- Познание. Духовная сфера.

Презентация "Познание. Духовная сфера." (11 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31

Презентацию на тему "Познание. Духовная сфера." (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 31 слайд(ов).

Слайды презентации

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Познание. Духовная сфера.
Слайд 1

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Познание. Духовная сфера.

Часть А
Слайд 2

Часть А

1. Процесс постижения человеком законов развития природы, общества, самого себя отражён в понятии: Воспитание Обучение Познание Искусство
Слайд 3

1. Процесс постижения человеком законов развития природы, общества, самого себя отражён в понятии:

Воспитание Обучение Познание Искусство

2. Эстетическое знание, в отличие от иных видов человеческого знания, основано на: Выдвижении научных гипотез и подтверждении их выводами. Обобщении данных, полученных экспериментальным путём. Накоплении и обобщении жизненного опыта. Отображении мира в художественных образах.
Слайд 4

2. Эстетическое знание, в отличие от иных видов человеческого знания, основано на:

Выдвижении научных гипотез и подтверждении их выводами. Обобщении данных, полученных экспериментальным путём. Накоплении и обобщении жизненного опыта. Отображении мира в художественных образах.

3. Особенностью социального познания, в отличие от познания природы, является: Совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом. Отсутствие объекта познания. Наличие субъектно-объектного контакта. Стремление приобрести истинные знания.
Слайд 5

3. Особенностью социального познания, в отличие от познания природы, является:

Совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом. Отсутствие объекта познания. Наличие субъектно-объектного контакта. Стремление приобрести истинные знания.

4. Верны ли следующие суждения? А. Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания. Б. Знание о мире, соответствующее познаваемым объектам, признаётся в качестве истины. Верно только А. Верно только Б. Верны оба суждения. Оба суждения неверны.
Слайд 6

4. Верны ли следующие суждения? А. Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания. Б. Знание о мире, соответствующее познаваемым объектам, признаётся в качестве истины.

Верно только А. Верно только Б. Верны оба суждения. Оба суждения неверны.

5. Примером какого вида знания служит следующее утверждение: «Что делать мне, чтобы быть счастливым?» Этого я не знаю, но говорю тебе: будь счастлив и тогда делай то, к чему у тебя есть охота»? Теоретического Астрологического Житейского Мифологического
Слайд 7

5. Примером какого вида знания служит следующее утверждение: «Что делать мне, чтобы быть счастливым?» Этого я не знаю, но говорю тебе: будь счастлив и тогда делай то, к чему у тебя есть охота»?

Теоретического Астрологического Житейского Мифологического

6. Знание о том, что масса веществ до их вступления в химическую реакцию равна массе веществ после реакции, было получено путём: Научного эксперимента Предположения (выдвижения гипотезы) Теоретического анализа Божественного откровения
Слайд 8

6. Знание о том, что масса веществ до их вступления в химическую реакцию равна массе веществ после реакции, было получено путём:

Научного эксперимента Предположения (выдвижения гипотезы) Теоретического анализа Божественного откровения

7. Поведенческие особенности людей, развитие личностных качеств, проблемы и сложности межличностного взаимодействия изучает: Этика Эстетика Психология Логика
Слайд 9

7. Поведенческие особенности людей, развитие личностных качеств, проблемы и сложности межличностного взаимодействия изучает:

Этика Эстетика Психология Логика

8. Укажите верное высказывание: Истинные знания – те, которые разделяются большинством людей. В процессе познания приобретаются как истинные, так и ложные знания, заблуждения. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным нормам. Знания, полученные в результате экспериментов, истинны по
Слайд 10

8. Укажите верное высказывание:

Истинные знания – те, которые разделяются большинством людей. В процессе познания приобретаются как истинные, так и ложные знания, заблуждения. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным нормам. Знания, полученные в результате экспериментов, истинны по определению.

9. Верны ли следующие суждения? А. Единственный подлинный источник знания – непосредственные ощущения. Б. Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, к примеру, выводы Лобачевского о пространственной геометрии.
Слайд 11

9. Верны ли следующие суждения? А. Единственный подлинный источник знания – непосредственные ощущения. Б. Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, к примеру, выводы Лобачевского о пространственной геометрии.

10. Для массовой культуры характерно: Стремление к извлечению коммерческой выгоды. Анонимность большинства произведений. Необходимость специальных знаний для восприятия. Сохранение в виде традиции, передающейся из поколения в поколение.
Слайд 12

10. Для массовой культуры характерно:

Стремление к извлечению коммерческой выгоды. Анонимность большинства произведений. Необходимость специальных знаний для восприятия. Сохранение в виде традиции, передающейся из поколения в поколение.

11. Студенческие анекдоты, байки, притчи представляют собой произведения культуры: Массовой Элитарной Народной Экранной
Слайд 13

11. Студенческие анекдоты, байки, притчи представляют собой произведения культуры:

Массовой Элитарной Народной Экранной

12. Верны ли следующие суждения? К национальным религиям, распространённым в отдельных странах, среди представителей определённых этносов, относится: А. Синтоизм. Б. Христианство
Слайд 14

12. Верны ли следующие суждения? К национальным религиям, распространённым в отдельных странах, среди представителей определённых этносов, относится: А. Синтоизм. Б. Христианство

13. П. увлекается народными промыслами, занимается резьбой по дереву. Резные работы П. приобретены для своих коллекций многими музеями страны. К какой области относится деятельность П.? Наука Искусство Религия Мораль
Слайд 15

13. П. увлекается народными промыслами, занимается резьбой по дереву. Резные работы П. приобретены для своих коллекций многими музеями страны. К какой области относится деятельность П.?

Наука Искусство Религия Мораль

14. Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Искусство представляет собой специфическую форму познания мира человеком. Б. Искусство отражает представление человека о прекрасном и безобразном.
Слайд 16

14. Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Искусство представляет собой специфическую форму познания мира человеком. Б. Искусство отражает представление человека о прекрасном и безобразном.

15. Верны ли следующие суждения? А. Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим. Б. В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленные людьми.
Слайд 17

15. Верны ли следующие суждения? А. Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим. Б. В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленные людьми.

16. Продукты элитарной культуры: Обладают свойствами товара и рассчитаны на массового потребителя. Создаются по заказу образованной элиты для узкого круга ценителей. Передаются в виде традиции из поколения в поколение.
Слайд 18

16. Продукты элитарной культуры:

Обладают свойствами товара и рассчитаны на массового потребителя. Создаются по заказу образованной элиты для узкого круга ценителей. Передаются в виде традиции из поколения в поколение.

17. В развитии современного образования проявляется тенденция гуманитаризации, её суть: Внимание к новым информационным технологиям обучения. Возрастание роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке. Учёт при выборе методик обучения индивидуальных способностей кажд
Слайд 19

17. В развитии современного образования проявляется тенденция гуманитаризации, её суть:

Внимание к новым информационным технологиям обучения. Возрастание роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке. Учёт при выборе методик обучения индивидуальных способностей каждого ученика. Возможность начать предпрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения.

Ответы. 3 10) 1 4 11) 3 1 12) 1 3 13) 2 3 14) 3 1 3 15) 3 2 16) 2 2 17) 2
Слайд 20

Ответы

3 10) 1 4 11) 3 1 12) 1 3 13) 2 3 14) 3 1 3 15) 3 2 16) 2 2 17) 2

Часть В
Слайд 21

Часть В

1. Запишите слово, пропущенное в схеме. ______________ методы научного познания. Наблюдение за объектами. постановка опытов. описание наблюдаемых объектов. проведение экспериментов
Слайд 22

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

______________ методы научного познания

Наблюдение за объектами

постановка опытов

описание наблюдаемых объектов

проведение экспериментов

2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «мораль». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Социальная норма, справедливость, государственное принуждение, добро и зло, общественное мнение, совесть и долг, нравственные ценности.
Слайд 23

2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «мораль». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Социальная норма, справедливость, государственное принуждение, добро и зло, общественное мнение, совесть и долг, нравственные ценности.

3. Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ А) бестселлер 1. Народная Б) компьютерная игра 2. Массовая В) анекдоты 3. Элитарная Г) концерт классической
Слайд 24

3. Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ А) бестселлер 1. Народная Б) компьютерная игра 2. Массовая В) анекдоты 3. Элитарная Г) концерт классической музыки 4. Экранная Д) праздник урожая Е) эпические сказания

4. Найдите в приведённом перечне характерные черты, отличающие науку от искусства. Отражает мир в образах. Предполагает строгую систему доказательств. Оказывает эмоциональное воздействие. Выдвигаются гипотезы. Анализируются и обобщаются отдельные факты.
Слайд 25

4. Найдите в приведённом перечне характерные черты, отличающие науку от искусства. Отражает мир в образах. Предполагает строгую систему доказательств. Оказывает эмоциональное воздействие. Выдвигаются гипотезы. Анализируются и обобщаются отдельные факты.

5. Прочитайте приведённый ниже текст и определите, какие положения текста носят: Фактический характер. Характер оценочных суждений. (1) Современная наука участвует в процессе социального управления. (2) Как представляется, сегодня ни один из общественных процессов не должен обходиться без проведения
Слайд 26

5. Прочитайте приведённый ниже текст и определите, какие положения текста носят: Фактический характер. Характер оценочных суждений. (1) Современная наука участвует в процессе социального управления. (2) Как представляется, сегодня ни один из общественных процессов не должен обходиться без проведения научных исследований и рекомендаций учёных. (3) Сложность современного общества и его противоречивость вынуждает учёных изучать и просчитывать каждый шаг, каждое решение. (4) Иное поведение, бесспорно, способно привести к катастрофическим и разрушительным последствиям.

6. Прочитайте приведённый текст, вставьте пропущенные слова. Особенностью человека, отличающей его от всех иных живых существ, является способность мыслить, создавать в своём мозгу ____(А) окружающего нас мира. Мы познаём этот мир, устанавливаем связи между предметами и явлениями, и через это познан
Слайд 27

6. Прочитайте приведённый текст, вставьте пропущенные слова. Особенностью человека, отличающей его от всех иных живых существ, является способность мыслить, создавать в своём мозгу ____(А) окружающего нас мира. Мы познаём этот мир, устанавливаем связи между предметами и явлениями, и через это познание учимся жить, ориентироваться во времени и пространстве. Некоторые учёные даже говорят о любознательности, ____(Б) как о врождённых потребностях человека. В науке под познанием понимается особая ___ (В), в результате которой люди приобретают знания о различных объектах. Познание представляет собой ____ (Г) творческой деятельности человека, направлены на формирование его знания о мире, на основе которого возникают образы, идеи и мотивы дальнейшего поведения. В процессе познания действительность воспроизводится в сознании людей. Познанием называют, как правило, только процесс поиска ____ (Д), а его результат именуют знанием. Знание – получивший подтверждение и обоснование ______ (Е) познания действительности, верное её отражение в мышлении человека.

1. Потребность. 2. Истина. 3. Познавательный инстинкт. 4. Процесс. 5. Деятельность. 6. Результат. 7. Идеальные образы. 8. Объективность. 9. Субъект.

7. Учёный-орнитолог изучает траекторию полёта перелётных птиц. Он проводит окольцовывания птиц, изучает места их гнездований, наблюдает и фиксирует поведение птиц после перелёта, систему питания. Найдите в приведённом перечне эмпирические научные методы, используемые учёным в его исследовании. 1. Пр
Слайд 28

7. Учёный-орнитолог изучает траекторию полёта перелётных птиц. Он проводит окольцовывания птиц, изучает места их гнездований, наблюдает и фиксирует поведение птиц после перелёта, систему питания. Найдите в приведённом перечне эмпирические научные методы, используемые учёным в его исследовании. 1. Проведение экспериментов. 2. Выдвижение гипотезы. 3. Осуществление наблюдений. 4. Приведение теоретических обоснований. 5. Составление описаний.

8. Запишите слово, пропущенное в таблице. 1. Потребность.
Слайд 29

8. Запишите слово, пропущенное в таблице. 1. Потребность.

9. Запишите слово, пропущенное в схеме. ______________. Совокупность результатов и продуктов преобразовательной деятельности. Система, создание, сохранение, распространение духовных ценностей. Сфера реализации духовных запросов человека
Слайд 30

9. Запишите слово, пропущенное в схеме.

______________

Совокупность результатов и продуктов преобразовательной деятельности

Система, создание, сохранение, распространение духовных ценностей

Сфера реализации духовных запросов человека

Эмпирические «государственное принуждение» 241311 245 1212 735426 135 Религия Культура
Слайд 31

Эмпирические «государственное принуждение» 241311 245 1212 735426 135 Религия Культура

Список похожих презентаций

Духовная сфера общества

Духовная сфера общества

План урока. Определение «религия» Формы развития религиозных верований Многообразие религий Роль религии в современном мире. Религия. компонент духовной ...
Духовная сфера общества. Подготовка к ЕГЭ

Духовная сфера общества. Подготовка к ЕГЭ

Вопросы кодификатора. Понятие культуры. Компоненты культуры: наука, образование, религия, мораль, искусство, Формы и разновидности культуры. Функции ...
Духовная сфера жизни общества

Духовная сфера жизни общества

Духовная жизнь общества. область бытия, в которой объективная реальность дается людям не в форме противостоящей предметной деятельности, а как реальность, ...
Духовная сфера общества

Духовная сфера общества

Что изображено на картинке? Тема:. Духовная сфера общества Учитель истории и обществознания МКОУ «СОШ №1» г.Поворино Латышева Е.А. Духовная сфера-. ...
Духовная сфера

Духовная сфера

Культура. лат. cultura – возделывание, обрабатывание. Материальная и духовная культура. Материальная культура – совокупность физических объектов, ...
Социальная сфера (Основные вопросы ЕГЭ)

Социальная сфера (Основные вопросы ЕГЭ)

Вопросы кодификатора. Социальные отношения Социальная стратификация и мобильность Социальные группы Молодежь как социальная группа Этнические общности ...
Социальная сфера

Социальная сфера

1 (1 балл). Тех кто оказался на социальном дне, называют 1) кастами 2) стратами 3) маргиналами 4) люмпенами. 2 (1 балл). Элементом социальной структуры ...
Социальная сфера

Социальная сфера

Социальная структура общества. Целостная совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих между собой социальных групп, слоев и общностей. Микрогруппы ...
Политическая сфера общественной жизни

Политическая сфера общественной жизни

Часть А. 1. Что отличает государство от других политических орга­низаций? разработка программ развития общества; представление интересов отдельных ...
Духовная жизнь и культура

Духовная жизнь и культура

Что такое духовная сфера общества? Духовная сфера общества — это система отношений между людьми, отражающая духовно-нравственную жизнь общества, представленную ...
Политика как социальная сфера

Политика как социальная сфера

Политика. Политика: (от греч. Polis – государство и лат. Politica –занимающаяся государственными делами). Политика (как социальная сфера): совокупность ...
Духовная жизнь

Духовная жизнь

ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ 1. «Человек становится вполне человеком только в процессе культуры, и лишь в ней, на ее вершинах, находят свое выражение его самые ...
Духовная культура кочевников. Гении казахских степей

Духовная культура кочевников. Гении казахских степей

культура материальная духовная. Древнетюркская письменность. Руническое письмо («тайное»). Памятники в честь Кюль-Тегина, Бильге кагана, Тонью-кока. ...
Духовная ситуация в современной России

Духовная ситуация в современной России

-«духовность», -«духовная культура», -«духовное развитие». - снижение числа православных верующих, - исчезло множество храмов; - не действовали монастырские ...
Духовная культура

Духовная культура

Что такое культура?
культура.
Культура-мера человеческого в человеке! Традиции и новаторство в культуре.
накопление ценностей.
развитие культуры. ...
Духовная культура

Духовная культура

Истинный показатель цивилизации – не уровень богатства и не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной. Р.У. Эмерсон. ...
Духовная жизнь человека

Духовная жизнь человека

Духовная культура. Духовная культура – это система знаний и мировоззренческих идей, часть общей системы культуры, включающая духовную деятельность ...
Социальная сфера жизни общества

Социальная сфера жизни общества

Критерии выделения страт. -доход - власть - образование - престиж - образ жизни. Страта – это «слой», группа людей, которая занимает определённое ...
Познание мира

Познание мира

7 Я. ОБЩЕСТВО. группа людей , которые объединены общими условиями жизни, отношениями, задачами и интересами. Народ Казахстана. Президент Республики ...

Конспекты

Личность и общество. Духовная сфера

Личность и общество. Духовная сфера

Урок повторения:. Личность и общество. Духовная сфера. (8 класс). Цель:. - систематизировать и конкретизировать качество знаний обучающихся по ...
Духовная сфера общества

Духовная сфера общества

. Повторительно-обобщающий урок по темам «Духовная сфера общества», «Ребенок в обществе». Подготовила: Хохлова Елена Леонидовна, учитель истории ...
Социальная сфера общества

Социальная сфера общества

Конспект урока на тему «Социальная сфера общества». Цель урока. – обобщить знания учащихся по проверяемым в рамках ЕГЭ элементам содержания. ...
Политическая сфера

Политическая сфера

Политическая сфера. Политика. . – polis. – город, государство, politicos. – все то, что связано с государством и наполняющим его сообществом ...
Познание

Познание

Автономная некоммерческая организация. дошкольного образования «Планета детства «Лада» дс №137 «Чижик». Самарской области. Конспект ...
Повторение «Экономическая сфера общества

Повторение «Экономическая сфера общества

Крутова Наталья Николаевна. МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова». Учитель обществознания. План-конспект урока- аукциона. по теме «Повторение ...
Духовная жизнь общества

Духовная жизнь общества

Духовная жизнь общества. Мораль и религия. . Мораль. –. специфический способ духовно-практического освоения мира, предлагающий особое ценностно-императивное ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.