- Влияние внутренней и внешней мотивации на климат организации

Конспект урока «Влияние внутренней и внешней мотивации на климат организации» по обществознанию

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 38 «Красная шапочка»

города Вологды








Доклад

«Влияние внутренней и внешней мотивации на климат организации»




подготовила

заведующий МДОУ № 38

«Красная шапочка»










г. Вологда

2014

Влияние внутренней и внешней мотивации на климат организации


Современное образовательное учреждение, как известно, базируется на высококвали­фицированных технологиях (информационных, интерактивных, интенсивных), требующих от преподавателей высокого интел­лекта, инициативности, мобильности и творческих способностей больше, чем раньше. Это привело к созданию более сложных внутриорганизационных систем вознаграждения и мотивации, ориентированных на заинтересованность и квалификацию педа­гогов и соответственно делающих акцент на внутренних возна­граждениях и моральных стимулах.

Важным критерием, зачастую негативно влияющим на соци­ально-психологический климат коллектива, является неправильно используемая руководителем организации внутренняя и внешняя мотивация персонала.

Внутренняя мотивация - это стремление совершать деятельность ради нее самой, ради награды, которая содержится в самой этой деятельности. Задача руководителя понять, каковы движущие силы имманентно присущие человеку, которые могут привести к эффективному результату и какие именно силы могут быть полезными. Нужно понять, что для кон­кретного человека жизненно важно быть самоопределяющимся, независимым, действующим в соответствии со своей «изнутри идущей» мотивацией, а не контролируемым извне.

Внешняя мотивация — это, контроль над деятельностью работника, включающий, прежде всего оплату труда. Внешние вознаграждения оплата труда в разных материальных эквивалентах: деньгах, бонусах, продвижениях по карьерной лестнице и пр.

В современной практике мотивационному механизму оплаты труда во многих организациях, при нали­чии возможности отводится большая роль, однако руководителю следует помнить, что:

  • постоянное повышение уровня оплаты труда, не способствует как поддержанию трудовой активности на необходимом уровне, так и росту производи­тельности труда;

  • применение этого метода может быть полезным для достиже­ния кратковременных подъемов производительности труда;

  • потребность в деньгах будет расти у людей до определенного
    предела, зависящего от уровня жизни, и, следовательно, не
    будет влиять на развитие приверженности организации;

  • при решении предыдущего вопроса приоритетными становятся
    механизмы морального стимулирования.

В образовательном учреждении внутреннее вознаграждение педагогам зачастую дает сам процесс работы. Это применение умений и навыков, достижение желаемого результата, чувство удо­влетворения от общественной значимости выполненной работы и признание окружающих. Замечено также, что чем выше образование, тем более предпочтительны для таких людей мотиваторы, в том числе высока потребность в само­актуализации. При этом у женщин, по сравнению с мужчинами, более развита мотивационная структура и среди них меньше тех, для которых мотивирующим фактором является карьера. Самым важным результатом исследования стал тот факт, что выявлена большая разница в видении того, кого, чем и как мотивировать, у руководителей и у персонала.

Применять теории мотивации в практике управления персо­налом ОУ достаточно сложно, особенно когда речь идет о работ­никах разного возраста, образовательного уровня, статуса, видов деятельности или о работе группы.

Кроме того, оказалось, что у разных людей в разное время и в разных ситуациях доминируют разные потребности, которые мо­гут находиться во взаимовлиянии, поэтому каждый раз человека может мотивировать совершенно разная потребность (то деньги, то признание, то возможность учиться). Доказано также, что на действия и поведение человека влияют не только доминирую­щие потребности, но и система его ценностей, личных целей и культуры. Исходя из сказанного, руководителям ОУ в управлении персоналом необходимо ориентироваться на степень выражен­ности у каждого учителя и сотрудника той или иной потребности и согласовывать управленческие решения с возможностями реа­лизации. Вместе с тем анализ практики управления ОУ свиде­тельствует, что зачастую руководители используют неправильную мотивацию, а именно:

  • мотивируют всю команду, а не каждого в отдельности;

  • применяют «кнут и пряник» в качестве стимула;

- используют похвалу только за исключительные результаты;

- пренебрегают признаками демотивации;

- мотивируют персонал к красным дням календаря, а не по итогам выполненной работы (здесь и сейчас).

Таким образом, для поддержания интеллектуального потенциа­ла и создания благоприятного СПК в коллективе ОУ сегодня нужна организационная политика, предусматривающая существен­ные инвестиции в развитие персонала, в сохранение человеческого ресурса. Это, прежде всего мотивация сотрудников, вызывающая профессиональную активность и определяющая направленность личности, с учетом индивидуальных особенностей, целей, цен­ностей и потребностей каждого.


























Список использованной литературы


1.Мескон М., Алберт М., Хедоури Ф., "Основы менеджмента". Москва 2006

2. Панфилова А.П. «Социально-психологический климат в педагогическом коллективе», Академия, 2011 г.

3. Старобинский Э.Е. "Как управлять коллективом", М., 2005 г.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Влияние внутренней и внешней мотивации на климат организации», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Обществознание Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Влияние оберегов на человека в современном мире

Влияние оберегов на человека в современном мире

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №176 городского ...
Влияние Интернета на психику человека

Влияние Интернета на психику человека

Влияние Интернета на психику человека. Высшие учебные заведения и школы уже сегодня имеют бесплатный выход в Интернет, практически в любом мало-мальски ...
Отказывай, не обижая. Ответы на отказ

Отказывай, не обижая. Ответы на отказ

Урок 25. Тема:. Отказывай, не обижая. . Ответы на отказ. . Цель:. – Знакомим детей со средствами, смягчающими отказ:. ● вежливыми словами;. ...
Общий взгляд на Древний восток

Общий взгляд на Древний восток

. Автор. Михонина Елена Евгеньевна. МАОУ «СОШ №124». . Класс. . 5. . . Программа. . Программа по всеобщей истории. 5-9 классы. ...
Трудовое законодательство РФ. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора

Трудовое законодательство РФ. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №12 г.Челябинска. Конспект урока по обществознанию ...
Право ребёнка на частную жизнь

Право ребёнка на частную жизнь

Урок обществознания в 9 классе. Тема. Право ребёнка на частную жизнь. ( с применением технологии критического мышления ). (районный семинар завучей, ...
Право на личную жизнь

Право на личную жизнь

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 13». н.п. Высокий, Мурманской области. Конспект урока ...
Право на жизнь и эвтаназия

Право на жизнь и эвтаназия

Учитель истории и обществознание МАОУ «Лицей №5» г. Перми Захарова Елена Юрьевна. План – конспект урока обществознание 9 «В». Тема:. Право на жизнь ...
Имею право на права

Имею право на права

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №50». города Калуги. Конспект классного часа. ...
Жизнь дана на добрые дела

Жизнь дана на добрые дела

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа. с. Верхнемарково. . БЕСЕДА-ДИАЛОГ С ИГРОВЫМИ ...
Все работы хороши, выбирай на вкус

Все работы хороши, выбирай на вкус

. ТЕМА:. «. Все работы хороши, выбирай на вкус». КОНСПЕКТ. тематического игрового ...
Все работы хороши – выбирай на вкус

Все работы хороши – выбирай на вкус

 .  . Тема:. «Все работы хороши – выбирай на вкус». Цели. :. 1.Познакомить ребят с разными профессиями и подробнее с профессией Учитель. 2.Прививать ...
Воспитание патриотизма – актуально на все времена

Воспитание патриотизма – актуально на все времена

Воспитание патриотизма –. актуально на все времена. Куренная О.В., МБОУ СОШ №149. У нас в России общая для человечества проблема патриотического ...
Права ребёнка. Что такое права. Право на защиту от жестокости и насилия

Права ребёнка. Что такое права. Право на защиту от жестокости и насилия

. Самоанализ урока. по теме «Права ребёнка. Что такое права. Право на защиту от жестокости и насилия». Урок по теме «Права ребёнка. Что такое ...
Использование инновационных технологий на уроках обществознания при подготовке к сдаче ЕГЭ

Использование инновационных технологий на уроках обществознания при подготовке к сдаче ЕГЭ

Мастер – класс. «Использование инновационных технологий. . на уроках обществознания при подготовке к сдаче ЕГЭ». Учебное заведение: МБОУ ...
Права ребёнка. Что такое право. Право ребёнка на защиту от жестокости и насилия

Права ребёнка. Что такое право. Право ребёнка на защиту от жестокости и насилия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА. урока “Человек и мир” во 2 классе. Учитель УО ОГОСШ № 12 г.Орши. : Романенко Жанна Михайловна. Изучаемая тема. : “Человек ...
Кто на свете всех добрее

Кто на свете всех добрее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеразвивающего вида №67 «Яблонька». Конспект. . ...
Право на защиту: война

Право на защиту: война

ГБОУ ООШ с. Муханово муниципального района Кинель – Черкасский Самарской области. . . Учитель обществознания: Михайленко Ольга Александровна. ...
Кто стоит на страже закона

Кто стоит на страже закона

Разработка урока обществознания. по теме: « Кто стоит на страже закона». ( 7 класс). . . Подготовила: учитель ...
Право на образование

Право на образование

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №5. г. Ртищево Саратовской области». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 сентября 2016
Категория:Обществознание
Поделись с друзьями:
Скачать конспект