология социального взаимодействия Формы взаимодействия Взаимодействие как обмен
Слайд 1

Тема 1. 3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие.

План: Социальные отношения Социальное взаимодействие Типология социального взаимодействия Формы взаимодействия Взаимодействие как обмен

1. Социальные отношения. Способом существования человеческого общества является деятельность как целесообразное взаимодействие человека с предметным миром. Деятельность предстает в ее многообразных формах и видах (экономическая, художественная, управленческая, педагогическая и т.п.). В ходе деятельн
Слайд 2

1. Социальные отношения

Способом существования человеческого общества является деятельность как целесообразное взаимодействие человека с предметным миром. Деятельность предстает в ее многообразных формах и видах (экономическая, художественная, управленческая, педагогическая и т.п.). В ходе деятельности люди вступают в многообразные социальные отношения: в экономической деятельности устанавливаются экономические отношения, в управленческой деятельности - управленческие отношения, в политической деятельности - политические отношения и т.д. Так или иначе, но деятельность производит соответствующие ей отношения. Можно сказать, что деятельность - это содержание, а отношения - это форма, структура бытия общества. Как нет содержания без формы, так нет и деятельности без специфических для нее отношений.

Развитие социальных отношений и может происходить в двух направлениях: или усиление связей, отношений, содружества, Конфронтация, противостояние, вражда и т.п. – это тоже отношения, но с отрицательным, негативным знаком. или усиление отграничения, обособления, вражды.
Слайд 3

Развитие социальных отношений и может происходить в двух направлениях:

или усиление связей, отношений, содружества,

Конфронтация, противостояние, вражда и т.п. – это тоже отношения, но с отрицательным, негативным знаком.

или усиление отграничения, обособления, вражды.

Можно выделить такие типы социальных отношений: а) межличностные отношения индивидов; б) личностно-групповые отношения; в) межгрупповые отношения; г) внутриличностные отношения.
Слайд 4

Можно выделить такие типы социальных отношений:

а) межличностные отношения индивидов; б) личностно-групповые отношения; в) межгрупповые отношения; г) внутриличностные отношения.

2. Социальное взаимодействие. В повседневной жизни мы то и дело совершаем множество элементарных актов социального взаимодействия, даже не подозревая о том. встречаясь, мы здороваемся за руку и говорим приветствие, входя в автобус, пропускаем вперед женщин, детей и пожилых людей. В социологии принят
Слайд 5

2. Социальное взаимодействие

В повседневной жизни мы то и дело совершаем множество элементарных актов социального взаимодействия, даже не подозревая о том. встречаясь, мы здороваемся за руку и говорим приветствие, входя в автобус, пропускаем вперед женщин, детей и пожилых людей.

В социологии принят специальный термин, обозначающий социальное взаимодействие, — интеракция.

Пример: Автомобиль сбил прохожего, это — обычное дорожно-транспортное происшествие. Но оно становится социальным взаимодействием, когда водитель и пешеход, разбирая происшедшее, отстаивают каждый свои интересы как представители двух больших социальных групп. Водитель настаивает на том, что дороги по
Слайд 6

Пример: Автомобиль сбил прохожего, это — обычное дорожно-транспортное происшествие.

Но оно становится социальным взаимодействием, когда водитель и пешеход, разбирая происшедшее, отстаивают каждый свои интересы как представители двух больших социальных групп. Водитель настаивает на том, что дороги построены для автомобилей и пешеход не имеет права переходить, где заблагорассудится. Пешеход, напротив, убежден в том, что главное лицо в городе — он, а не водитель, и города созданы для людей, а не для машин. В данном случае водитель и пешеход представляют разные социальные статусы. У каждого из них свой круг прав и обязанностей. Выполняя роль водителя и пешехода, двое мужчин выясняют не личные отношения, основанные на симпатии или антипатии, а вступают в социальные отношения, ведут себя как обладатели социальных статусов, которые определены обществом. Общаясь между собой, они рассказывают не о семейных делах, погоде или видах на урожай. Содержанием их беседы выступают социальные символы и значения: предназначение такого территориального поселения, как город, нормах перехода проезжей части, приоритетах человека и автомобиля и т.п. Выделенные понятия составляют атрибуты социального взаимодействия.

Выводы: В отличие от социального действия, которое представляет собой отдельный акт и может быть направлено на любой объект, социальное взаимодействие всегда направлено на другого человека и вызывает обратную реакцию. Социальное взаимодействие складывается из отдельных актов, называемых социальными
Слайд 7

Выводы:

В отличие от социального действия, которое представляет собой отдельный акт и может быть направлено на любой объект, социальное взаимодействие всегда направлено на другого человека и вызывает обратную реакцию.

Социальное взаимодействие складывается из отдельных актов, называемых социальными действиями, и включает статусы (круг прав и обязанностей), роли, социальные отношения, символы и значения.

Солидарность - активное сочувствие каким – н. мнениям действиям, общность интересов, одинаковый образ действий или убеждений. Антогонист – соперник, противник. Шаблонное – образец поведения, которому слепо подражают
Слайд 8

Солидарность - активное сочувствие каким – н. мнениям действиям, общность интересов, одинаковый образ действий или убеждений

Антогонист – соперник, противник

Шаблонное – образец поведения, которому слепо подражают

3. Типология социального взаимодействия. Действие можно подразделить на четыре вида: ■ физическое действие, например пощечина, передача книги, запись на бумаге; ■ вербальное, или словесное действие, например оскорбление, выражение приветствия — «здравствуйте»; ■ жесты как разновидность действия: улы
Слайд 9

3. Типология социального взаимодействия

Действие можно подразделить на четыре вида: ■ физическое действие, например пощечина, передача книги, запись на бумаге; ■ вербальное, или словесное действие, например оскорбление, выражение приветствия — «здравствуйте»; ■ жесты как разновидность действия: улыбка, поднятый палец, рукопожатие; ■ мысленное действие, которое выражается только во внутренней речи. Из четырех видов действия три первых относятся к внешним, а четвертое — к внутреннему.

Первая типология социального взаимодействия (по видам): ■ физическое; ■ вербальное; ■ жестовое. Вторая типология социального взаимодействия (по сферам): экономическая сфера, где индивиды выступают как собственники и наемные работники, предприниматели, рантье, капиталисты, бизнесмены, безработные, до
Слайд 11

Первая типология социального взаимодействия (по видам): ■ физическое; ■ вербальное; ■ жестовое.

Вторая типология социального взаимодействия (по сферам): экономическая сфера, где индивиды выступают как собственники и наемные работники, предприниматели, рантье, капиталисты, бизнесмены, безработные, домохозяйки; профессиональная сфера, где индивиды участвуют как водители, банкиры, профессора, шахтеры, повара; семейно-родственная сфера, где люди выступают в роли отцов, матерей, сыновей, кузин, бабушек, дядей, тетей, крестных отцов, побратимов, холостяков, вдов, новобрачных; демографическая сфера, включающая контакты между представителями различных полов, возрастов, национальностей и рас (национальность включается в понятие еще и межэтнического взаимодействия); политическая сфера, где люди противоборствуют или сотрудничают как представители политических парт­ий, народных фронтов, общественных движений, а также как субъекты государственной власти: судьи, полицейские, присяжные, дипломаты и т.д.; религиозная сфера подразумевает контакты между представителями разных религий, одной религии, а также верующих и неверующих, если по содержанию их действия относятся к области вероисповедания; территориально-поселенческая сфера — столкновения, сотрудничество, конкуренция между местными и пришлыми, городскими и сельскими, временно и постоянно проживающими, эмигрантами, иммигрантами и мигрантами.

Благодаря социальному взаимодействию мегаполисы растут

■ Кооперация — сотрудничество нескольких индивидов (групп) ради решения общей задачи. Пример: перенос тяжелого бревна. Кооперация возникает там и тогда, где и когда становится очевидным преимущество объединенных усилий над индивидуальными. Кооперация подразумевает разделение труда. ■ Конкуренция — и
Слайд 12

■ Кооперация — сотрудничество нескольких индивидов (групп) ради решения общей задачи. Пример: перенос тяжелого бревна. Кооперация возникает там и тогда, где и когда становится очевидным преимущество объединенных усилий над индивидуальными. Кооперация подразумевает разделение труда. ■ Конкуренция — индивидуальная или групповая борьба за обладание дефицитными ценностями (благами). Ими могут быть деньги, собственность, популярность, престиж, власть. Дефицитными они являются потому, что, будучи ограниченными, не могут быть поделены поровну на всех. Конкуренция считается индивидуальной формой борьбы не потому, что в ней участвуют только индивиды, а потому что конкурирующие стороны (группы, партии) стремятся получить как можно больше для себя в ущерб другим. Конкуренция усиливается, когда индивиды осознают, что в одиночку они достигнут большего. Она является социальным взаимодействием потому, что люди обговаривают правила игры. ■ Конфликт — скрытое или открытое столкновение конкурирующих сторон. Он может возникнуть и в кооперации, и в конкуренции. Соревнование перерастает в столкновение, когда конкуренты пытаются помешать либо устранить друг друга из борьбы за обладание дефицитными благами. Когда равные соперники, например индустриальные страны, соревнуются за власть, престиж, рынки сбыта, ресурсы мирным путем, это называется конкуренцией. А когда это происходит не мирным путем, возникает вооруженный конфликт — война.

5. Взаимодействие как обмен. Специфическая черта взаимодействия, которая отличает его от просто действия, это обмен. Любое взаимодействие есть обмен. Обмениваться можно чем угодно: знаками внимания, словами, жестами, символами, материальными предметами. Пожалуй, вы не найдете ничего такого, что не м
Слайд 13

5. Взаимодействие как обмен

Специфическая черта взаимодействия, которая отличает его от просто действия, это обмен. Любое взаимодействие есть обмен.

Обмениваться можно чем угодно: знаками внимания, словами, жестами, символами, материальными предметами. Пожалуй, вы не найдете ничего такого, что не могло бы служить средством обмена. Таким образом, деньги, с которыми у нас обычно связан процесс обмена, занимают далеко не первое место. Понимаемый столь расширительно обмен — универсальный процесс, который можно обнаружить в любом обществе и в любую историческую эпоху.

Структура обмена достаточно проста: агенты обмена — два или более человека; процесс обмена — совершаемые по определенным правилам действия; правила обмена — устанавливаемые устно или письменно предписания, допущения и запреты; предмет обмена — товары, услуги, подарки, знаки внимания и т.п.; место об
Слайд 14

Структура обмена достаточно проста:

агенты обмена — два или более человека; процесс обмена — совершаемые по определенным правилам действия; правила обмена — устанавливаемые устно или письменно предписания, допущения и запреты; предмет обмена — товары, услуги, подарки, знаки внимания и т.п.; место обмена — заранее условленное или спонтанно возникшее место встречи.

Согласно теории обмена Джорджа Хоманса, поведение человека в настоящий момент обусловлено тем, вознаграждались ли и как именно его действия в прошлом. Он вывел следующие принципы обмена: Чем чаще вознаграждается данный тип действия, тем вероятнее, что оно будет повторяться. Если оно регулярно привод
Слайд 15

Согласно теории обмена Джорджа Хоманса, поведение человека в настоящий момент обусловлено тем, вознаграждались ли и как именно его действия в прошлом.

Он вывел следующие принципы обмена: Чем чаще вознаграждается данный тип действия, тем вероятнее, что оно будет повторяться. Если оно регулярно приводит к успеху, то мотивация к его повторению увеличивается. И наоборот, она снижается в случае неудачи. Если вознаграждение (успех) за определенный тип действия зависит от тех или иных условий, то высока вероятность, что человек будет стремится к ним. Неважно, от чего вы получаете прибыль — от того, что действуете легально и повышаете производительность труда, или от того, что обходите закон и укрываете ее от налоговой инспекции, — но прибыль, как и любое другое вознаграждение, будет толкать вас к повторению удачного поведения. Если вознаграждение велико, человек готов преодолеть любые трудности ради его получения. Прибыль в 5% вряд ли будет стимулировать бизнесмена на подвиг, но ради 300%, отмечал в свое время К.Маркс, он готов совершить любые преступления. Когда потребности человека близки к насыщению, он все в меньшей и в меньшей степени прилагает усилия к их удовлетворению. А это значит, что если работодатель несколько месяцев подряд платит высокую зарплату, то у работника снижается мотивация увеличивать производительность.

В социальном обмене — так мы можем назвать социальное взаимодействие между вознаграждением и затратами — нет прямо пропорциональной зависимости. Иначе говоря, если вознаграждение увеличить в 3 раза, то в ответ индивид не обязательно увеличит в 3 раза свои усилия. Часто так бывало, что рабочим увелич
Слайд 16

В социальном обмене — так мы можем назвать социальное взаимодействие между вознаграждением и затратами — нет прямо пропорциональной зависимости. Иначе говоря, если вознаграждение увеличить в 3 раза, то в ответ индивид не обязательно увеличит в 3 раза свои усилия. Часто так бывало, что рабочим увеличивали в 2 раза зарплату в надежде, что они во столько же раз увеличат производительность. Но реальной отдачи не было: они лишь делали вид, что стараются. По природе человек склонен экономить свои усилия и прибегает к этому в любой ситуации, иногда идя на обман.

Итак, подведем некоторые итоги: Обмен — универсальная основа интеракции. У него есть своя структура и принципы. В идеале он происходит на эквивалентной основе. Однако в действительности происходят постоянные отклонения, которые и создают сложнейший узор человеческого взаимодействия.
Слайд 17

Итак, подведем некоторые итоги:

Обмен — универсальная основа интеракции. У него есть своя структура и принципы. В идеале он происходит на эквивалентной основе. Однако в действительности происходят постоянные отклонения, которые и создают сложнейший узор человеческого взаимодействия.

Список похожих презентаций

Социальное взаимодействие

Социальное взаимодействие

Социальный контакт – особый тип мимолетных кратковременных связей. предполагаемый пространственный контакт, когда поведение человека изменяется в ...
Социальные интересы и социальное взаимодействие

Социальные интересы и социальное взаимодействие

План урока. 1. Социальные интересы 2. Формы социального взаимодействия 3. Социальный конфликт. 1. Социальные интересы. Социальные интересы – это интересы ...
Общение как взаимодействие

Общение как взаимодействие

Вспомним. 1) Чем общение отличается от коммуникации? 2) Какую роль в процессе обмена информацией играет речь? 3) Что препятствует точному пониманию ...
Влияние Интернета и социальных сетей на формирование личности

Влияние Интернета и социальных сетей на формирование личности

Роль Интернета в жизни современника. Кто в паутине? Трудно представить себе жизнь современника без Интернета: Быстро Удобно Интересно За короткое ...
Формирование социальной компетентности учащихся на уроках обществознания

Формирование социальной компетентности учащихся на уроках обществознания

Результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. ...
Формирование команды. Роли в команде

Формирование команды. Роли в команде

Цели: 1.Согласование и уточнение представлений о закономерностях формирование команды на основе полученных знаний. 2. Отработка умений применения ...
Формирование имиджа кандидата в выборные органы власти

Формирование имиджа кандидата в выборные органы власти

Целью этой работы является целостное изучение имиджа политика как субъект-субъектного взаимодействия. В соответствии с заявленной целью поставлены ...
Формирование здорового образа жизни

Формирование здорового образа жизни

Воспитательная проблема:. «Формирование ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ». Цель:. использование здоровьесберегающих технологий для демонстрации учащимся значимости ...
Типология социальных групп

Типология социальных групп

Общество – совокупность групп. Социальная группа – устойчивые совокупности людей, имеющие общие интересы, ценности, нормы поведения. Типология групп. ...
Субъекты гражданско-правовых отношений

Субъекты гражданско-правовых отношений

Физические лица (граждане России, иностранные граждане, лица без гражданства. Российские и иностранные юридические лица. Российская Федерация, Субъекты ...
Влияние социальных сетей на подростков

Влияние социальных сетей на подростков

Социальные сети – это платформы для построения социальных отношений между людьми, которые разделяют определенные интересы, деятельность, или же имеют ...
Право в системе социальных норм

Право в системе социальных норм

1. Определение права. Право – совокупность общеобязательных, формально определенных правил поведения, установленных или санкционированных государством ...
Политика как социальное явление

Политика как социальное явление

Вопрос 1 Политика - многообразие интерпретаций, сущность, содержание и функции. Политика - многообразный мир отношений, деятельности, поведения, ориентаций, ...
Основы организации финансовых отношений и финансовой деятельности предприятий в инновационной экономике.

Основы организации финансовых отношений и финансовой деятельности предприятий в инновационной экономике.

Ответственный:. Сущность финансов и состав финансовых отношений. Фундаментальные и прикладные финансы организаций. Место финансов в национальной инновационной ...
Материальный мир: социальное познание

Материальный мир: социальное познание

Материальный мир =. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Естественнонаучное познание. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ природа общество. комплекс дисциплин, объектом которых ...
Легализация трудовых отношений

Легализация трудовых отношений

Чем выше заработная плата и продолжительнее общий стаж, тем выше будет размер будущей пенсии. Только с «белой» зарплаты отчисляются страховые взносы ...
Формирование универсальных учебных действий на уроках окружающего мира

Формирование универсальных учебных действий на уроках окружающего мира

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой требовался результат? ...
Человек в системе социальных связей

Человек в системе социальных связей

План урока. Человек – био-социальное существо. Личность. Социализация личности. Самосознание и самореализация. Свобода и ответственность личности. ...
Право в системе социальных норм

Право в системе социальных норм

Социальная норма. установленное в обществе правило поведения, регулирующее отношения между людьми, общественную жизнь. Правовая норма. социальная ...
Право в системе социальных норм

Право в системе социальных норм

Право Система норм. установленных государством. закрепляющих общественный и государственный строй. охраняемых государством. общеобязательных. Основные ...

Конспекты

Формирование чувства совести

Формирование чувства совести

«Совесть-мерило нравственности» Сидорова Н.М. . Совесть-мерило нравственности. (нравственный час общения для старшеклассников). Классный ...
Человек в мире экономических отношений

Человек в мире экономических отношений

Урок по теме:. «Человек в мире экономических отношений». Цель урока:. сформировать представление учащихся о производстве как основе экономики ...
Формирование образа «Я

Формирование образа «Я

. Конспект урока на тему. «Формирование образа «Я». Описание опыта работы. воспитателя МАДОУ «Центр развития ребенка ...
Формирование у подростка правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах

Формирование у подростка правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах

Ситдикова Людмила Николаевна учитель ИЗО и черчения. . МОБУ СОШ №21 г. Белорецка Республики Башкортостан. Конспект урока на тему «Формирование ...
Формирование навыков написания эссе по обществознанию

Формирование навыков написания эссе по обществознанию

Санатина Ксения Александровна,. . учитель истории и обществознания. МБОУ СОШ № 113 г. Екатеринбурга. Формирование навыков написания эссе по ...
Формирование национального самосознания обучающихся в процессе изучения культурного наследия региона

Формирование национального самосознания обучающихся в процессе изучения культурного наследия региона

Тема: Формирование национального самосознания обучающихся в процессе изучения культурного наследия региона. . Если человек ценит свой народ, его ...
Формирование гражданской позиции школьников

Формирование гражданской позиции школьников

Конспект урока на тему «Формирование гражданской позиции школьников». Татьяна Николаевна Косоголова,. зам.директора по ВР МОУ СОШ №25 г.Таганрога. ...
Самооценка отношений в семье

Самооценка отношений в семье

Конспект урока на тему «Самооценка отношений в семье». . . . 1. Любишь ли ты свою семью? 2. Хватает ли тебе в ней внимания? 3.Часто ли ...
Род и семья – исток нравственных отношений

Род и семья – исток нравственных отношений

Методическая разработка урока. Учитель. : Любезнова Юлия Викторовна, учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №35, Нижегородский район. Модуль ...
Право в системе социальных норм

Право в системе социальных норм

10 класс. Урок по обществознанию на тему «Право в системе социальных норм». . Цели урока:. . . -углубить представления о сути, значении права, ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.