- Сумма углов в треугольнике

Презентация "Сумма углов в треугольнике" (7 класс) по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Сумма углов в треугольнике" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

МОУ Староустинская ОШ Воскресенский район Нижегородская область. Урок геометрии в 7 классе « Сумма углов в треугольнике» Урок – новая тема (1 урок по теме) ВЫПОЛНИЛА учитель математики Покаляева И.П.
Слайд 1

МОУ Староустинская ОШ Воскресенский район Нижегородская область

Урок геометрии в 7 классе « Сумма углов в треугольнике» Урок – новая тема (1 урок по теме) ВЫПОЛНИЛА учитель математики Покаляева И.П.

ЗАДАЧИ УРОКА Образовательный аспект: доказать теорему о сумме углов треугольника, показать применение нового материала при решении задач. Развивающий аспект: способствовать формированию логического мышления, интеллектуальных навыков обобщения, умения выделять главное, ставить перед собой вопросы, ра
Слайд 2

ЗАДАЧИ УРОКА Образовательный аспект: доказать теорему о сумме углов треугольника, показать применение нового материала при решении задач. Развивающий аспект: способствовать формированию логического мышления, интеллектуальных навыков обобщения, умения выделять главное, ставить перед собой вопросы, развитию исследовательских умений учащихся, способствовать развитию стремления выдвигать гипотезу и доказывать ее. Воспитательный аспект: способствовать воспитанию математической грамотности; формированию коммуникативных качеств личности (сотрудничество, умение выслушать собеседника и высказать свою точку зрения).

Сейчас ты ответишь на вопросы в таблице, отвечай словами ДА или НЕТ, если ответов «нет» будет много, не огорчайся, на следующих уроках ты обязательно усвоишь данную тему. Успехов тебе!
Слайд 3

Сейчас ты ответишь на вопросы в таблице, отвечай словами ДА или НЕТ, если ответов «нет» будет много, не огорчайся, на следующих уроках ты обязательно усвоишь данную тему. Успехов тебе!

ЦЕЛЬ УРОКА Обучение доказательству теоремы о сумме углов в треугольнике и применению нового материала при решении задач.
Слайд 4

ЦЕЛЬ УРОКА Обучение доказательству теоремы о сумме углов в треугольнике и применению нового материала при решении задач.

c b a 1 2. Теорема. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то накрест лежащие углы равны. Теорема. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то сумма односторонних углов равна 180о. Теорема. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы равны. Каким свойст
Слайд 5

c b a 1 2

Теорема. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то накрест лежащие углы равны.

Теорема. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то сумма односторонних углов равна 180о.

Теорема. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы равны.

Каким свойством обладают равнобедренные треугольники?

ПОВТОРЕНИЕ

3. №1 Найти сумму углов 1,2 и 3. 180◦. №2 Найти равные углы. 4
Слайд 6

3

№1 Найти сумму углов 1,2 и 3.

180◦

№2 Найти равные углы

4

№ 3 Найти градусную меру всех углов в треугольнике, а так же сумму углов в треугольнике. 70◦ 80◦ 30◦
Слайд 7

№ 3 Найти градусную меру всех углов в треугольнике, а так же сумму углов в треугольнике.

70◦ 80◦ 30◦

A B C Попробуем геометрически найти сумму углов в треугольнике! Случайно ли сумма углов в треугольнике АВС равна 180 градусов? Или этим свойством обладает любой треугольник?
Слайд 8

A B C Попробуем геометрически найти сумму углов в треугольнике!

Случайно ли сумма углов в треугольнике АВС равна 180 градусов? Или этим свойством обладает любой треугольник?

Теорема. Сумма углов треугольника равна 180о. Дано: АВС. Доказать  Доказательство. А В С 5 1) Д.п.: b AC; B b. 2). 3). 4)
Слайд 9

Теорема. Сумма углов треугольника равна 180о.

Дано: АВС

Доказать Доказательство. А В С 5 1) Д.п.: b AC; B b

2)

3)

4)

М К Р. Доказать теорему самостоятельно
Слайд 10

М К Р

Доказать теорему самостоятельно

Сколько можно построить внешних углов в треугольнике? Какую особенность в отношении внешних углов вы заметили на чертеже? 6 7 8 9. Назвать внешние углы в треугольнике АВС.
Слайд 12

Сколько можно построить внешних углов в треугольнике? Какую особенность в отношении внешних углов вы заметили на чертеже?

6 7 8 9

Назвать внешние углы в треугольнике АВС.

Тест. I вариант Чему равна градусная мера неизвестного угла треугольника изображенного на рисунке. 1. а) 35º б) 40º в)30º 2. а) 90º б) 100º в)70º. II вариант Чему равна градусная мера неизвестного угла треугольника изображенного на рисунке 1. а)50º б)45º в)40º 2. а)100º б)110º в)90º. х 110° 40° 60°
Слайд 15

Тест

I вариант Чему равна градусная мера неизвестного угла треугольника изображенного на рисунке. 1. а) 35º б) 40º в)30º 2. а) 90º б) 100º в)70º

II вариант Чему равна градусная мера неизвестного угла треугольника изображенного на рисунке 1. а)50º б)45º в)40º 2. а)100º б)110º в)90º

х 110° 40° 60° 80° 35°

3. а) 40º б) 60º в) 45º 4. а)20º и 90º б)90º и 30º в)20º и 70º 5. а)130º и 60º б) 50º и 130º в)120º и 50º. 3. а)40º б)55º в)30º 4. а)70º и 40º б) 30º и 80º в)30º и 70º 5. а)120º и 50º б) 60º и 120º в)130º и 60º. 70° 160° у 30°
Слайд 16

3. а) 40º б) 60º в) 45º 4. а)20º и 90º б)90º и 30º в)20º и 70º 5. а)130º и 60º б) 50º и 130º в)120º и 50º

3. а)40º б)55º в)30º 4. а)70º и 40º б) 30º и 80º в)30º и 70º 5. а)120º и 50º б) 60º и 120º в)130º и 60º

70° 160° у 30°

Проверим. I вариант II вариант 1. в 1. в 2. б 2. б 3. в 3. в 4. а 4. а 5. б 5. б
Слайд 17

Проверим

I вариант II вариант 1. в 1. в 2. б 2. б 3. в 3. в 4. а 4. а 5. б 5. б

А сейчас я приглашаю вас за компьютеры! С какой теоремой мы познакомились? Сформулируйте ее. Существует ли треугольник, градусные меры которого равны 30, 45 и 70о  Почему? Кто-нибудь может нарисовать треугольник, у которого два прямых угла? А два тупых угла? Ответ обоснуйте.  В прямоугольном треугол
Слайд 18

А сейчас я приглашаю вас за компьютеры!

С какой теоремой мы познакомились? Сформулируйте ее. Существует ли треугольник, градусные меры которого равны 30, 45 и 70о  Почему? Кто-нибудь может нарисовать треугольник, у которого два прямых угла? А два тупых угла? Ответ обоснуйте.  В прямоугольном треугольнике могут быть прямой и тупой углы? Два острых угла?

Заполните таблицу до конца!

http://clck.yandex.ru/redir/AiuY0DBWFJ4ePaEse6rgeAjgs2pI3DW99KUdgowt9XsltfjMh8My-

11.12.2017. Результаты работы
Слайд 19

11.12.2017

Результаты работы

Самооценка. Если вы набрали 11-12 б и прошли 3-4 уровень - Молодцы « 5». Если вы набрали 8-9 б и прошли 2-3 уровень - Не плохо « 4». Если вы набрали 4 б и прошли 1 уровень - « поработайте дома и ответьте на 5»
Слайд 20

Самооценка.

Если вы набрали 11-12 б и прошли 3-4 уровень - Молодцы « 5»

Если вы набрали 8-9 б и прошли 2-3 уровень - Не плохо « 4»

Если вы набрали 4 б и прошли 1 уровень - « поработайте дома и ответьте на 5»

Карта настроения. Узнали много нового. Было интересно. Не заметили, как закончился урок. Узнали много нового и интересного, но немного устали. Не понравилось. Скучно.
Слайд 21

Карта настроения.

Узнали много нового. Было интересно. Не заметили, как закончился урок.

Узнали много нового и интересного, но немного устали.

Не понравилось. Скучно.

Домашнее задание: § 30. Задачи 1-4 варианты. ( выполнить любой вариант) ( приложение 2). Придумать для класса к следующему уроку задачу по теме "Сумма углов треугольника» (на оценку).
Слайд 22

Домашнее задание: § 30. Задачи 1-4 варианты. ( выполнить любой вариант) ( приложение 2). Придумать для класса к следующему уроку задачу по теме "Сумма углов треугольника» (на оценку).

Урок закончен, все МОЛОДЦЫ!
Слайд 23

Урок закончен, все МОЛОДЦЫ!

Используемая литература. 3. Кульневич С.В. Анализ современного урока.- Ростов н /Д,: Учитель,2003. 4. Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности.- М,: ТЦ Сфера, 2003. 1. Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7-9 класс.- М. Просвещение, 2010. 2. Га
Слайд 24

Используемая литература

3. Кульневич С.В. Анализ современного урока.- Ростов н /Д,: Учитель,2003

4. Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности.- М,: ТЦ Сфера, 2003

1. Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7-9 класс.- М. Просвещение, 2010. 2. Гаврилова Н.Ф.Универсальные поурочные разработки по геометрии: 7 класс.-2-е изд., перераб. И доп.- М.:ВАКО,2011.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c93a8523-ba98-4db7-b7e8-ad3372a81332/view/

http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%B0+%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.+%D0%9F4

ФИО учащегося ___________________________
Слайд 25

ФИО учащегося ___________________________

Список похожих презентаций

Биссектриса угла в треугольнике

Биссектриса угла в треугольнике

Задачи УЧЕБНИК А О В С D 80º ? 180º- 80º= 100º 100º Ответ:155º, 25º, 155º. Задача №535 биссектриса ? Определение. Биссектриса угла – это луч с началом ...
Арифметические операции в позиционных системах счисления

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Ответьте на вопросы:. Какие системы называются НЕПОЗИЦИОННЫМИ? Какие системы называются ПОЗИЦИОННЫМИ? Какое число называют – ОСНОВАНИЕ позиционной ...
Арифметические действия в двоичной системе счисления

Арифметические действия в двоичной системе счисления

ЗАДАНИЕ «ТЕЗИСЫ». Верно ли каждое из следующих утверждений? Если «Да», то записывайте 1. Если «Нет», то записывайте 0. В результате должно получиться ...
Арифметические действия в двоичной системе счисления

Арифметические действия в двоичной системе счисления

Самостоятельная работа. Вариант I Вариант II. Выполнить действия в двоичной системе счисления:. 1) 101012 + 1012 2) 101012 + 10102 3) 1000012 – 1102 ...
Арифметическая прогрессия в древности

Арифметическая прогрессия в древности

Египетские папирусы и вавилонские клинописные таблички, относящие ко II тыс. до н.э., содержат примеры задач на арифметическую прогрессию. Каких-либо ...
"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

"Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми

«Крупное научное открытие дает решение крупной проблемы, но и в решении любой задачи присутствует крупица открытия». Дьердье Пойа, венгерский математик. ...
Больше в несколько раз, меньше в несколько раз

Больше в несколько раз, меньше в несколько раз

ЦЕЛЬ УРОКА. раскрытие смысла слов “больше (меньше) в несколько раз”. Расположите числа в порядке возрастания. 18, 9, 45, 27, 36, 72, 54, 63, 9, 18, ...
Биография М.В. Ломоносова в цифрах

Биография М.В. Ломоносова в цифрах

=2 =0,3 =3,6 =0,04 =1 =0,8 =0,42 =21,2 М И Ш А Н С К О Е. Ломоносов Родился в с. Мишанинском Архангельской губернии. 8 ноября 1711. Длина = 15,5 м ...
Алгебра в 9 классе.

Алгебра в 9 классе.

Функция их свойства и графики. Сформулируйте определение чётной функции, определение нечётной функции. Не является ни чётной, ни нечётной. чётная ...
5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

5.Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель

Теорема:. Для того чтобы дифференцировать выражение , где и определены и непрерывны в области плоскости и имеют в ней непрерывные частные производные ...
«Симметрия в пространстве» геометрия

«Симметрия в пространстве» геометрия

Что такое симметрия? Симметрия в переводе с греческого означает соразмерность. Под симметрией принято понимать свойство геометрической фигуры, расположенной ...
«Математика в профессиях»

«Математика в профессиях»

Ознакомление с типами профессий и характеристиками труда. Исследование значения математики в различных областях деятельности человека. Развитие познавательной ...
«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

Цели урока:. 1. Закрепить знания о сложении и вычитании с переходом через десяток в приделах 20. 2. Упражняться в решении задач изученных видов. План ...
"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. 02.03. Определите координаты точек А, В, С и М. ...
"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

"Симметрия в архитектуре Старого Оскола"

Остановка 1. Главная улица города – улица Ленина. Мы находимся в центре нашего города у здания администрации. Какие приемы использовал архитектор, ...
Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Без математики, друзья, в жизни нам никак нельзя

Актуальность. Математика находится в тесной связи со всеми естественными, гуманитарными, точными науками и др., математические знания применяются ...
Бийская крепость в цифрах и фактах

Бийская крепость в цифрах и фактах

Бийская крепость в цифрах и фактах. Цели урока:. Познакомиться с историей возникновения родного города Научиться определять временные промежутки и ...
Алгебраические кривые в полярной системе координат и их применение в природе и технике

Алгебраические кривые в полярной системе координат и их применение в природе и технике

Цель: познакомиться с кривыми, не изучаемыми в школьном курсе алгебры, найти для них примеры в природе и технике. Локон Аньези. плоская кривая, геометрическое ...
Алгебраические поверхности в пространстве

Алгебраические поверхности в пространстве

Цели и задачи. Цели: Рассмотреть основные понятия по теме «Алгебраические поверхности второго порядка в пространстве» Задачи: Рассмотреть понятие ...
Арифметическая и геометрическая прогрессии в заданиях ГИА

Арифметическая и геометрическая прогрессии в заданиях ГИА

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме. Разобрать типичные задания встречающихся в сборниках для подготовки к ГИА. ...

Конспекты

Виды углов в планиметрии

Виды углов в планиметрии

Лабораторно-практические занятия по геометрии в 7 классе. Лабораторно-практические занятия имеют важное значение, особенно при обучении детей с ...
Виды углов

Виды углов

Мисуно Татьяна Владимировна. учитель начальных классов Аккайинской ОШ. первой категории. урок по математике в 4 классе. Тема. :. Виды углов. ...
Виды углов

Виды углов

Тема урока: «Виды углов». 4 класс. Учитель: Л.А.Локтева. Целевые установки: Предметные. Классифицировать углы на острые, прямые и тупые; использовать ...
Виды углов

Виды углов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
Виды углов

Виды углов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Дубовская средняя общеобразовательная школа. Белгородского района Белгородской области. с углублённым ...
Виды углов

Виды углов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 288. . с углубленным изучением отдельных предметов. имени ...
Виды углов

Виды углов

Программа «Планета знаний». Математика. Автор учебника: М.И.Башмаков, М.Г. Нефёдова. 2 класс. Учитель. – Сотникова Ирина Викторовна. Тема: Виды ...
Биссектрисы углов

Биссектрисы углов

. . . Открытый урок по геометрии в 7 классе. Тема урока:. «Биссектрисы углов». Прудникова Надежда Васильевна. учитель математики. ...
Виды углов

Виды углов

Проект занятия. Класс 2. Тип занятия - занятие «открытия» нового знания. Особенности данного занятия. . Данное занятие проводится в ...
Видеть и слышать, или как не потеряться в мире информации

Видеть и слышать, или как не потеряться в мире информации

Конспект – сценарий урока, разработанного учителями МОУ Брызгаловская СОШ Ивановой Е.Б. и Колпаковой Л.В. Тема: «Видеть и слышать, или как не потеряться ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 января 2017
Категория:Математика
Классы:
Содержит:25 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации