- Мы - за мир на Северном Кавказе!

Презентация "Мы - за мир на Северном Кавказе!" (11 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28

Презентацию на тему "Мы - за мир на Северном Кавказе!" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 28 слайд(ов).

Слайды презентации

КРУГЛЫЙ СТОЛ для учащихся 9-11 классов «Мы - за мир на Северном Кавказе!». Подготовила и провела мероприятие: учитель кубановедения Осипенко Е.И. МОУ «ГИМНАЗИЯ» Каневская, 2010 г.
Слайд 1

КРУГЛЫЙ СТОЛ для учащихся 9-11 классов «Мы - за мир на Северном Кавказе!»

Подготовила и провела мероприятие: учитель кубановедения Осипенко Е.И.

МОУ «ГИМНАЗИЯ» Каневская, 2010 г.

Цели мероприятия: активизировать осмысление политики мира, толерантности, дружеских отношений между народами Северного Кавказа; дать оценку терроризму как антисоциальному явлению не совместимому с законами и моралью; содействовать формированию активной гражданской и личностной позиции, выражающейся
Слайд 2

Цели мероприятия:

активизировать осмысление политики мира, толерантности, дружеских отношений между народами Северного Кавказа; дать оценку терроризму как антисоциальному явлению не совместимому с законами и моралью; содействовать формированию активной гражданской и личностной позиции, выражающейся в стремлении к позитивным преобразованиям в обществе и мирному сосуществованию народов Северного Кавказа.

«Мы - за мир на Северном Кавказе!». Сегодня Северный Кавказ остается уникальным геополитическим регионом, характерной особенностью которого, является совокупность выстраиваемых веками межнациональных и межконфессиональных отношений. В регионе проживает множество национальных сообществ с особой мента
Слайд 3

«Мы - за мир на Северном Кавказе!»

Сегодня Северный Кавказ остается уникальным геополитическим регионом, характерной особенностью которого, является совокупность выстраиваемых веками межнациональных и межконфессиональных отношений. В регионе проживает множество национальных сообществ с особой ментальностью, замешанной на кланово-родовых и религиозных установках. Здесь почитают авторитет и очень уважают силу. Но только ту, которая не унижает и не оскорбляет, но приводит к осознанному повиновению. Кавказ невозможно покорить, но «замирить» его, сделать союзником небезуспешно пыталась в своё время царская империя, проходя через собственные ошибки и делая из них правильные выводы. Здравым государственным шагом было создание на Северном Кавказе буферной зоны из казачьих станиц, выросших в царское время между осетинскими и вайнахскими (чеченскими и ингушскими) поселениями. Казаки органично вписались в жизнь и быт горских народов, сохраняя мир на тлеющих стычками территориях.

В начале XIX в. на Кавказе проживало более 50 народов относившихся к различным языковым семьям. Говоря на разных языках и имея разное вероисповедание они нередко вели между собой кровопролитные войны, совершали набеги на соседей, грабя и разрушая их поселения, уводя в плен мирных жителей для дальней
Слайд 4

В начале XIX в. на Кавказе проживало более 50 народов относившихся к различным языковым семьям. Говоря на разных языках и имея разное вероисповедание они нередко вели между собой кровопролитные войны, совершали набеги на соседей, грабя и разрушая их поселения, уводя в плен мирных жителей для дальнейшей продажи османским купцам в качестве рабов.

Горцы в засаде

Главной причиной Кавказской войны стало стремление Российского правительства присоединить к России земли Чечни, Дагестана и Северо-Западного Кавказа. Горцы выступали против запрета царским правительством набегов, мобилизации для строительства дорог, высоких налогов, переселения с гор на равнины и пр
Слайд 5

Главной причиной Кавказской войны стало стремление Российского правительства присоединить к России земли Чечни, Дагестана и Северо-Западного Кавказа. Горцы выступали против запрета царским правительством набегов, мобилизации для строительства дорог, высоких налогов, переселения с гор на равнины и предгорья. Многолетние прикордонные стычки горцев с казаками превратились в затяжную войну.

Карта Кавказской войны 1817-1864 гг.

3 млн. человек покинуло Кавказ. Из региона на равнины правительство переселило 400 000 человек. В предгорья Северного Кавказа начали переселять русских и украинцев (14 000 семей). Итоги Кавказской войны 1817-1864 гг. Строительство Кавказской военной дороги
Слайд 6

3 млн. человек покинуло Кавказ. Из региона на равнины правительство переселило 400 000 человек. В предгорья Северного Кавказа начали переселять русских и украинцев (14 000 семей).

Итоги Кавказской войны 1817-1864 гг.

Строительство Кавказской военной дороги

Сегодня республики Северного Кавказа можно по праву назвать уникальным калейдоскопом национальностей, этнических традиций и культур. Жаль, что за последние два десятка лет за Северным Кавказом закрепился неприятный ярлык «горячей точки», чему способствовали вооруженные конфликты и многочисленные тер
Слайд 7

Сегодня республики Северного Кавказа можно по праву назвать уникальным калейдоскопом национальностей, этнических традиций и культур. Жаль, что за последние два десятка лет за Северным Кавказом закрепился неприятный ярлык «горячей точки», чему способствовали вооруженные конфликты и многочисленные теракты.

Увы, чеченская война стала очередным драматическим подтверждением неусвоенного исторического урока «перестроечными» управленцами, теми, кто мало знал и о Северном Кавказе, и о «кавказцах», где даже русскоязычное население при долгой здесь жизни изменило ментальность и мировосприятие, парадоксальным
Слайд 8

Увы, чеченская война стала очередным драматическим подтверждением неусвоенного исторического урока «перестроечными» управленцами, теми, кто мало знал и о Северном Кавказе, и о «кавказцах», где даже русскоязычное население при долгой здесь жизни изменило ментальность и мировосприятие, парадоксальным образом сблизившись с чисто горским менталитетом, со всеми его плюсами и минусами. Годы чеченской войны превратили регион в убежище преступников и экстремистов, дали мощнейший импульс возобновлению древней традиции: кровь за кровь, смерть за смерть.

ВОЙНА В МОЁ ВОРВАЛАСЬ СЕРДЦЕ…
Слайд 9

ВОЙНА В МОЁ ВОРВАЛАСЬ СЕРДЦЕ…

ЧЕЧНЯ оставила свой след в сердцах, израненных войною…
Слайд 10

ЧЕЧНЯ оставила свой след в сердцах, израненных войною…

Мне снилась Чечня…. Мне приснилась земля, и на ней, голубой, Умираю всерьез я, такой молодой, Как когда-то на первой чеченской войне, Страшно жить я хочу, - и даже во сне! Выхожу под кубанское небо во двор, Вижу марево дальних синеющих гор, Припадаю к земле, а она так тепла… И я слышу, как где-то шу
Слайд 11

Мне снилась Чечня…

Мне приснилась земля, и на ней, голубой, Умираю всерьез я, такой молодой, Как когда-то на первой чеченской войне, Страшно жить я хочу, - и даже во сне! Выхожу под кубанское небо во двор, Вижу марево дальних синеющих гор, Припадаю к земле, а она так тепла… И я слышу, как где-то шуршат два крыла… Слышу: ходят по травам родной стороны Двое, он и она, молодые как мы. Закружились, держа нежно руку в руке, Как в степи два цветка на одном стебельке. Целовались тайком, и быть может одна Из-за них так стыдливо краснела луна, И звучали Вселенной высот голоса В честь тебя, вековая земная краса! Но мне снилась Чечня, Горе, пепел и дым, Где я так не хотел Умирать молодым! А. Мартынов

Помяни нас, Россия, и злых, и усталых, Одуревших от зноя, без сна, без воды. Отмеряющих жизнь от привала к привалу, От звезды до звезды, от беды до беды… Игорь Морозов, «Родине»
Слайд 12

Помяни нас, Россия, и злых, и усталых, Одуревших от зноя, без сна, без воды. Отмеряющих жизнь от привала к привалу, От звезды до звезды, от беды до беды… Игорь Морозов, «Родине»

«Все войны, будь они большие или локальные, всегда сопряжены с солдатской кровью, горем и страданием людей. Но те, кто их развязывает, как правило, об этом не думают. Здесь берут верх политические амбиции, стремление умолчать, в определенной мере исказить истинные цели и характер войны. Правду о вой
Слайд 14

«Все войны, будь они большие или локальные, всегда сопряжены с солдатской кровью, горем и страданием людей. Но те, кто их развязывает, как правило, об этом не думают. Здесь берут верх политические амбиции, стремление умолчать, в определенной мере исказить истинные цели и характер войны. Правду о войне знают лишь те, кто под пулями поднимался в атаки, кто изнывал от жажды и замерзал в снегу на горных перевалах, кто раненный ждал спасительную «вертушку», кто провожал в последний путь на родину боевых друзей… Война осталась открытой раной в душах тех, кто прошел по ее дорогам, в семьях погибших и пропавших без вести солдат»1. 1 Военный комиссар Краснодарского края, генерал-майор Трофименко В.П. – Краевая Книга Памяти. Т. 22. – Краснодар, 2001, с. 6.

Представленный далее фотоальбом рассказывает о событиях, происходивших в Беслане 3-го сентября 2004-го года. Ценность этой галереи в том, что она единственная на сегодняшний день, в которой тщательно выверена хронология событий, присутствует привязка к местности, изображены факты жестокого и несправ
Слайд 15

Представленный далее фотоальбом рассказывает о событиях, происходивших в Беслане 3-го сентября 2004-го года. Ценность этой галереи в том, что она единственная на сегодняшний день, в которой тщательно выверена хронология событий, присутствует привязка к местности, изображены факты жестокого и несправедливого цинизма террористов, захвативших в первый день занятий школьников, родителей и учителей...

Другим кровавым пятном на карте России в сентябре 2004 года стал маленький Беслан – цветущий город Северной Осетии.

Заложник — человек, захваченный с целью заставить кого-либо (родственников заложника, представителей власти и т.п.) совершить определённые действия ради освобождения заложника, недопущения его убийства или нанесения серьёзного вреда его здоровью. «Галерея скорби». Заложники и жертвы теракта, погибши
Слайд 16

Заложник — человек, захваченный с целью заставить кого-либо (родственников заложника, представителей власти и т.п.) совершить определённые действия ради освобождения заложника, недопущения его убийства или нанесения серьёзного вреда его здоровью.

«Галерея скорби». Заложники и жертвы теракта, погибшие в г. Беслане

Площадь перед ДК недалеко от школы, где должна проходить линейка, посвященная первому звонку. До взрывов меньше часа.
Слайд 17

Площадь перед ДК недалеко от школы, где должна проходить линейка, посвященная первому звонку. До взрывов меньше часа.

Видео "Ассошиейтед Пресс". Начало кошмара. В спортзале школы прогремели два мощных взрыва. Сработали, как минимум, 7 самодельных осколочно-фугасных взрывных устройств. Близлежащие дворы затянуло дымом.
Слайд 18

Видео "Ассошиейтед Пресс"

Начало кошмара. В спортзале школы прогремели два мощных взрыва. Сработали, как минимум, 7 самодельных осколочно-фугасных взрывных устройств. Близлежащие дворы затянуло дымом.

"Ополченцы" во время штурма школы прорвались к бегущим заложникам и начали выводить людей в безопасное место. Снято во дворе кафе "Дидинаг" на ул. Плиева.
Слайд 19

"Ополченцы" во время штурма школы прорвались к бегущим заложникам и начали выводить людей в безопасное место. Снято во дворе кафе "Дидинаг" на ул. Плиева.

Двор ПТУ. Жажда. Заложникам в закрытом спортзале не давали пить. Стояла нестерпимая жара. Многие пили мочу.
Слайд 20

Двор ПТУ. Жажда. Заложникам в закрытом спортзале не давали пить. Стояла нестерпимая жара. Многие пили мочу.

Двор ПТУ.
Слайд 21

Двор ПТУ.

"Ополченцы " выводят из под обстрела заложников. Бегущая женщина - Елена Косумова, замдиректора школы.
Слайд 22

"Ополченцы " выводят из под обстрела заложников. Бегущая женщина - Елена Косумова, замдиректора школы.

Там же. Первая помощь.
Слайд 23

Там же. Первая помощь.

Раненая девушка в мобильном госпитале МЧС. Это - её ладонь. Снимок стал символом Бесланской трагедии.
Слайд 24

Раненая девушка в мобильном госпитале МЧС.

Это - её ладонь. Снимок стал символом Бесланской трагедии.

Хрустальный мир Северного Кавказа. Северный Кавказ - это своеобразная «вавилонская башня», сочетающая в себе многообразие языков, народов и традиций. Ментальность народов Кавказа настолько тонко и ранимо организована, что неосторожное «телодвижение», слово, даже намек или взгляд может обернуться раз
Слайд 25

Хрустальный мир Северного Кавказа

Северный Кавказ - это своеобразная «вавилонская башня», сочетающая в себе многообразие языков, народов и традиций. Ментальность народов Кавказа настолько тонко и ранимо организована, что неосторожное «телодвижение», слово, даже намек или взгляд может обернуться разрушительным камнепадом в отношениях бесчисленных национальных групп. А чтобы остановить лавину в горах, усилия нужны нечеловеческие. Надежда на позитивные перемены - как новая мегазвезда вспыхнула вместе с Указом Президента РФ Д. Медведева об организации нового федерального округа - Северо-Кавказского. Те, кто знает Северный Кавказ изнутри, всесторонне отслеживает протекающие здесь процессы (своеобразную кардиограмму уникальной геополитической территории) - уверены, что создание этой административно-территориальной единицы нацелено на всестороннюю стабилизацию политических и экономических процессов в регионе.

Дестабилизационные процессы на Северном Кавказе отражаются на уровне жизни населения, а также в умах и настроениях детской и молодежной среды - одной из наиболее уязвимых групп общества, требующей особого внимания и поддержки. Различные общественные фонды социального развития совместно с несколькими
Слайд 26

Дестабилизационные процессы на Северном Кавказе отражаются на уровне жизни населения, а также в умах и настроениях детской и молодежной среды - одной из наиболее уязвимых групп общества, требующей особого внимания и поддержки. Различные общественные фонды социального развития совместно с несколькими региональными молодежными организациями выступают разработчиками проектов, одним из которых является «Молодежная лидерская миротворческая сеть», призванная помочь молодым людям повысить свою социальную компетентность и выработать механизмы адекватной ненасильственной реакции на различные потрясения и конфликтные ситуации. В рамках проекта активисты дагестанского регионального отделения «Молодая Гвардия Единой России» прошли курс обучающих семинаров по лидерству, толерантности, конфликтологии и миротворчеству в столице Ингушетии - Назрани.

При помощи проекта молодежь приобретет необходимые знания и бесценный опыт предотвращения и разрешения конфликтов мирными способами, через технику ведения переговоров и поиск компромиссов. Проект также помогает молодым людям по-новому взглянуть на устоявшиеся негативные стереотипы, которые порождают
Слайд 27

При помощи проекта молодежь приобретет необходимые знания и бесценный опыт предотвращения и разрешения конфликтов мирными способами, через технику ведения переговоров и поиск компромиссов. Проект также помогает молодым людям по-новому взглянуть на устоявшиеся негативные стереотипы, которые порождают агрессию, приводят к насилию и дискриминации. Таким образом, проект является уникальным в своем роде образовательным опытом, который, позволит многим молодым людям играть важную позитивную роль в стабильном и мирном развитии процессов миротворчества.

Мы - за мир на Северном Кавказе! Слайд: 27
Слайд 28

Список похожих презентаций

Следы древних христиан на северном Кавказе

Следы древних христиан на северном Кавказе

На Северном Кавказе уцелевшие после «великого переселения народов» остатки древних северных иранцев (скифов, савроматов и сарматов) получили название ...
Окружающий мир + технология..

Окружающий мир + технология..

Ребята, тему урока вы узнаете, когда отгадаете загадку: На окне стеклянный пруд, В нём рыбёшки живут. У прозрачных берегов Не бывает рыбаков. . Тема ...
Внутренний мир русской избы

Внутренний мир русской избы

Глаголем, кошелем и брусом Дом строили с резным крыльцом, С обдуманным мужицким вкусом И каждый со своим лицом. В низенькой светелке с створчатым ...
Современный мир и религия

Современный мир и религия

План урока. 1. Религия как одна из форм культуры 2.Роль религии в жизни общества 3. Мировые религии 4. Свобода совести 5. Религиозные организации ...
Сделаем мир добрее

Сделаем мир добрее

Сделаем мир добрее. Добрым быть совсем, совсем не просто. Не зависит доброта от роста. Не зависит доброта от света. Доброта не пряник, не конфета. ...
Распространение христианства на Северо – Западном Кавказе

Распространение христианства на Северо – Западном Кавказе

Тема урока: «Распространение христианства на Северо –Западном Кавказе». Цель: познакомить учащихся с историей распространения христианства на Северо ...
Путешествие в мир профессий

Путешествие в мир профессий

Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека. Техномические - «человек- техника» - все ...
Подводный мир

Подводный мир

Актуальность. Слово «аквариум» имеет латинское происхождение и означает стеклянную емкость или искусственный водоём, приспособленный для содержания, ...
Духовный мир человека

Духовный мир человека

План урока:. Духовная деятельность и духовное производство. Духовные ориентиры личности. Мировоззрение и его роль в жизни человека. Духовный мир человека-. ...
Духовный мир личности

Духовный мир личности

ЦЕЛИ УРОКА. ДУХОВНЫЙ МИР И ДУХОВНОСТЬ. МИРОВОЗРЕНИЕ- ЯДРО ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ. МЕНТАЛИТЕТ ЧЕЛОВЕКА. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: ДУХОВНОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ, ...
Духовный мир личности

Духовный мир личности

Цели урока:. Определить и проанализировать нравственные и мировоззренческие ориентиры духовности человека Выявить роль мировоззрения Определить влияние ...
Духовный мир древних обществ

Духовный мир древних обществ

Конфуцианство – одно из ведущих идейных течений в Древнем Китае. В VI в. до н.э. в Китае наступила эпоха «борющихся царств», приведшая к значительному ...
Доброта спасёт мир

Доброта спасёт мир

Доброта - морально-ценностная харак-теристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам ...
Доброта спасёт мир

Доброта спасёт мир

БОВИ Каролина-Анна. Доброта – язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слышать. В. Розов. Доброта – вещь удивительная. Она сближает, ...
Внутренний мир человека

Внутренний мир человека

План работы:. Психология как наука, изучающая внутренний мир человека. Метод самонаблюдения. Многоликость «Я-образов». Психологическая структура моего ...
Окружающий мир Плешаков А. А. Мир вокруг нас.. Часть 1. М.Просвещение

Окружающий мир Плешаков А. А. Мир вокруг нас.. Часть 1. М.Просвещение

п л. . . . . . . . . . . . домашние дикие животные. Сравните и сделайте вывод. Строят сами Заботятся сами Даёт человек Добывают сами Строит человек ...
Окружающий мир Программа «Школа 2100»

Окружающий мир Программа «Школа 2100»

Дом-музей «Знайск». «Родители, учителя, книги». Работа в группах:. Вопросы 1 группе: Почему дети часто обращаются за советом к взрослым? Назовите ...
Как устроен мир

Как устроен мир

Немного истории. Понятие об атомах зародилось еще в Древней Греции. Теория была столь же проста сколь и категорична: невозможно беспредельно делить ...
Природа и рукотворный мир

Природа и рукотворный мир

Цель урока:. Познакомить детей с предметами живой и неживой природы. Развивать психические процессы: внимание, мышление, память. Воспитывать бережное ...
Как человек познает мир

Как человек познает мир

Психея – это душа. Платон на фреске «Афинская школа». Психея – богиня человеческой души. Психика - свойство мозга активно отражать действительность. ...

Конспекты

Можно ли познать мир

Можно ли познать мир

2. . . План – конспект урока по обществознанию для 10 класса по теме:. «Можно ли познать мир»,. . Князева Ольга Владимировна. учитель обществознания ...
Человек познает мир

Человек познает мир

Денисова Зоя Анатольевна,. Учитель истории и обществознания МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 1 г.Белогорска Амурской области. ...
Как познать мир?

Как познать мир?

Школа № 200 с углубленным изучением финского языкаКрасносельского района г. Санкт-Петербурга. Семыгина Елена Васильевна,. учитель истории ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.