- Множественный регрессионный анализ

Презентация "Множественный регрессионный анализ" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Множественный регрессионный анализ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Множественный регрессионный анализ. часть значения у, которая объяснена уравнением регрессии с несколькими факторами. необъясненная часть значения у (или возмущение). Множественная регрессия – это уравнение связи с несколькими независимыми переменными:
Слайд 1

Множественный регрессионный анализ

часть значения у, которая объяснена уравнением регрессии с несколькими факторами

необъясненная часть значения у (или возмущение)

Множественная регрессия – это уравнение связи с несколькими независимыми переменными:

Построение уравнения регрессии 1. Постановка задачи. Данные наблюдений. По имеющимся данным n наблюдений за совместным изменением параметров y, xj и ((yi,xj,i); j=1, 2, ..., p; i=1, 2, ..., n) необходимо определить аналитическую зависимость ŷ = f(x1,x2,...,xp), наилучшим образом описывающую данные н
Слайд 2

Построение уравнения регрессии 1. Постановка задачи

Данные наблюдений

По имеющимся данным n наблюдений за совместным изменением параметров y, xj и ((yi,xj,i); j=1, 2, ..., p; i=1, 2, ..., n) необходимо определить аналитическую зависимость ŷ = f(x1,x2,...,xp), наилучшим образом описывающую данные наблюдений.

Критерий качества выбранной зависимости:

2. Спецификация модели. 2.1. Отбор факторов, подлежащих включению в модель. Требования к отбираемым факторам. Факторы не должны быть взаимно коррелированы. Факторы должны быть количественно измеримы. целесообразность включения каждого нового фактора оценивается с помощью коэффициента детерминации; п
Слайд 3

2. Спецификация модели

2.1. Отбор факторов, подлежащих включению в модель

Требования к отбираемым факторам

Факторы не должны быть взаимно коррелированы

Факторы должны быть количественно измеримы

целесообразность включения каждого нового фактора оценивается с помощью коэффициента детерминации; при возникновении необходимости добавить в уравнение качественный фактор вводится «фиктивная» переменная

Пример: y – себестоимость единицы продукции x – заработная плата работника z – производительность труда

Парная коллинеарность и мультиколлинеарность. Две переменные считаются явно коллинеарными, т.е. находятся между собой в линейной зависимости, если коэффициент интеркорреляции (корреляции между двумя объясняющими переменными) ≥ 0,7. Если факторы явно коллинеарны, то они дублируют друг друга и один из
Слайд 4

Парная коллинеарность и мультиколлинеарность

Две переменные считаются явно коллинеарными, т.е. находятся между собой в линейной зависимости, если коэффициент интеркорреляции (корреляции между двумя объясняющими переменными) ≥ 0,7. Если факторы явно коллинеарны, то они дублируют друг друга и один из них рекомендуется исключить из уравнения. Мультиколлинеарность – линейная зависимость между более чем двумя переменными, т.е. совокупное воздействие факторов друг на друга.

Включение в модель мультиколлинеарных факторов нежелательно по следующим причинам: затрудняется интерпретация параметров множественной регрессии; параметры линейной регрессии теряют экономический смысл; оценки параметров не надежны, имеют большие стандартные ошибки и меняются с изменением количества
Слайд 5

Включение в модель мультиколлинеарных факторов нежелательно по следующим причинам:

затрудняется интерпретация параметров множественной регрессии; параметры линейной регрессии теряют экономический смысл; оценки параметров не надежны, имеют большие стандартные ошибки и меняются с изменением количества наблюдений (не только по величине, но и по знаку), что делает модель непригодной для анализа и прогнозирования.

Оценка мультиколлинеарности. Для оценки мультиколлинеарности используется определитель матрицы парных коэффициентов интеркорреляции: (!) Если факторы не коррелируют между собой, то матрица коэффициентов интеркорреляции является единичной, поскольку в этом случае все недиагональные элементы равны 0.
Слайд 6

Оценка мультиколлинеарности

Для оценки мультиколлинеарности используется определитель матрицы парных коэффициентов интеркорреляции: (!) Если факторы не коррелируют между собой, то матрица коэффициентов интеркорреляции является единичной, поскольку в этом случае все недиагональные элементы равны 0. Например, для уравнения с тремя переменными

(!) Если между факторами существует полная линейная зависимость и все коэффициенты корреляции равны 1, то определитель такой матрицы равен 0. Чем ближе к 0 определитель матрицы коэффициентов интеркорреляции, тем сильнее мультиколлинеарность и ненадежнее результаты множественной регрессии. Чем ближе
Слайд 7

(!) Если между факторами существует полная линейная зависимость и все коэффициенты корреляции равны 1, то определитель такой матрицы равен 0.

Чем ближе к 0 определитель матрицы коэффициентов интеркорреляции, тем сильнее мультиколлинеарность и ненадежнее результаты множественной регрессии. Чем ближе к 1 определитель матрицы коэффициентов интеркорреляции, тем меньше мультиколлинеарность факторов.

Способы преодоления мультиколлинеарности факторов: исключение из модели одного или нескольких факторов; переход к совмещенным уравнениям регрессии, т.е. к уравнениям, которые отражают не только влияние факторов, но и их взаимодействие. Например, если , то можно построить следующее совмещенное уравне
Слайд 8

Способы преодоления мультиколлинеарности факторов:

исключение из модели одного или нескольких факторов; переход к совмещенным уравнениям регрессии, т.е. к уравнениям, которые отражают не только влияние факторов, но и их взаимодействие. Например, если , то можно построить следующее совмещенное уравнение: переход к уравнениям приведенной формы (в уравнение регрессии подставляется рассматриваемый фактор, выраженный из другого уравнения).

2. Спецификация модели 2.2. Выбор формы уравнения регрессии. Линейная регрессия Линеаризуемые регрессии Степенная регрессия Экспоненциальная регрессия Гиперболическая регрессия
Слайд 9

2. Спецификация модели 2.2. Выбор формы уравнения регрессии

Линейная регрессия Линеаризуемые регрессии Степенная регрессия Экспоненциальная регрессия Гиперболическая регрессия

Например, зависимость спроса на товар (Qd) от цены (P) и дохода (I) характеризуется следующим уравнением: Qd = 2,5 - 0,12P + 0,23 I. Коэффициенты данного уравнения говорят о том, что при увеличении цены на единицу, спрос уменьшится в среднем на 0,12 единиц, а при увеличении дохода на единицу, спрос
Слайд 10

Например, зависимость спроса на товар (Qd) от цены (P) и дохода (I) характеризуется следующим уравнением: Qd = 2,5 - 0,12P + 0,23 I. Коэффициенты данного уравнения говорят о том, что при увеличении цены на единицу, спрос уменьшится в среднем на 0,12 единиц, а при увеличении дохода на единицу, спрос возрастет в среднем 0,23 единицы.

Например, зависимость выпуска продукции Y от затрат капитала K и труда L: говорит о том, что увеличение затрат капитала K на 1% при неизменных затратах труда вызывает увеличение выпуска продукции Y на 0,23%. Увеличение затрат труда L на 1% при неизменных затратах капитала K вызывает увеличение выпуска продукции Y на 0,81%.

3. Оценка параметров модели 3.1. МНК. или. Отсюда получаем систему уравнений:
Слайд 11

3. Оценка параметров модели 3.1. МНК

или

Отсюда получаем систему уравнений:

Решение системы уравнений с помощью метода определителей: где ∆ – определитель системы: ∆a, ∆b1, ∆bp – частные определители (∆j) , которые получаются из основного определителя путем замены j-го столбца на столбец свободных членов
Слайд 12

Решение системы уравнений с помощью метода определителей:

где ∆ – определитель системы:

∆a, ∆b1, ∆bp – частные определители (∆j) , которые получаются из основного определителя путем замены j-го столбца на столбец свободных членов

3. Оценка параметров модели 3.2. Метод оценки параметров через стандартизованные коэффициенты β. Уравнение регрессии в стандартизованном (нормированном) масштабе: где , - стандартизованные переменные β - стандартизованные коэффициенты регрессии. β-коэффициенты показывают, на сколько сигм (средних кв
Слайд 13

3. Оценка параметров модели 3.2. Метод оценки параметров через стандартизованные коэффициенты β

Уравнение регрессии в стандартизованном (нормированном) масштабе: где , - стандартизованные переменные β - стандартизованные коэффициенты регрессии. β-коэффициенты показывают, на сколько сигм (средних квадратических отклонений) изменится в среднем результат за счет изменения соответствующего фактора xi на одну сигму при неизменном среднем уровне других факторов.

Взаимосвязь bi и β. Связь коэффициентов «чистой» регрессии bi с коэффициентами βi описывается соотношением: Параметр a определяется как: Коэффициенты β определяются при помощи МНК из следующей системы уравнений методом определителей:
Слайд 14

Взаимосвязь bi и β

Связь коэффициентов «чистой» регрессии bi с коэффициентами βi описывается соотношением:

Параметр a определяется как:

Коэффициенты β определяются при помощи МНК из следующей системы уравнений методом определителей:

4. Проверка качества уравнения регрессии. Н0: уравнение статистически не значимо. yi = ŷi + εi D(y) = D(ŷ) + D(ε)
Слайд 15

4. Проверка качества уравнения регрессии

Н0: уравнение статистически не значимо

yi = ŷi + εi D(y) = D(ŷ) + D(ε)

F-критерий Фишера: где m – число независимых переменных в уравнении регрессии; n – число единиц совокупности. Если Fфакт > Fтабл, то Н0 о случайной природе связи отклоняется и признается статистическая значимость и надежность уравнения. Если Fфакт
Слайд 16

F-критерий Фишера:

где m – число независимых переменных в уравнении регрессии; n – число единиц совокупности.

Если Fфакт > Fтабл, то Н0 о случайной природе связи отклоняется и признается статистическая значимость и надежность уравнения. Если Fфакт

Частный F-критерий: - оценивает статистическую значимость присутствия каждого из факторов в уравнении.
Слайд 17

Частный F-критерий:

- оценивает статистическую значимость присутствия каждого из факторов в уравнении.

Список похожих презентаций

Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц

Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц

Правила работы. Ресурс содержит 10 заданий, к каждому из которых приведено четыре варианта ответов. Прочитайте задание, проанализируйте данные, содержащиеся ...
Основы многомерных методов анализа. Факторный анализ

Основы многомерных методов анализа. Факторный анализ

Методы многомерного анализа (multivariate analyses) Предназначены для анализа многомерных данных. Много независимых переменных – Многофакторная ANOVA ...
Факторный анализ

Факторный анализ

Термин факторный анализ впервые ввел Thurstone, 1931 Факторный анализ в современной статистике - совокупность методов, которые на основе реально существующих ...
Инструменты аналитика: АВС и XYZ анализ

Инструменты аналитика: АВС и XYZ анализ

АВС-анализ: Что это такое? АВС-анализ – метод анализа ассортимента, заключающийся в разделении продукции на категории А, В и С, составляющие в структуре ...
Задания на построение и анализ функций

Задания на построение и анализ функций

Задания на построение и анализ функций. А это наша комиссия. Районный эксперт по математике. Директор и завуч. Математик Васильева Маргарита Викторовна. ...
Дисперсионный анализ

Дисперсионный анализ

Основной целью дисперсионного анализа является исследование значимости различия между средними. Установить различаются ли три группы или более по ...
Дисперсионный анализ

Дисперсионный анализ

. Основные понятия дисперсионного анализа. Факторы – любые воздействия или состояния, определяющие ту или иную величину наблюдаемого признака Результативные ...
Детерминационный анализ

Детерминационный анализ

Это система методов анализа социологических и социально-экономических данных, в которой задачи обработки и интерпретации ставятся как задачи анализа ...
Высшая математика. Линейная алгебра

Высшая математика. Линейная алгебра

Содержание. Элементы линейной алгебры Задачи линейного программирования Графический метод решения ЗЛП Симплексный метод решения ЗЛП Двойственные задачи ...
ЕГЭ математика готовимся к С4

ЕГЭ математика готовимся к С4

Прямая, перпендикулярная гипотенузе, отсекает от него четырёхугольник, в который можно вписать окружность. Найдите радиус окружности, если отрезок ...
Задания по впр математика

Задания по впр математика

№1. Найди значение примера: 43 − 27 Найди значение выражения: 7 + 3⋅(8 +12) ОТВЕТЫ 16 67. № 2. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей ...
«Координатная плоскость» математика

«Координатная плоскость» математика

Цели и задачи урока:. 1. Ввести понятие координатной плоскости, уметь определять координаты точек, строить точки по их координатам. 2. Развивать мышление, ...
ГИА 2013. Модуль реальная математика №17

ГИА 2013. Модуль реальная математика №17

Модуль «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» №17. Повторение (2). Найти расстояние от проектора С до экрана В. А В 180 см 90 см 240 см С H₁ H. Луч проектора АН₁⍊ ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Профессор ложится спать в 8 часов вечера и заводит будильник на 9 часов утра. Сколько часов будет спать профессор? Профессор. Рядом с берегом со спущенной ...
Занимательная математика для детей (устный счёт + учимся писать цифры)

Занимательная математика для детей (устный счёт + учимся писать цифры)

По дороге мальчик и девочка шли, Оба по два рубля нашли. За ними ещё трое идут. Сколько они денег найдут? Повезло опять Егорке, У реки сидит не зря. ...
Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

27 сентября – день туриста. 34 х 2 = 90 : 30 = 9 + 45 = 11 х 3 = 80 – 19 = 55 : 5 = И У Р Т С 68 3 54 33 61 11. Что лежит в рюкзаке туриста? спички ...
Занимательная математика

Занимательная математика

РАЗМИНКА Миша тратит на дорогу в школу 5 минут. Сколько минут он потратит на эту дорогу вдвоём с мамой? Какие сто букв могут остановить движение транспорта? ...
«Устный счёт» математика

«Устный счёт» математика

1- 0,4 3 +2,4 3,2 – 2 3,2- 0,2 12,3 + 3,4 2,04 + 3,6 12 – 1,5 6,2- 2,6 ( 12,4 + 3,67)- 2,67 ( 45,06 + 23,5) – 40 ,06. 0,6 5,4 1,2 3 15,7 5,64 10,5 ...
«Функции» алгебра

«Функции» алгебра

Производная. Производной функции f в точке х0 называется число, к которому стремится разностное отношение при Δх, стремящемся к нулю. Правила дифференцирования. ...
«Углы» математика

«Углы» математика

Цель урока:. познакомить учащихся с геометрической фигурой углом, с видами углов (прямой, тупой, острый), сформировать представления о существенных ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 ноября 2018
Категория:Математика
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации