Презентация "Активизация познавательной деятельности и творческих способностей учащихся" по музыке – проект, доклад

Активизация познавательной деятельности и творческих способностей учащихся

Презентацию подготовила: Просвирнина О.С. учитель музыки МОУ «Средняя школа№13»

«Сотрудничество, вовлечение, участие –это наши новые цели, к которым необходимо сегодня стремиться»

Майк Уэш

От чего зависят выбранные и применяемые приемы, технологии обучения?

От цели конкретного урока; От цели образования на современном этапе.

Цель современной школы:

Воспитание творческой, социально активной личности, способной к саморазвитию и самореализации своего потенциала, которая отличается мобильностью, динамизмом и конструктивностью. (Национальная Образовательная инициатива Наша новая школа)

Основной результат обучения:

Не система знаний сама по себе, а Набор значимых личностных качеств

Причины утомляемости ( Дегтярев Б.И.)

Перегрузка учебной работой – 10,1% Работа в неполную силу – 22,1% Учение без увлечения(интереса) - 58,7% Непонимание учебного материала - 5,3% Влияние микросреды (товарищей) – 3,8%

Учебный процесс эффективен:

Способствует организации познавательной деятельности учащихся; Развивает познавательную сферу: внимание, память, логику, воображение, мышление.

Главная задача на уроке:

Вызвать у ученика интерес к предмету; Пробудить желание заниматься им в дальнейшем.

Образовательные технологии для активизации познавательной деятельности

Технология проблемного обучения; Технология дифференцированного подхода; Технология проектного обучения; Технология развивающего обучения; Игровая технология; Информационно-коммуникативная технология

Наибольший активизирующий эффект дают ситуации, в которых учащиеся сами должны:

Отстаивать свое мнение; Принимать участие в дискуссиях и обсуждениях; Ставить вопросы своим товарищам и учителям; Оценивать ответы и работы товарищей; Заниматься обучением отстающих; Самостоятельно выбирать посильное задание;

Находить несколько вариантов возможного решения познавательной задачи (проблемы); Создавать ситуации самопроверки, анализа личных действий.

Что необходимо помнить?

Проблема развития свойств личности, входящих в понятие «творческие способности» требует длительной, целенаправленной работы; Познавательные задания должны включать в себя всю систему познавательных действий и операций;

использовать разные виды учебной работы учащихся; Учитывать возрастные особенности детей; Формировать навыки самостоятельной работы, исследовательские умения.

Вывод

Успех обучения определяется: отношением учащихся к учению; стремлению к познанию; осознанным и самостоятельным приобретением знаний, умений и навыков; активностью.

«Человечество за многие тысячелетия своего существования еще не научилось учиться»

Писатель, ученый И.Ефремов

Желаем удачи!