Презентация "Концепции личности" (10 класс) по обществознанию – проект, доклад

Концепции личности

На основе текста учебника «Обществознание» 2001 ,10 класс, авторы Е.Н. Салыгин, Ю.Г. Салыгина

Сафонова Н.С., учитель истории и обществознания

Структура личности по З.Фрейду (структура психики)

Личность человека организуется в три структуры, которые Фрейд назвал: Ид (Оно), Эго (Я), Супер-Эго (Сверх-Я) Ид - примитивные, инстинктивные стороны личности, не знающие ограничений. Это бессознательное. Среди инстинктов Фрейд выделил две основные группы-жизни и смерти. ПРИНЦИП УДОВОЛЬСТВИЯ Эго – структура психики, ответственная за принятие решений, Эго ограничивает проявление Ид в соответствии с ограничениями внешнего мира . ПРИНЦИП РЕАЛЬНОСТИ, РАЗУМНОСТИ. Супер-Эго – усвоенные личностью ценности культуры, нормы морали, права, этики, которые подавляют естественные инстинкты и влечения людей. Фрейд говорил даже о репрессивной функции культуры

Супер-Эго (сверх-я) = сверхсознание (Ценности, нравственность, духовность, самоконтроль)

Эго(я) = сознание (Разум, рассудок, принцип реальности, внешний контроль)

Ид («оно»)-подсознание = бессознательное (Инстинкты, принцип удовольствия , нет контроля)

Структура личности по З.Фрейду

Эго-концепция Э. Эриксона (социальная адаптация)

Основным ядром развития личности является социальная адаптация На протяжении своей жизни каждый человек проходит восемь универсальных стадий = «восемь возрастов человека» Каждая стадия характеризуется специфичной проблемой в социальном развитии, возникает кризис Модель поведения зависит от того, каким образом будет преодолеваться кризис

Эго-концепция Э. Эриксона

1год 2-3 4-7 13-20 20-25 26-64 65 лет

Возрастные доминанты психики личности

доверие инициатива самоконтроль трудолюбие идентичность интимность продуктивность

пересмотр жизненных решений

Бихевиористская концепция личности (поведение) Б.Скиннера

Личность СТИМУЛЫ ПОВЕДЕНИЕ + -

Теоретики бихевиоризма (англ.behavior - поведение) ключевым фактором поведения человека признают внешнее окружение, а не его психические процессы. Поведение человека есть реакция на стимулы (похвала, деньги, признание, одобрение, оценки окружающих , наказание) Наказание очень действенный стимул, но не желательный, т.к. может вызвать асоциальные действия, например, агрессию. Лучшим стимулом является позитивное подкрепление.

Я-концепция Ч.Кули (взаимодействие, оценки)

Личность формируется на основе многих взаимодействий людей с окружающим миром Через отношение с другими, через их оценки человек формирует представление о себе Личность-это производное от её окружения Самосознание личности - это результат социального взаимодействия, в ходе которого человек научился смотреть на себя глазами других людей – «зеркальное Я» Я-реальное – представление о себе в настоящее время Я-идеальное – каким человек должен стать Динамическое Я – то, каким человек намерен стать Фантастическое Я – то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось возможным

Я-концепция Ч.Кули

Структура личности (по Ч.Кули)

Гуманистическая концепция личности А.Маслоу (потребности)

Каждый из нас ответственен за то, кто мы и кем мы становимся Люди должны принять на себя ответственность за выбор и направление своей судьбы В каждом человеке есть потенциальные возможности для позитивного роста Это рост может быть обеспечен творческим самосовершенствованием личности Творчество-это наиболее универсальная характеристика людей Чтобы встать на путь творческого совершенствования, необходимо удовлетворить ряд потребностей Все потребности человека врожденные и организованы в иерархическую систему – пирамида Маслоу.

Гуманистическая концепция личности А.Маслоу

физиологические

экзистенциальныебезопасность существования

социальные

Престижные уважение, признание

духовные ПОТРЕБНОСТИ