» » » Роль родителей в регулировании детских школьных конфликтов

Презентация на тему Роль родителей в регулировании детских школьных конфликтов


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Роль родителей в регулировании детских школьных конфликтов. Предмет презентации: Обществознание. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Роль родителей в регулировании детских школьных конфликтов Подготовила педагог-психолог МБОУ СОШ №24 Дульцева Екатерина Александровна
Слайд 2
Актуальность проблемы Повышение роли родителей в воспитательном и образовательном процессе является важнейшим требованием развития общества в современном мире. Это предполагает полноправное партнёрство педагогов и родителей. В современных социальных условиях:  происходит интенсивное расслоение общества по имущественному признаку;  родители отчуждены от своих детей и полностью поглощены социально-бытовыми проблемами;  дети предоставлены самим себе и пресловутой улице. При этом увеличивается количество детских конфликтов и особую актуальность приобретает приобщение родителей к их урегулированию.
Слайд 3
Цели и задачи мастерской Тема :«Роль родителенй в урегулировании детских конфликтов». Цель : оказание помощи родителям в урегулировании детских школьных конфликтов. Задачи: 1. Определить значение роли родителей в школьных конфликтных ситуациях . 2. Выявить возможности родителей в оказании помощи в школьных конфликтах. 3. Разработать информационное сопровождение педагогического образования родителей, обеспечивающее формирование активной педагогической позиции родителей. 4. Разработать методические рекомендации по проблеме в помощь родителям.
Слайд 4
Конфликт изучали:  социологи (Г. Спенсер, М. Вебер, Т. Парсонс и др. );  естествоиспытатели ( Ч. Дарвин, У. Самнер и др.);  философы (Платон, Геродот ,Т. Гоббс, Г. Гегель…)  психологи ( К. Томас, Г. Томас, Л. С. Выготский, А. С. Залужский, Б. Т. Лихачев, Л. А. Петровская, О. Н. Лукашенок, Н. Е... )  Слово конфликт происходит от латинского conflictus – столкновение, противоборство.  Конфликт — это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений, взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Понятие конфликта, его сущность
Слайд 5
Виды конфликтов  Межличностный  Внутриличностный  Деловой  Скрытый  Сглаженный  Острый
Слайд 6
Стратегия поведения в конфликте • Конкуренция, соперничество («акула») — стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому. • Сотрудничество («сова») — выбор альтернативы, максимально отвечающей интересам обеих сторон.  • Компромисс («лиса») — выбор, при котором каждая сторона что-то выигрывает, но что-то и теряет. • Избегание, уклонение («черепашка») — уход от конфликтных ситуаций, отсутствие как стремления к кооперации, так и попыток достижения собственных целей.  • Приспособление («медвежонок») — принесение в жертву собственных интересов ради интересов другого.
Слайд 7
Отрицательный последствия конфликта   Психическая и физиологическая дезорганизация (снижение активности и эффективности деятельности)   Состояние сомнения (неуверенность в себе, в своих силах)   Появление агрессии или покорности (внутриличностный конфликт)   Возникает чувство неполноценности  Итог: стресс; фрустрация; неврозы.
Слайд 8
Положительные стороны конфликта   Разрядка напряженности между конфликтующими сторонами;   Получение новой информации об оппоненте;   Источник инноваций, стимулирование к изменениям и развитию;   Снятие «синдрома покорности» у подчиненных;   Диагностика возможностей оппонентов, выявление вероятных ответных действий другой стороны.
Слайд 9
Школьные конфликты или повод для недовольств…(родитель-педагог –ученик)   Взаимоотношение детей (враждующие стороны);   Тема отметок (болезненная реакция);   Объем знаний;   Непрофессионализм учителя;   Нездоровая обстановка в школе.
Слайд 10
Беспроигрышный метод решения конфликтов (Томас Гордон)  Шаг 1 - Распознавание и определение конфликта Цель - Вовлечь оппонента в процесс решения проблемы  Шаг 2 - Выработка возможных альтернативных решений Цель - Собрать как можно больше вариантов решения  Шаг 3 - Оценка альтернативных решений Цель - Активизировать оппонента на высказывания по поводу различных решений, сообщить свое мнение по каждому варианту  Шаг 4 - Выбор наиболее приемлемого решения Цель - Принять окончательное решение  Шаг 5 - Выработка способов выполнения решения Цель - Спланировать процесс претворения в жизнь принятого решения  Шаг 6 - Контроль и оценка его результатов Цель - Способствовать реализации решения. Выявить обстоятельства, требующие пересмотра принятого решения
Слайд 11
Роль родителей в школьных конфликтах  Скандалы;  Угрозы;  Жалобы администрации Либо  Искусство дипломатии. Научиться взаимодействовать педагогам, родителям учеников, правильно реагировать на конфликтную ситуацию через разные формы работы: анкетирование; лектории; круглые столы; тренинги; распространение буклетов (памяток и т.п.).
Слайд 12
Педагог Родитель Ребенок

Другие презентации по обществознанию



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru