- Приобщение дошкольников к народной культуре в разных видах музыкальной деятельности

Презентация "Приобщение дошкольников к народной культуре в разных видах музыкальной деятельности" по музыке – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Приобщение дошкольников к народной культуре в разных видах музыкальной деятельности" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Музыка. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Приобщение дошкольников к народной культуре в разных видах музыкальной деятельности» Музыкальный руководитель МБДОУ «ДСКВ №3» Платошина Ирина Николаевна. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 3»
Слайд 1

Приобщение дошкольников к народной культуре в разных видах музыкальной деятельности» Музыкальный руководитель МБДОУ «ДСКВ №3» Платошина Ирина Николаевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 3»

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи…» Д.С. Лихачев
Слайд 2

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи…» Д.С. Лихачев

Краткая аннотация. Моя работа направлена на активное приобретение детьми культурного богатства русского языка. Она основана на формировании чувства причастности детей к наследию прошлого. Я знакомлю детей с истоками народной культуры с традициями народа, его жизнью. Изучаем устное народное творчеств
Слайд 3

Краткая аннотация

Моя работа направлена на активное приобретение детьми культурного богатства русского языка. Она основана на формировании чувства причастности детей к наследию прошлого. Я знакомлю детей с истоками народной культуры с традициями народа, его жизнью. Изучаем устное народное творчество, песенное творчество, изучаем многообразие старинных музыкальных инструментов, плясок, хороводов. Рассматриваем быт русского народа, одежду, которую носили наши предки. Одним из самых ярких результатов моей работы являются народные праздники, где дети, родители и педагоги показывают все то, что узнали в ходе занятий.

Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Задачи: Формирование у детей дошкольного возраста базиса культуры на основе знакомства детей с русским народным, поэтическим и музыкальным творчеством, традиционными народными праздниками; Использование малых форм фольклора для развития реч
Слайд 4

Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи: Формирование у детей дошкольного возраста базиса культуры на основе знакомства детей с русским народным, поэтическим и музыкальным творчеством, традиционными народными праздниками; Использование малых форм фольклора для развития речи у детей, развития музыкальных способностей (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально – слуховые представления); Развитие коммуникативных качеств детей посредством народных танцев, игр, забав; Создание условий для проведения детьми любви к родной земле, уважения к традициям своего народа; Формирование исполнительских навыков в области пения, музицирования, движения.

Условия развития творческого начала дошкольников средствами музыкального фольклора: Систематическое использование фольклора в образовательном процессе; Учет возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста; Создание комфортных психолого – педагогических условий для становления га
Слайд 5

Условия развития творческого начала дошкольников средствами музыкального фольклора:

Систематическое использование фольклора в образовательном процессе; Учет возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста; Создание комфортных психолого – педагогических условий для становления гармонично развитой личности.

Формы проведения занятий
Слайд 6

Формы проведения занятий

Направление по теме: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Русская народная культура. Народные игры. Русская народная песня. Быт старины и занятия людей. Обогащение предметно развивающей среды. Устное народное творчество. Связь с музеем. Центр краеведения. Декоративно – прикладное
Слайд 7

Направление по теме: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Русская народная культура

Народные игры

Русская народная песня

Быт старины и занятия людей

Обогащение предметно развивающей среды

Устное народное творчество

Связь с музеем

Центр краеведения

Декоративно – прикладное искусство

Традиционные и обрядовые праздники

Создание развивающей среды Мини – музей
Слайд 8

Создание развивающей среды Мини – музей

Наша изба ровно тепла. Домом жить – не лукошко шить. Домом жить – не развеся уши ходить. Домом жить – обо всем тужить.
Слайд 9

Наша изба ровно тепла. Домом жить – не лукошко шить. Домом жить – не развеся уши ходить. Домом жить – обо всем тужить.

Печь греет и варит, Печет и жарит. Она накормит, обсушит И порадует душу.
Слайд 10

Печь греет и варит, Печет и жарит. Она накормит, обсушит И порадует душу.

Хлебом - солью привечаем, Самовар на стол несем, Мы за чаем не скучаем, Говорим о том, о сем.
Слайд 11

Хлебом - солью привечаем, Самовар на стол несем, Мы за чаем не скучаем, Говорим о том, о сем.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК Музыкальные инструменты вызывают у ребенка большой интерес. Детское музицирование расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольников, повышает интерес к занятиям музыкой, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолению излишней застенчивости, скованност
Слайд 12

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК Музыкальные инструменты вызывают у ребенка большой интерес. Детское музицирование расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольников, повышает интерес к занятиям музыкой, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолению излишней застенчивости, скованности, расширяет музыкальное воспитание ребенка.

Для многих детей игра на музыкальных инструментах помогает передать чувство, внутренний духовный мир. Это прекрасное средство не только индивидуального эмоционального развития, но и развития мышления, творческой инициативы, сознательных отношений между детьми, поэтому этой работе в ДОУ уделяется бол
Слайд 13

Для многих детей игра на музыкальных инструментах помогает передать чувство, внутренний духовный мир. Это прекрасное средство не только индивидуального эмоционального развития, но и развития мышления, творческой инициативы, сознательных отношений между детьми, поэтому этой работе в ДОУ уделяется большое внимание

В работе применяю разнообразные методы и приемы: Показ иллюстраций, Игрушек, Использование музыкально – дидактических игр, Имеется большая база детских музыкальных инструментов.
Слайд 14

В работе применяю разнообразные методы и приемы: Показ иллюстраций, Игрушек, Использование музыкально – дидактических игр, Имеется большая база детских музыкальных инструментов.

Занимаемся устным народным творчеством. В центре краеведения показываю детям предметы быта. Показывая детскую люльку, разучиваем колыбельные песни. Ай, люлю, люленьки Прилетели гуленьки. Сели гули на кровать. Стали гули ворковать. Стали гули ворковать Стала мама засыпать. Котя, котенька, коток Котя
Слайд 15

Занимаемся устным народным творчеством. В центре краеведения показываю детям предметы быта. Показывая детскую люльку, разучиваем колыбельные песни.

Ай, люлю, люленьки Прилетели гуленьки. Сели гули на кровать. Стали гули ворковать. Стали гули ворковать Стала мама засыпать.

Котя, котенька, коток Котя –серенький хвосток Приди, котя, ночевать. Приди Ванечку качать. Ух, как я тебе, коту. За работу заплачу – Дам кусок пирога – И кувшин молока.

Домовой за печкой жил С ребятишками дружил, Он хозяйке помогал, Всех гостей он развлекал. Он за печкою сидит. Иногда слегка ворчит, А вообще он удалой Самый лучший домовой.
Слайд 16

Домовой за печкой жил С ребятишками дружил, Он хозяйке помогал, Всех гостей он развлекал. Он за печкою сидит. Иногда слегка ворчит, А вообще он удалой Самый лучший домовой.

Связь с музеем В этом году мы начали работать с музеем. Ежемесячно работники проводят с детьми встречи по приобщению детей к русской народной культуре.
Слайд 17

Связь с музеем В этом году мы начали работать с музеем. Ежемесячно работники проводят с детьми встречи по приобщению детей к русской народной культуре.

На занятиях я разучиваю с детьми частушки, хороводы. Шире круг, шире круг. Дайте круг пошире! Не одна иду плясать Нас идет четыре!
Слайд 18

На занятиях я разучиваю с детьми частушки, хороводы.

Шире круг, шире круг. Дайте круг пошире! Не одна иду плясать Нас идет четыре!

НАШИ ПРАЗДНИКИ ОСЕНИНЫ
Слайд 19

НАШИ ПРАЗДНИКИ ОСЕНИНЫ

В процессе поиска эффективных методик для эмоционального и творческого развития детей меня заинтересовала музыкально – педагогическая система «элементарного музицирования» Карла Орфа, и я стала использовать ее элементы, как обязательный компонент непосредственно образовательной деятельности. Я в сво
Слайд 20

В процессе поиска эффективных методик для эмоционального и творческого развития детей меня заинтересовала музыкально – педагогическая система «элементарного музицирования» Карла Орфа, и я стала использовать ее элементы, как обязательный компонент непосредственно образовательной деятельности. Я в своей работе опираюсь на разработанные Орфом упражнения, песенки и пьесы, которые можно изменять, варьировать или придумывать вместе с детьми. Интересный материал побуждает ребенка сочинять, импровизировать, фантазировать. Дети с большим удовольствием играют на нетрадиционных музыкальных инструментах, иллюстрируя музыкальный рисунок музыкального произведения.

В старшем дошкольном возрасте я с детьми провожу беседы на следующие темы – « Звуки вокруг нас», «Что ты слышишь?», «В этом мире все поет». Дети совершенствуя тембровый и звуковысотный слух, различают шумовые и музыкальные звуки. Например в игре «Веселый старичок», «Дедушка шум», «Чашки и блюдца»,»П
Слайд 21

В старшем дошкольном возрасте я с детьми провожу беседы на следующие темы – « Звуки вокруг нас», «Что ты слышишь?», «В этом мире все поет». Дети совершенствуя тембровый и звуковысотный слух, различают шумовые и музыкальные звуки. Например в игре «Веселый старичок», «Дедушка шум», «Чашки и блюдца»,»Пошуршу, до постучу», «Шапка да шубка» и др. Развивая воображение и образное мышление дети активно участвуют в играх « Найди похожий звук», «Повтори, что слышишь ты». Для развития чувства ритма я провожу игры: «Следы зверей», «Повтори ритм», «Волшебные палочки» и др.

При разучивании музыкально- дидактических игр, потешек, маленьких стихотворений мной проводится работа над выразительностью речи: громко – тихо, быстро – медленно, высоким или низким тембром голоса. Параллельно с этим выполняются задачи по развитию ритмического, тембрового, звуковысотного и динамиче
Слайд 22

При разучивании музыкально- дидактических игр, потешек, маленьких стихотворений мной проводится работа над выразительностью речи: громко – тихо, быстро – медленно, высоким или низким тембром голоса. Параллельно с этим выполняются задачи по развитию ритмического, тембрового, звуковысотного и динамического слуха.

Одним из способов реализации элементарного музицирования с дошкольниками являются пальчиковые игры, Которые я также использую во время непосредственно музыкальной образовательной деятельности с детьми. Пальчиковые игры – хорошие помощники и для того, чтобы развить координацию движений. В работе я использую следующие пальчиковые игры: «Где мой пальчик», «Строим домик», «Птички», «Здравствуй солнце золотое», «Смехота», «Жучки» и др.

Заключение Приобщать детей к русской культуре нужно с раннего детства. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет детям понять, что они – часть русского народа.
Слайд 23

Заключение Приобщать детей к русской культуре нужно с раннего детства. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет детям понять, что они – часть русского народа.

ПРИГЛАШАЕМ В ГОСТИ К НАМ, РАДЫ, РАДЫ МЫ ГОСТЯМ!
Слайд 24

ПРИГЛАШАЕМ В ГОСТИ К НАМ, РАДЫ, РАДЫ МЫ ГОСТЯМ!

Список похожих презентаций

Активизация познавательной деятельности и творческих способностей учащихся

Активизация познавательной деятельности и творческих способностей учащихся

«Сотрудничество, вовлечение, участие –это наши новые цели, к которым необходимо сегодня стремиться». Майк Уэш. От чего зависят выбранные и применяемые ...
Средства музыкальной выразительности

Средства музыкальной выразительности

Весёлая Грустная Нежная Грозная. Задумчивая Шаловливая Энергичная. Мелодия. Мажор Светлый, весёлый, радостный… Минор Печальный, грустный, плакучий…. ...
Формирование музыкальной культуры путем

Формирование музыкальной культуры путем

Цель:. Развитие у обучающихся интереса к народному искусству, к жанрам народной музыки, воспитание у детей бережного отношения к народному музыкальному ...
Основные средства музыкальной выразительности

Основные средства музыкальной выразительности

Каждый знает, с помощью средств музыкальной выразительности можно описать любую мелодию. Мы примем СМВ за сердцевину цветка. . тембр. Первый лепесток ...
Серебряный век в русской культуре

Серебряный век в русской культуре

«Скрытая музыка». (символизм). Цель: Выявить причины новых мироощущений; охарактеризовать новые авангардные направления в живописи. Задачи: 1.Разобраться ...
Музыкально-дидактические игры для дошкольников

Музыкально-дидактические игры для дошкольников

Дидактическая игра - одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. В то же время игра - основной вид деятельности детей. Таким образом, ...
Обучение пению в разных по возрасту группах

Обучение пению в разных по возрасту группах

Пение сопровождает жизнь ребенка с самого раннего возраста. Первый год жизни. Задачи музыкального воспитания по пению, слушанию музыки музыкально-ритмическому ...
Музыка в культуре древних цивилизаций

Музыка в культуре древних цивилизаций

ХРОНОГРАФ Шумер. Около 3000 до н. э. в междуречье Тигра и Евфрата, на территории Шумера начали складываться города-государства шумеров. ок. 3000 до ...
Музыка в разных жанрах

Музыка в разных жанрах

Спокойная и мелодичная, энергичная и заводная, музыка может отображать волнения души и характер человека. Каждый для себя определяет, какая музыка ...
Классическая музыка как фактор художественно-эстетического воспитания старших дошкольников

Классическая музыка как фактор художественно-эстетического воспитания старших дошкольников

“Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает ...
Использование цвета и музыки в развитии эмоциональной сферы дошкольников

Использование цвета и музыки в развитии эмоциональной сферы дошкольников

Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии дошкольников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники ...
Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников в условиях территориального муниципального образования

Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников в условиях территориального муниципального образования

Пожелание юному поколению. За лучший мир грядущих поколений Мы не жалели силы и сердца. И всё, чего добиться мы сумели, Отдать готовы будущим бойцам. ...
«Сюжеты» и «герои» музыкальной формы

«Сюжеты» и «герои» музыкальной формы

Музыкальной формой принято называть композицию, то есть особенности построения музыкального произведения: соотношение и способы развития музыкально-тематического ...
Американская музыкальная культура 19 – 20 века. Джаз

Американская музыкальная культура 19 – 20 века. Джаз

ДЖАЗ (англ. jazz), родовое понятие, определяющее несколько видов музыкального искусства, различающихся между собой и по стилистике, и по художественным ...
Музыкально-ритмические игры и упражнения на уроках музыки

Музыкально-ритмические игры и упражнения на уроках музыки

“Музыкальное творчество детей – самый действенный способ их развития”. (Б. В. Асафьев. ). Сказки о музыке к урокам. «Как, мальчик познакомился с нотками» ...
Музыкальная культура барокко

Музыкальная культура барокко

Один из меломанов начала 17 века:. «Музыкантам хочется изобретать нечто новое. И вот новое искусство докатилось до безудержной распущенности. Отклонившись ...
Музыкальная культура древности

Музыкальная культура древности

Цель-. Обращение к искусству прошлого с целью выявления его полифункциональности и ценности для людей, живущих во все времена. М. де Вооз. «Апполон ...
Музыкальная культура Древней Руси

Музыкальная культура Древней Руси

Реконструкция? Можно ли с помощью современной музыки восстановить память о музыкальном прошлом? Это одно и тоже – народная песня сегодня и прошлого? ...
Музыкальная культура Армении

Музыкальная культура Армении

Цель работы: Показать богатство и многообразие армянской музыкальной культуры. Задачи: Рассказать об истоках армянской музыки; Изучить историю развития ...
Музыкальная культура барокко

Музыкальная культура барокко

Музыкальная культура барокко. План. Барокко в итальянской опере. Творчество Баха. Русская музыка барокко. Вступление. Музыка барокко отличается от ...

Конспекты

Пение как вид музыкальной деятельности

Пение как вид музыкальной деятельности

Урок на тему «Пение как вид музыкальной деятельности». 1.1. Понятие о сольном и ансамблевом пении. Пение как вид музыкально-исполнительской деятельности. ...
Элементы музыкальной речи (средства музыкальной выразительности)

Элементы музыкальной речи (средства музыкальной выразительности)

3 КЛАСС. Тема: Элементы музыкальной речи. (средства музыкальной выразительности). Обобщающий урок. Цель. . На музыкальных примерах закрепить ...
Путешествие по музыкальной стране

Путешествие по музыкальной стране

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №8 «Аленький цветочек». г. Лермонтова Ставропольского ...
Путешествие по музыкальной стране

Путешествие по музыкальной стране

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №8 «Аленький цветочек». г. Лермонтова Ставропольского ...
Музыка разных народов – урок закрепление для 3 класса

Музыка разных народов – урок закрепление для 3 класса

Дружбина Светлана Викторовна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 1 пгт Серышево Амурской области. III. класс III. четверть. Тема:. Музыка ...
Музыка разных народов

Музыка разных народов

Дружбина Светлана Викторовна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 1 пгт Серышево Амурской области. III. класс III. четверть. Тема:. «Музыка ...
Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непереходимых границ

Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непереходимых границ

Открытый урок музыки в 4 классе. Тема четверти. : Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непереходимых границ. Тема урока. ...
Значение киноискусства в популяризации музыкальной классики

Значение киноискусства в популяризации музыкальной классики

Значение киноискусства в популяризации музыкальной классики. Киномузыка — компонент кинопроизведения, одно из важных его выразительных средств. ...
Знакомство с итальянской народной песней «Санта Лючия

Знакомство с итальянской народной песней «Санта Лючия

Технологическая карта занятия. . (реализация дополнительной общеобразовательной программы). Ф.И.О педагога. Шарапова Елена Михайловна. . Должность. ...
Для музыки разных стран нет непереходимых границ

Для музыки разных стран нет непереходимых границ

Учитель музыки 1-ой категории МОУ СОШ п. Дружба. Дятьковского района, Брянской области Новиков Алексей Александрович. Обобщающий урок музыки ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 сентября 2018
Категория:Музыка
Классы:
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации