- ФГОС – это неизбежность

Презентация "ФГОС – это неизбежность" по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "ФГОС – это неизбежность" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Красушкина А.В., к.филол.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПиП ЧГУ, член Городского родительского Совета г. Череповца (д/с 102). Презентация подготовлена по материалам дискуссионной площадки «Развитие дошкольного образования в условиях ведения ФГОС» в рамках августовского совещания педагог
Слайд 1

Красушкина А.В., к.филол.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПиП ЧГУ, член Городского родительского Совета г. Череповца (д/с 102). Презентация подготовлена по материалам дискуссионной площадки «Развитие дошкольного образования в условиях ведения ФГОС» в рамках августовского совещания педагогических работников Вологодской области 2015 года. 19.08.2015, г. Вологда.

родителям о федеральном государственном стандарте дошкольного образования

ФГОС, давай дружить!

ФГОС – это НЕИЗБЕЖНОСТЬ! Стандартизация – основное направление модернизации общего образования в России.
Слайд 2

ФГОС – это НЕИЗБЕЖНОСТЬ!

Стандартизация – основное направление модернизации общего образования в России.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ДО) -. – ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ ГОСУДАРСТВА К ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155. Вступил в силу 1.01.2014
Слайд 3

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ДО) -

– ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ ГОСУДАРСТВА К ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ.

Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155. Вступил в силу 1.01.2014 года.

На основе ФГОС и с учетом рекомендованных министерством образования программ ДО каждая образовательная организация разрабатывает СВОЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ!

На что обратим внимание? Равные возможности для образования детей РФ. Высокий профессионализм педагогических кадров. Качественное дошкольное образование. Не поддавайтесь возможной панике и провокациям в соц.сетях. Вместо того, чтобы распространять слухи и «страшилки» - прочтите текст ФГОС (30 стр.).
Слайд 4

На что обратим внимание?

Равные возможности для образования детей РФ

Высокий профессионализм педагогических кадров

Качественное дошкольное образование

Не поддавайтесь возможной панике и провокациям в соц.сетях. Вместо того, чтобы распространять слухи и «страшилки» - прочтите текст ФГОС (30 стр.). Задавайте интересующие вас вопросы педагогам и администрации детского сада.

Советы родителям

Содержательно ФГОС не несет ничего кардинально нового, он законодательно закрепляет приоритеты государства, запрос современного общества на качества и компетенции личности и устанавливает ведущие направления ее формирования в дошкольный период. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

1. Преемственность между дошкольным, школьным и дополнительным образованием. Работая в условиях ФГОС, возможно уже в детском саду определить склонности и интересы ребенка, развить их при помощи доп.образования, спрогнозировать те проблемы, которые могут возникнуть у ребенка в начале обучения, работа
Слайд 5

1. Преемственность между дошкольным, школьным и дополнительным образованием

Работая в условиях ФГОС, возможно уже в детском саду определить склонности и интересы ребенка, развить их при помощи доп.образования, спрогнозировать те проблемы, которые могут возникнуть у ребенка в начале обучения, работать над ними и передать начальной школе достаточную информации о ребенке.

Ознакомьтесь с образовательной программой вашего дошкольного образовательного учреждения (размещены на сайтах). Узнайте, какие дополнительные услуги оказывает ваш детский сад. Посетите доступные вам учреждения доп. образования. Обоснованно доверяйте педагогам и администрации детского сада. Планируйте будущее обучение ребенка в школе, отталкиваясь от желаний и возможностей ребенка.

2. «Новая» роль педагога. От педагога - носителя знаний…. … к педагогу-управленцу, партнеру, помощнику в освоении способа деятельности. Уточните, прошел ли воспитатель курсы повышения квалификации по работе в условиях ФГОС (подтверждается сертификатом). Не переживайте, что из сада уйдут «стажисты».
Слайд 6

2. «Новая» роль педагога

От педагога - носителя знаний…

… к педагогу-управленцу, партнеру, помощнику в освоении способа деятельности.

Уточните, прошел ли воспитатель курсы повышения квалификации по работе в условиях ФГОС (подтверждается сертификатом). Не переживайте, что из сада уйдут «стажисты». Освоить работу в новых условиях под силу каждому педагогу, искренне желающему работать с детьми. Чтобы познакомиться с методами работы педагога, интересуйтесь каждым днем ребенка в детском саду, посещайте открытые мероприятия и родительские собрания.

Что происходит в детском саду? Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Подвижные дидактические игры Подвижные игры с правилами Игровые упражнения Соревнования. Мастер-классы Реализация проектов Слушание Исполнение Импрови
Слайд 7

Что происходит в детском саду?

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Подвижные дидактические игры Подвижные игры с правилами Игровые упражнения Соревнования

Мастер-классы Реализация проектов Слушание Исполнение Импровизация

Беседа Ситуативный разговор Речевая ситуация Сюжетные игры Игры с правилами Экскурсии Встречи

Наблюдение Экскурсии Решение проблемных ситуаций Экспериментирование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта

Беседа Ситуативный разговор Речевая ситуация Сюжетные игры Игры с правилами Чтение Обсуждение Разучивание

Речевое развитие

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, экспериментирование, трудовая, изобразительная, музыкальная.

Образовательные области

Виды деятельности детей

Формы организации занятий

3. Новая предметно-пространственная среда. Помните, что обеспечивать соответствие предметно-развивающей среды требованиям ФГОС – обязанность детского сада. ФГОС – не причина для «поборов» с родителей! Однако не устраняйтесь от помощи – вы оказываете её СВОЕМУ ребенку! Перед покупкой игрушек или мебе
Слайд 8

3. Новая предметно-пространственная среда

Помните, что обеспечивать соответствие предметно-развивающей среды требованиям ФГОС – обязанность детского сада. ФГОС – не причина для «поборов» с родителей! Однако не устраняйтесь от помощи – вы оказываете её СВОЕМУ ребенку! Перед покупкой игрушек или мебели в группу, выясните у педагогов, что действительно необходимо детям. Посовещайтесь с другими родителями – многое можно сделать своими руками!

Должна давать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в т.ч. родителей), во всей группе и в малых группах, позволять детям двигаться или уединяться. Должна быть разнообразной, способной к трансформации, полифункциональной, доступной всем детям и безопасной. Предусматривает периодическую сменяемость игрового материала.

4. «Новая» роль родителей. Именно родители несут ответственность за воспитание и образование своих детей. ФГОС еще раз подчеркивает приоритет семейного воспитания и требует от образовательных учреждений выстраивать взаимоотношения с семьей на основе сотрудничества и доверия. От родителя – наблюдател
Слайд 9

4. «Новая» роль родителей

Именно родители несут ответственность за воспитание и образование своих детей. ФГОС еще раз подчеркивает приоритет семейного воспитания и требует от образовательных учреждений выстраивать взаимоотношения с семьей на основе сотрудничества и доверия.

От родителя – наблюдателя, потребителя услуг…

…к родителю – полноценному участнику образовательного и воспитательного процесса.

Уважайте работу педагогов, обоснованно доверяйте им. Принимайте участие в жизни детского сада. Проявляйте инициативу.

ЗАЧЕМ нам эта новая роль? Потому что мы ЛЮБИМ своих детей! «Потому что надо» «Так все делают». «Потому что воспитатели заставляют». «Чтобы показать пример ребенку». «Чтобы быть на хорошем счету у педагогов». «Потому что больше некому». «Чтобы от меня отстали». «Всё равно больше нечего делать». На са
Слайд 10

ЗАЧЕМ нам эта новая роль?

Потому что мы ЛЮБИМ своих детей!

«Потому что надо» «Так все делают»

«Потому что воспитатели заставляют»

«Чтобы показать пример ребенку»

«Чтобы быть на хорошем счету у педагогов»

«Потому что больше некому»

«Чтобы от меня отстали»

«Всё равно больше нечего делать»

На самом деле ответ один

«Чтобы не выделяться на фоне других»

«Чтобы казаться лучше на фоне других»

«Просто не могу отказать»

5. Портрет выпускника. Согласно ФГОС, ребенок - выпускник ДОУ должен быть любознательным, инициативным, самостоятельным, уверенным в своих силах, позитивным по отношению к себе и другим, с развитым воображением, способностью к волевым усилиям. Главной целью дошкольного образования является не подгот
Слайд 11

5. Портрет выпускника

Согласно ФГОС, ребенок - выпускник ДОУ должен быть любознательным, инициативным, самостоятельным, уверенным в своих силах, позитивным по отношению к себе и другим, с развитым воображением, способностью к волевым усилиям. Главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе, а познание ребенком мира и себя в этом мире.

Не переживайте, что ребенок не будет готов к школе. Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку! Пусть первоклассник садится за парту эмоционально, коммуникативно, физически и психически развитым, устойчивым к стрессам и с желанием учиться. Не перегружайте дошкольника знаниями, не лишайте его детства. Первые навыки чтения, счета, письма, пения и проч. должны войти в мир ребенка через игру и другие детские виды деятельности в соответствии с его возрастом, физическими и психическими особенностями. Реализуйте свое право на индивидуальную психолого-педагогическую диагностику развития ребенка.

Итак, дружим ли мы с ФГОС? ДА, если мы…
Слайд 12

Итак, дружим ли мы с ФГОС?

ДА, если мы…

В презентации использованы материалы докладов: Введение стандартов – основное направление модернизации общего Образования. Петранцова И.А., зам. начальника Департамента образования области. Перспективы введения ФГОС ДО в дошкольной организации: промежуточные результаты. Пеганова С.Н., старший воспит
Слайд 13

В презентации использованы материалы докладов:

Введение стандартов – основное направление модернизации общего Образования. Петранцова И.А., зам. начальника Департамента образования области. Перспективы введения ФГОС ДО в дошкольной организации: промежуточные результаты. Пеганова С.Н., старший воспитатель, БДОУ СМР «Детский сад общеразвивающего вида № 13» г. Сокола. Особенности педагогической оценки развития детей в условиях внедрения ФГОС ДО Чистякова О.Н. заместитель заведующего БДОУ ШМР «Детский сад комбинированного вида «Жар-птица» п. Шексна Взаимодействие семьи и детского сада как одно из основных условий реализации ФГОС ДО и ООП. Захарова Е.В., старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 1» п. Вожега Использование современного оборудования в условиях реализации модели образовательной деятельности дошкольной организации. Макова О.В., зам. заведующего по ВМР МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 5» п. Вохтога Грязовецкого района. Системно-деятельностный подход как методологическая основа стандарта и проблемы освоения современных образовательных технологий дошкольного и начального общего образования. Кокарева З.А., к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории развития общего образования АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» . _______ Изучаем ФГОС дошкольного образования (консультация для воспитателей) // ИД «Воспитание дошкольника»

Красушкина Анна Викторовна, к.филол.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПиП ЧГУ, член Городского родительского Совета г. Череповца (д/с 102). 8 921 733 60 90 cantri@mail.ru
Слайд 14

Красушкина Анна Викторовна, к.филол.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПиП ЧГУ, член Городского родительского Совета г. Череповца (д/с 102). 8 921 733 60 90 cantri@mail.ru

Список похожих презентаций

ФГОС начального общего образования

ФГОС начального общего образования

Стандарт – общественный договор между семьей, обществом и государством. Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость ...
Что это толерантность

Что это толерантность

«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей не передаются по наследству, в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше ...
Требования ФГОС

Требования ФГОС

«Урок: каким он должен стать сегодня. Требования ФГОС». ФГОС. Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая ...
ФГОС для детей с ОВЗ. Дифференциация уровней и вариантов

ФГОС для детей с ОВЗ. Дифференциация уровней и вариантов

Уровни СФГОС: цензовый уровень не цензовый. Варианты СФГОС. Первый вариант Второй вариант Третий вариант Четвертый вариант. Каждый вариант СФГОС определяет:. ...
Речь — это интересно

Речь — это интересно

Как развивается речь ребенка. средний дошкольный возраст (от 4 до 5 лет). На пятом году жизни у ребенка отмечаются значительные успехи в умственном ...
Толерантность. Что это такое?

Толерантность. Что это такое?

Толерантность. Что это такое? «Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: ...
Классный час "А что мне за это будет" (для 5-11 классов)

Классный час "А что мне за это будет" (для 5-11 классов)

Цель классного часа: профилактика правонарушений среди подростков во время летних каникул. Задачи: Ознакомить учащихся с административными правонарушениями, ...
Разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей с нарушением интеллекта в рамках ФГОС ДО

Разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей с нарушением интеллекта в рамках ФГОС ДО

Характеристика нарушений при умственной отсталости. Умственно отсталые – это дети, у которых в результате грубого органического поражения головного ...
Выборы - это доступно и понятно

Выборы - это доступно и понятно

Девиз урока: Когда необходимо сделать выбор, а вы его не делаете, - это тоже выбор. / У. Джеймс /. Обращение к гражданам. Процедура голосования. Составление ...
Движение это жизнь

Движение это жизнь

Цель работы:. 1. Показать значение двигательной активности для сохранения и укрепления здоровья школьника. 2. Провести анкетирование обучающихся «Спорт ...
Выбор профессии – это серьезно

Выбор профессии – это серьезно

наемный управляющий, специалист по управлению. ревизор, осуществляющий проверку деятельности компаний. член фондовой биржи и банка, занимающийся куплей ...
Выбор профессии - это серьёзно

Выбор профессии - это серьёзно

Цель: избежать ошибок в выборе профессии. Задачи: 1.Определить список профессий, по которым я хотела бы работать. 2.Определить для себя «Кем быть?» ...
Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования. Начало: 18 февраля 2015, 14:00 МСК. Ведущий: Сидорова Светлана ...
Внедрение ФГОС дошкольного образования

Внедрение ФГОС дошкольного образования

«Профессиональный стандарт педагога» фиксирует внимание специалистов системы образования на необходимости поддерживать конструктивные воспитательные ...
Лето – это маленькая жизнь

Лето – это маленькая жизнь

Летний оздоровительный лагерь «Подсолнух». ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СМЕНЫ.   Девиз. Труд здоровье дарит людям, значит мы трудиться будем! Флаг. ...
Психологическое сопровождение введения ФГОС в начальной школе

Психологическое сопровождение введения ФГОС в начальной школе

Поступление в школу – это новый этап в жизни ребенка: -начинается систематическое обучение в общеобразовательном учреждении; - расширяется сфера его ...
Моральный выбор - это ответственность

Моральный выбор - это ответственность

План урока:. 1. Повторение и закрепление пройденного материала. 2. Моральный выбор. 3. Свобода – это ответственность. 4. Моральные знания и практическое ...
Реализация ФГОС ООО в учебных предметах «История» и «Обществознание»

Реализация ФГОС ООО в учебных предметах «История» и «Обществознание»

План. УМК по истории и обществознанию Рабочие программы по истории и обществознанию Критериальная оценка. УМК по истории. Проблема: Определение УМК ...
Моральный выбор – это ответственность

Моральный выбор – это ответственность

ПЛАН УРОКА evg3097@mail.ru МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР. СВОБОДА ЭТО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. МОРАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ-. КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ...
Семья – это

Семья – это

Плохо человеку, когда он один. Горе одному, один не воин. В. Маяковский. Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное ...

Конспекты

Прощать - это значит любить

Прощать - это значит любить

Тема: Прощать -это значит любить. Цель:. подготовить подростков к ситуациям, когда нужно простить человека, проявить сочувствие, сострадание, понять ...
Быть вежливым. Что это значит?

Быть вежливым. Что это значит?

Тема: «Быть вежливым. Что это значит?». Цель:. .  обогатить речь детей новыми словами и понятиями по теме «Вежливость»,.  формировать у детей ...
Доброта – это солнце, которое согревает душу человека

Доброта – это солнце, которое согревает душу человека

Тема:. «Доброта – это солнце, которое согревает душу человека». Ценность:. праведное поведение. Качества:. Доброта, вежливость, любовь, хороший ...
Безопасность - это важно!

Безопасность - это важно!

Спортивно-развлекательное мероприятие. . «Безопасность - это важно!» . . Цель. : формировать навыки безопасного поведения. Задачи:. - ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.