- Нахождение числа по его дроби

Презентация "Нахождение числа по его дроби" (7 класс) по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Нахождение числа по его дроби" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Нахождение числа по его дроби
Слайд 1

Нахождение числа по его дроби

Мы часто находим часть от числа или наоборот, вычисляем число по его части: Например: Сколько будет 1/2 от 5 км? Понятно, что полпути – это 2,5 км
Слайд 2

Мы часто находим часть от числа или наоборот, вычисляем число по его части:

Например: Сколько будет 1/2 от 5 км? Понятно, что полпути – это 2,5 км

Или наоборот: Треть арбуза весит 4 кг, сколько весит весь арбуз? Чтобы была 4 кг, весь арбуз должен весить 12 кг
Слайд 3

Или наоборот:

Треть арбуза весит 4 кг, сколько весит весь арбуз? Чтобы была 4 кг, весь арбуз должен весить 12 кг

Заголовок слайда. Все вычисления нам тоже уже знакомы в таких задачах – это умножение и деление целых чисел и дробей. Сейчас мы разберем, какие задачи на эту тему бывают и каков их общий метод решения, алгоритм. Когда мы рассматриваем дробь (часть) от какого-то количества, то мы видим три величины:
Слайд 4

Заголовок слайда

Все вычисления нам тоже уже знакомы в таких задачах – это умножение и деление целых чисел и дробей. Сейчас мы разберем, какие задачи на эту тему бывают и каков их общий метод решения, алгоритм. Когда мы рассматриваем дробь (часть) от какого-то количества, то мы видим три величины:

Алгоритм: !!!Исходное количество. Обозначим его А !!!Дробь, часть, проценты. Обозначим эту дробь-q . !!!Дробная часть исходного количества. Обозначим это количество B .
Слайд 5

Алгоритм:

!!!Исходное количество. Обозначим его А !!!Дробь, часть, проценты. Обозначим эту дробь-q . !!!Дробная часть исходного количества. Обозначим это количество B .

Например: A=60– количество минут в одном часе. Дробь – q=1/3. B=20– количество минут в одной трети часа.
Слайд 6

Например:

A=60– количество минут в одном часе. Дробь – q=1/3. B=20– количество минут в одной трети часа.

Все эти три величины связаны одним равенством: 60*1/3=20
Слайд 7

Все эти три величины связаны одним равенством: 60*1/3=20

Общий вид: A*q=B
Слайд 8

Общий вид: A*q=B

Эта строчка описывает очень простой факт: Если некое количество умножить на дробь, то получим дробь от этого количества. Этой записи достаточно, чтобы решить любую задачу по теме «дробь от числа», любую задачу на проценты. То есть, у нас появляется алгоритм. Причем, очень простой алгоритм для решени
Слайд 9

Эта строчка описывает очень простой факт: Если некое количество умножить на дробь, то получим дробь от этого количества. Этой записи достаточно, чтобы решить любую задачу по теме «дробь от числа», любую задачу на проценты. То есть, у нас появляется алгоритм. Причем, очень простой алгоритм для решения задач на дроби от числа, на проценты. Итак, у нас три величины, связанные равенством. Если известны две, то всегда можно найти третью. В зависимости от того, какая величина неизвестна, получаем три типа задач. На самом деле, различия очень невелики, алгоритм решения один и тот же.

Первый тип: неизвестно B То есть мы знаем исходное количество и дробь. Нужно найти эту дробь от исходного числа. Пример 1 Сколько будет 1/5 часа? А=60 q=1/5 В=? Ответ: 12 минут.
Слайд 10

Первый тип: неизвестно B То есть мы знаем исходное количество и дробь. Нужно найти эту дробь от исходного числа.

Пример 1 Сколько будет 1/5 часа? А=60 q=1/5 В=?

Ответ: 12 минут.

Пример 2 Полуторалитровая бутылка наполнена на 3/4 . Сколько там воды? А=1,5 q=3/4 В=? Ответ: 1,125 литра
Слайд 11

Пример 2 Полуторалитровая бутылка наполнена на 3/4 . Сколько там воды? А=1,5 q=3/4 В=?

Ответ: 1,125 литра

Пример 3 Если положить 20 000 рублей в банк под 13 % годовых, сколько денег будет на счету через год? Банк за год добавит к исходной сумме 13 % от нее. Найдем эту добавку. Исходная сумма – 20 000. 1 % – это 0,01. 13 % – это 0,13. То есть добавка – это 0,13 от 20 000. Найдем ее. А=20000 q=0,13 В=? От
Слайд 12

Пример 3 Если положить 20 000 рублей в банк под 13 % годовых, сколько денег будет на счету через год? Банк за год добавит к исходной сумме 13 % от нее. Найдем эту добавку. Исходная сумма – 20 000. 1 % – это 0,01. 13 % – это 0,13. То есть добавка – это 0,13 от 20 000. Найдем ее. А=20000 q=0,13 В=?

Ответ: 22 600 рублей.

Второй тип: неизвестно A Мы не знаем, какое было число изначально, но знаем, сколько получилось, когда от него взяли некую дробь. Нужно найти исходное. То есть мы не знаем А, но знаем q и В. Тогда как найти А? Дедушка 3/4 своей жизни провел в деревне, что составило 63 года. Сколько лет дедушке? Нам
Слайд 13

Второй тип: неизвестно A Мы не знаем, какое было число изначально, но знаем, сколько получилось, когда от него взяли некую дробь. Нужно найти исходное.

То есть мы не знаем А, но знаем q и В. Тогда как найти А? Дедушка 3/4 своей жизни провел в деревне, что составило 63 года. Сколько лет дедушке? Нам неизвестно исходное число – возраст. Но мы знаем долю 3/4 и сколько лет эта доля составляет от возраста. Составляем ра­вен­ство. Оно имеет вид уравнения с неизвестной А. Выражаем А и находим его. А=? q=3/4 В=63

Ответ: 84 года.

При­мер 5 Скидка в магазине по карте 5 %. Покупатель получил скидку 30 рублей. Какова была стоимость покупки до скидки? Мы не знаем изначального числа – стоимости покупки. Но знаем дробь (проценты, которые написаны на карте) и сколько составила скидка. Ответ: 600 рублей.
Слайд 14

При­мер 5 Скидка в магазине по карте 5 %. Покупатель получил скидку 30 рублей. Какова была стоимость покупки до скидки? Мы не знаем изначального числа – стоимости покупки. Но знаем дробь (проценты, которые написаны на карте) и сколько составила скидка.

Ответ: 600 рублей.

Нахождение числа по его дроби Слайд: 15
Слайд 15
Пример 6 Еще чаще мы сталкиваемся с такой задачей. Мы видим не величину скидки, а какая получилась стоимость после применения скидки. А вопрос тот же: сколько бы мы заплатили без скидки? Пусть у нас опять 5%-я дисконтная карта. Мы показали на кассе карту и заплатили 1140 рублей. Какова стоимость без
Слайд 16

Пример 6 Еще чаще мы сталкиваемся с такой задачей. Мы видим не величину скидки, а какая получилась стоимость после применения скидки. А вопрос тот же: сколько бы мы заплатили без скидки? Пусть у нас опять 5%-я дисконтная карта. Мы показали на кассе карту и заплатили 1140 рублей. Какова стоимость без скидки? Чтобы решить задачу в один прием, чуть переформулируем ее. Раз у нас 5%-я скидка, то сколько мы платим от полной цены? 95 %.

Ответ: 1200 руб­лей.

Третий тип: неизвестно q Мы знаем, какое число было и какое получилось, но не знаем, какую часть взяли. Ее и надо найти. Пример 7 Какую часть составляет 18 от 75? А сколько это процентов? Алгоритм тот же самый – записать наше равенство. Главное – не перепутать, где изначальное число, а где полученно
Слайд 17

Третий тип: неизвестно q Мы знаем, какое число было и какое получилось, но не знаем, какую часть взяли. Ее и надо найти.

Пример 7 Какую часть составляет 18 от 75? А сколько это процентов? Алгоритм тот же самый – записать наше равенство. Главное – не перепутать, где изначальное число, а где полученное после взятия дроби. Изначальное число – 75. А некая его неизвестная нам часть – это 18.

Ответ: 24 %.

Пример 8 Например, как измерить соленость морской воды? Очень просто. Возьмем килограмм морской воды. И выпарим ее всю. Останется сухая соль. Взвесим ее. Получилось, например, 52 г. Что мы знаем? Ответ: 5,2 %.
Слайд 18

Пример 8 Например, как измерить соленость морской воды? Очень просто. Возьмем килограмм морской воды. И выпарим ее всю. Останется сухая соль. Взвесим ее. Получилось, например, 52 г. Что мы знаем?

Ответ: 5,2 %.

Заключение Для решения всех задач на доли и проценты существует единый очень простой алгоритм. 1. Понять, что является начальным количеством, какую часть мы берем и размер этой части. 2. Записать основное равенство, связывающие три величины. 3. Выразить и найти неизвестную величину, решив уравнение.
Слайд 19

Заключение Для решения всех задач на доли и проценты существует единый очень простой алгоритм. 1. Понять, что является начальным количеством, какую часть мы берем и размер этой части. 2. Записать основное равенство, связывающие три величины. 3. Выразить и найти неизвестную величину, решив уравнение.

Список похожих презентаций

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
"Умножение дробей, нахождение дроби от числа"

"Умножение дробей, нахождение дроби от числа"

. Выполнить умножение: 3 8 ∙2=. Выполнить умножение: 3 7 ∙ 2 9 =. 2 21. Выполнить умножение: 5∙1 7 15 =. 7 1 3. Вычислить площадь квадрата со стороной ...
"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

"Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби".

Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. 02.03. Определите координаты точек А, В, С и М. ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...
Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Натуральные числа и шкалы. 5 к л а с с № 1. Цели деятельности учителя. Главная дидактическая цель : организовать деятельность учащихся, направленную ...
Величие человека в его Способности мыслить.

Величие человека в его Способности мыслить.

Величие человека в его Способности мыслить. Блез Паскаль. Давайте вспомним! Понятие степени с натуральным показателем. Какое число получиться при ...
Вычитание предшедствующего числа

Вычитание предшедствующего числа

. 1 2 5 6 7 4 8 9 10. Сравни выражения, не вычисляя их. . . 3 0. . . . . . . . . . . ...
Вопросы по многогранникам

Вопросы по многогранникам

Обобщающий урок в 9 классе по теме: «МНОГОГРАННИКИ». Многогранники вокруг нас. Эти тела еще называют телами Платона. Додекаэдр Гексаэдр Октаэдр Тетраэдр ...
Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6-х классов

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6-х классов

“Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. М.М. Пришвин. Наша ...
Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра"

Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра"

1 раунд. Команды составляют слова из математического термина. За 1 минуту составьте как можно больше слов из слова. стереометрия. 2 раунд. Команды ...
Внеклассное занятие по математике.

Внеклассное занятие по математике.

Учился в Туринском университете. Стал профессором геометрии в Артиллерийской школе Турина. 1754г. - профессор в артиллерийской школе Турина 1759г. ...
"Обыкновенные дроби" Математика

"Обыкновенные дроби" Математика

Дробь (математика) Дробь в математике — число, состоящее из одной или нескольких частей (долей) единицы. Дроби являются частью поля рациональных чисел. ...
"Доли и дроби"

"Доли и дроби"

Семья Долиных:. Бабушка Доля Дедушка Доль Внуки Дробик и Долюша. Бабушка доля очень любит печь пироги. Дробик пришел с фермы очень голодный. разрезал ...
«Решение задач по математике»

«Решение задач по математике»

10 февраля. В классе. Задача условие вопрос решение ответ. Быстро и правильно считать. Правильно записывать решение задачи. Кричать и сердиться, когда ...
«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

2 балла. Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ.  Кунина В.В. область I  область II. 0 x y y = x+2 y2 + x2 = 25 y2 + x2  25 y  0 x  0 область ...
«Олимпийский» задачник по математике

«Олимпийский» задачник по математике

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи — решайте их Д. Пойа. Если мы действительно что-то ...
«Моя математика» 1- класс - числа 0-10

«Моя математика» 1- класс - числа 0-10

Цели урока: Закрепить: навыки счета в пределах10; состав чисел 2-10; умение записывать числа арабскими и римскими цифрами; умение сравнивать выражения; ...
«Лабораторные работы по геометрии»

«Лабораторные работы по геометрии»

Вписанная и описанная окружности. Цель работы: Проверить при построении в любой ли треугольник можно вписать окружность и вокруг любого ли треугольника ...
«Задачи по математике»

«Задачи по математике»

Успех каждого – это шаг к успеху всего класса. Реши примеры 5 ·8 5·5 4·6 8·8 25-5 36-6. 48-8 99-9 6·10 50·10 4·10 7·100. =40 =25 =24 =64 =20 =90 =60 ...

Конспекты

Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Открытый урок по математике. 4 «а» класс, учитель Подлабухова Лидия Ивановна. средняя школа № 6 г. Конаково. Тема: Действия с дробями. Нахождение ...
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

Тема урока Деление двузначного числа на двузначное способом подбора. Цель урока:. формировать умение выполнять деление двузначного числа на двузначное; ...
Алгоритм и его формальное исполнение

Алгоритм и его формальное исполнение

Тема урока: «. Алгоритм и его формальное исполнение. ». Цели:. усвоить что такое алгоритм и каковы его свойства;. . научиться составлять ...
Деление меньшего числа на большее

Деление меньшего числа на большее

. Автор материала:. Федорова Галина Алексеевна. Место работы:. МАОУ лицей №5, Свердловская область город Камышлов. Должность:. учитель начальных ...
Деление многозначного числа на однозначное число

Деление многозначного числа на однозначное число

Сценарий. урока. . Автор. – Мисс Марина Юрьевна. . Образовательное учреждение. – г. Томск, МАОУ лицей №7. Предмет. – Математика. Раздел:. ...
Деление и дроби

Деление и дроби

Приложение №. Урок математики в 5классе. Деление и дроби. . . Подготовила. . Белева Н.П. учитель математики. ...
Деление многозначного числа на двузначное

Деление многозначного числа на двузначное

Начальная школа ХХI. века. Математика 4 класс. Тема : « Деление многозначного числа на двузначное.». Цель. : 1. познакомить со способом деления ...
Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Урок - повторение по теме: «Арифметический квадратный корень и его свойства». . . Учитель Переверзева М.В. МБОУСОШ «11. . Цель: подвести итоги ...
Деление десятичных дробей на натуральные числа

Деление десятичных дробей на натуральные числа

Урок по теме. . «Деление десятичных дробей на натуральные числа». . Учитель математики ВКК. МБОУ БГО СОШ №4. Конева Надежда Александровна. ...
Двузначные и однозначные числа и действия над ними

Двузначные и однозначные числа и действия над ними

Урок математики ( 2 класс). Тема урока:. Сравнение двузначных чисел. Самостоятельная работа № 3 по теме «Двузначные и однозначные числа и действия ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 июня 2019
Категория:Математика
Классы:
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации