Презентация "Учитель вечен на земле" (8 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Учитель вечен на земле" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

«Учитель вечен на земле». Из истории образования и учительства
Слайд 1

«Учитель вечен на земле»

Из истории образования и учительства

. Первую школу, по легенде открыл Сим, сын библейского Ноя. Если же основываться на результатах археологических раскопок, то первые школы появились в странах Древнего Востока – Вавилонии, Ассирии, Египте, Индии. Необходимость передачи опыта и знаний новым поколениям, подготовки их к жизни и труду пр
Слайд 2

. Первую школу, по легенде открыл Сим, сын библейского Ноя

Если же основываться на результатах археологических раскопок, то первые школы появились в странах Древнего Востока – Вавилонии, Ассирии, Египте, Индии. Необходимость передачи опыта и знаний новым поколениям, подготовки их к жизни и труду привела к появлению профессии учителя и учебных заведений.

Сим – сын Ноя

В странах Древнего Востока существовало три основных типа школ. при храмах –жреческие школы, готовившие служителей религиозного культа; дворцовые школы – для обучения детей рабовладельческой знати; школы писцов – готовили чиновников для нужд административно-хозяйственного управления
Слайд 3

В странах Древнего Востока существовало три основных типа школ

при храмах –жреческие школы, готовившие служителей религиозного культа; дворцовые школы – для обучения детей рабовладельческой знати; школы писцов – готовили чиновников для нужд административно-хозяйственного управления

В Древней Греции появились многие педагогические термины, которыми мы до сих пор пользуемся. «Педагогика» «Педагог» «Дидактика» «Риторика» и др. Слово педагог означает буквально «детоведение, детовождение». Говорят, что так первоначально называли людей, которые отводили дитя в школу, присматривая за
Слайд 4

В Древней Греции появились многие педагогические термины, которыми мы до сих пор пользуемся

«Педагогика» «Педагог» «Дидактика» «Риторика» и др. Слово педагог означает буквально «детоведение, детовождение». Говорят, что так первоначально называли людей, которые отводили дитя в школу, присматривая за ним.

Развитие торговли, промышленности потребовало все больше образованных, грамотных людей. В средние века учителей становится все больше и больше. Учитель становится заметной, общественно значимой фигурой в обществе. Занятия в средневековой школе
Слайд 5

Развитие торговли, промышленности потребовало все больше образованных, грамотных людей

В средние века учителей становится все больше и больше. Учитель становится заметной, общественно значимой фигурой в обществе

Занятия в средневековой школе

Так как системы профессионального образования учителей еще не существовало, эту задачу выполняли книги. Это были педагогические сочинения Винсента из Бове «О воспитании детей знатных граждан» Эразма Роттердамского, Мартина Лютера, Мишеля Монтеня и др. Фундаментальным произведением, обобщившим все, ч
Слайд 6

Так как системы профессионального образования учителей еще не существовало, эту задачу выполняли книги

Это были педагогические сочинения Винсента из Бове «О воспитании детей знатных граждан» Эразма Роттердамского, Мартина Лютера, Мишеля Монтеня и др. Фундаментальным произведением, обобщившим все, что было накоплено практикой, стала книга Яна Амоса Коменского «Великая дидактика» (1632г.)

Ян Амос Коменский

Истоки русской школы связывают с именем князя Владимира, принесшего на Русь христианство (988г.). Тогда общая потребность в обучении грамоте усилилась необходимостью в грамотных людях для ведения церковных служб. Князь Владимир велел «собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное».
Слайд 7

Истоки русской школы связывают с именем князя Владимира, принесшего на Русь христианство (988г.)

Тогда общая потребность в обучении грамоте усилилась необходимостью в грамотных людях для ведения церковных служб. Князь Владимир велел «собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное»

Князь Владимир

Первыми учителями были греческие священники, затем русские священники и монахи. Потом отдельно от людей духовного звания появилось и учительское сословие. Появилась и «учительная литература»: летописи, сказания, жития, поучения… Одно из них – «Поучение Владимира Мономаха» Уже в ту далекую эпоху на Р
Слайд 8

Первыми учителями были греческие священники, затем русские священники и монахи.

Потом отдельно от людей духовного звания появилось и учительское сословие. Появилась и «учительная литература»: летописи, сказания, жития, поучения… Одно из них – «Поучение Владимира Мономаха» Уже в ту далекую эпоху на Руси осознавали значение книги и чтения как основы всякого учения.

Одной из первых печатных книг Ивана Федорова стала «Азбука». С течением времени количество учеников и учителей увеличивалось, школы появились в Новгороде, Смоленске, в Киеве при Андреевском монастыре была создана школа для девочек. И. Федоров. 1-я страница азбуки
Слайд 9

Одной из первых печатных книг Ивана Федорова стала «Азбука»

С течением времени количество учеников и учителей увеличивалось, школы появились в Новгороде, Смоленске, в Киеве при Андреевском монастыре была создана школа для девочек.

И. Федоров

1-я страница азбуки

Первое в России высшее учебное заведение - Киево-братская коллегия - было открыто в 1632 году. В 1687 году в Москве открылась Славяно-греко-латинская академия, готовившая священников, переводчиков, преподавателей и редакторов книг для печатного двора. Славяно-греко- -латинская академия. Братья Лихуд
Слайд 10

Первое в России высшее учебное заведение - Киево-братская коллегия - было открыто в 1632 году

В 1687 году в Москве открылась Славяно-греко-латинская академия, готовившая священников, переводчиков, преподавателей и редакторов книг для печатного двора.

Славяно-греко- -латинская академия

Братья Лихуды – основатели славяно-греко-латинской академии

И. Гизель –ректор Киево-братской коллегии

Дальнейший этап развития образования в России связан с именем Петра І. При нем учреждена Школа математических и навигационных наук В ней учились мальчики и юноши всех сословий (кроме крепостных) 12-20 лет. Были созданы пушкарская, госпитальная, приказная школы. При Петре І был издан указ об открытии
Слайд 11

Дальнейший этап развития образования в России связан с именем Петра І

При нем учреждена Школа математических и навигационных наук В ней учились мальчики и юноши всех сословий (кроме крепостных) 12-20 лет. Были созданы пушкарская, госпитальная, приказная школы. При Петре І был издан указ об открытии «цифирных школ». В них учились «молодые робятки изо всех чинов» В 1714 году был издан указ о всеобщей учебной повинности для детей всех сословий (кроме крестьян) Было постановлено: без свидетельства об окончании обучения «жениться не допускать…»

Петр І

Школа математических и навигационных наук

Школа должна не только учить, но и воспитывать. Во времена Екатерины ІІ в 1764 году издается указ об основании Воспитательного общества благородных девиц на 200 человек при Смольном женском монастыре в Петербурге – Институт благородных девиц Девочек с 4 – 6-летнего возраста забирали из дома на 15 ле
Слайд 12

Школа должна не только учить, но и воспитывать

Во времена Екатерины ІІ в 1764 году издается указ об основании Воспитательного общества благородных девиц на 200 человек при Смольном женском монастыре в Петербурге – Институт благородных девиц Девочек с 4 – 6-летнего возраста забирали из дома на 15 лет. Из выпускниц получались образованные учительницы, жены, фрейлины.

Основание Смольного института благородных девиц

Учителя Смольного института

Чем больше требовалось грамотных людей ля развития производства, строительства, тем больше становилось и разнообразных учебных заведений. Духовные семинарии, военные учебные заведения, элитные пансионы и лицеи (например, знаменитый Царскосельский лицей, открытый в 1811 году) В 1786 году, в губернски
Слайд 13

Чем больше требовалось грамотных людей ля развития производства, строительства, тем больше становилось и разнообразных учебных заведений

Духовные семинарии, военные учебные заведения, элитные пансионы и лицеи (например, знаменитый Царскосельский лицей, открытый в 1811 году) В 1786 году, в губернских городах были учреждены Главные народные училища, в которых готовились учителя для уездных училищ В том же году в Петербурге открылось первое специальное педагогическое учебное заведение – учительская семинария.

Царскосельский лицей

Народное училище

В 1802 году было создано Министерство народного просвещения – первое в России ведомство, занимавшееся вопросами образования. Появилась четкая система образования: Приходская школа (1год) – уездное училище (2года) – гимназия (4года) – университет. В университет можно было поступить только окончив кла
Слайд 14

В 1802 году было создано Министерство народного просвещения – первое в России ведомство, занимавшееся вопросами образования.

Появилась четкая система образования: Приходская школа (1год) – уездное училище (2года) – гимназия (4года) – университет. В университет можно было поступить только окончив классическую гимназию.

Инспекция народных училищь Симбирской губернии

Народное училище завода НРО

Рост числа учебных заведений требовал все большего количества учителей. В 1804 году создается Петербургский педагогический институт, на его базе в1816 году графом С.С. Уваровым был основан Главный педагогический институт, получивший права университета. Здесь готовили учителей для гимназий, наставник
Слайд 15

Рост числа учебных заведений требовал все большего количества учителей.

В 1804 году создается Петербургский педагогический институт, на его базе в1816 году графом С.С. Уваровым был основан Главный педагогический институт, получивший права университета. Здесь готовили учителей для гимназий, наставников для частных учебных заведений и преподавателей для университетов

Главный педагогический институт

Пед. университет им Герцена

К концу ХІХ века профессия учителя становится уважаемой, получает признание в обществе. В 1870-е годы в России создается сеть учебных заведений по подготовке учительских кадров. В 1874 году был введен экзамен на звание народного учителя, что повысило престиж профессии. К 1876 году было открыто 44 пе
Слайд 16

К концу ХІХ века профессия учителя становится уважаемой, получает признание в обществе.

В 1870-е годы в России создается сеть учебных заведений по подготовке учительских кадров. В 1874 году был введен экзамен на звание народного учителя, что повысило престиж профессии. К 1876 году было открыто 44 педагогических училища с 3-х годичным обучением – учительские семинарии. В начале ХХ века в стране было уже 280 тысяч учителей, 189 учительских семинарий, 48 педагогических институтов.

В России стали появляться педагоги, которые выдвигали новые педагогические идеи. Свои педагогические убеждения они высказывали в статьях, книгах, которые вызывали живой отклик в обществе. Это Н.И. Пирогов, Л.Н. Толстой, Н.Г. Чернышевский К.Д. Ушинский, П.Ф. Лесгафт, Д.И. Менделеев и др. Л.Н. Толстой
Слайд 17

В России стали появляться педагоги, которые выдвигали новые педагогические идеи

Свои педагогические убеждения они высказывали в статьях, книгах, которые вызывали живой отклик в обществе. Это Н.И. Пирогов, Л.Н. Толстой, Н.Г. Чернышевский К.Д. Ушинский, П.Ф. Лесгафт, Д.И. Менделеев и др.

Л.Н. Толстой П.Ф. Лесгафт К.Д. Ушинский Н.И. Пирогов

А в ХХ веке эту традицию продолжили: А.С. Макаренко В.Н. Сорока-Росинский С.Т. Шацкий П.П. Блонский В.А. Сухомлинский Б.М. Неменский Д.Б. Кабалевский С.Л. Соловейчик Ш.А. Амонашвили и многие другие. С.Т. Шацкий А.С. Макаренко Ш.А. Амонашвили В.А. Сухомлинский
Слайд 18

А в ХХ веке эту традицию продолжили:

А.С. Макаренко В.Н. Сорока-Росинский С.Т. Шацкий П.П. Блонский В.А. Сухомлинский Б.М. Неменский Д.Б. Кабалевский С.Л. Соловейчик Ш.А. Амонашвили и многие другие

С.Т. Шацкий А.С. Макаренко Ш.А. Амонашвили В.А. Сухомлинский

Мыслители и педагоги всех времен подчеркивали высокое общественное значение учителя. «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций (551-479 до н.э.) «Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применения на деле» Я.А. Коменский (1592-1670) «Вс
Слайд 19

Мыслители и педагоги всех времен подчеркивали высокое общественное значение учителя

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций (551-479 до н.э.) «Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применения на деле» Я.А. Коменский (1592-1670) «Вся гордость учителя в учениках, , в росте посеянных им семян» Д. Менделеев (1834-1907)

Библиотека. Филиала областного государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Ангарский педагогический колледж» в г. Усолье-Сибирское Подготовила: библиотекарь Федотова Галина Владимировна 2010 год
Слайд 20

Библиотека

Филиала областного государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Ангарский педагогический колледж» в г. Усолье-Сибирское Подготовила: библиотекарь Федотова Галина Владимировна 2010 год

Список похожих презентаций

Профессия – Учитель

Профессия – Учитель

Они закрывали детей собой... ДИРЕКТОР Лидии Александровне Цалиевой 70 лет. Спецназовцы вынесли ее из спортзала последней из заложников. УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ ...
Деятельность человека и её основные формы

Деятельность человека и её основные формы

Деятельность человека, ее основные формы. Деятельность - способ отношения человека к внешнему миру , состоящий в преобразовании и подчинении его целям ...
Деятельность человека

Деятельность человека

Содержание. Движения, действия, деятельность Психологическая характеристика деятельности Виды деятельности Игра Учение Труд. Движения, действия, деятельность. ...
Мой первый учитель и пример для подражания

Мой первый учитель и пример для подражания

Линейка, посвященная дню знаний. Наша дружная семья. Я С помощником главы схода общины «Отрада». Наши награды. День мира вахта памяти. Акция «Чистые ...
Деятельность человека

Деятельность человека

Деятельность – присущая человеку форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира. Деятельность состоит из действий. ...
Моя будущая профессия учитель

Моя будущая профессия учитель

Здравствуйте, меня зовут Екатерина Кысса. Немного о себе скажу я быстро: Учусь я в Камчуге в десятом, Дружу со многими ребятами Люблю я танцевать ...
Введение в предмет обществознание

Введение в предмет обществознание

Цель урока. Создать условия для определения значимости изучения предмета обществознание, через формирование суждений о возможности применения знаний ...
Задачи профильного обучения по курсу обществознание

Задачи профильного обучения по курсу обществознание

1.В семейно-бытовой сфере. Вести себя сообразно нравственным и правовым нормам, активно участвовать в делах семьи и решении ее проблем. 2.В сфере ...
Мой любимый учитель

Мой любимый учитель

Автор: ученица 4 класса начальной школы №6 г. Волоколамска Большакова Нелли. Я начну свое сочинение с небольшого стихотворения, которое посвящаю своей ...
Введение в обществознание

Введение в обществознание

Ожидаемые учебные результаты:. Человечки-подсказки. Человечек-вопрос Человечек-галочка Человечек-спортсмен Человечек-Архимед Человечек-память. «У ...
Жизнедеятельность человека

Жизнедеятельность человека

Жизнедеятельность — совокупность процессов, протекающих в живом организме, служащих поддержанию в нём жизни и являющихся проявлениями жизни. Для жизнедеятельности ...
Влияние алкоголя и табака на организм человека

Влияние алкоголя и табака на организм человека

Курение и потребление алкоголя несовместимы со здоровым образом жизни.    Академик Иван Петрович Павлов говорил: "Не пейте вина, не огорчайте сердце ...
Жизнь человека в доме

Жизнь человека в доме

«Дом вести не лапти плести». Русский дом. «красный угол». Печь крестьянина. «Что носили люди Древней Руси?». . . «Музыкальные инструменты». ...
Духовная жизнь человека

Духовная жизнь человека

Духовная культура. Духовная культура – это система знаний и мировоззренческих идей, часть общей системы культуры, включающая духовную деятельность ...
Личный права и свободы человека

Личный права и свободы человека

Предмет данного исследования- личные права и свободы человека. Объект данного исследования- Конституция РФ и законы РФ, касающиеся прав человека. ...
Конституционные обязанности человека и гражданина

Конституционные обязанности человека и гражданина

Обязанности. Обязанности - составная часть правового статуса личности, которая тесно связана с правами и свободами человека и гражданина, и этим следует ...
Исследовательская деятельность младших школьников

Исследовательская деятельность младших школьников

А.Н.Колмогоров. Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя ...
Внешний вид молодого человека

Внешний вид молодого человека

Буквенное задание по теме «Культура общения юноши и девушки. Ключевое слово: __________________________. ЭТИКЕТ +. Аксессуары Галстук. История галстука. ...
Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность по физической культуре как обязательный компонент реализации требований ФГОС

Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования. Начало: 18 февраля 2015, 14:00 МСК. Ведущий: Сидорова Светлана ...
Влияние шоколада на организм человека

Влияние шоколада на организм человека

Одним из любимых лакомств для детей и взрослых является шоколад. В прессе много публикаций о пользе или вреде шоколада. Так кто же прав? Вреден или ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.