- ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ

Презентация "ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ Александр Владимирович Рубанович зав. лаб. экологической генетики ИОГен РАН rubanovich@vigg.ru тел. (499) 132-8958
Слайд 1

ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ Александр Владимирович Рубанович зав. лаб. экологической генетики ИОГен РАН rubanovich@vigg.ru тел. (499) 132-8958

Оценка ассоциаций «генотип-фенотип» и их значимости. Факторы, влияющие на значимость оценок. Объединение выборок и метаисследования. Учет множественности сравнений. Темы для обсуждения
Слайд 2

Оценка ассоциаций «генотип-фенотип» и их значимости

Факторы, влияющие на значимость оценок

Объединение выборок и метаисследования

Учет множественности сравнений

Темы для обсуждения

Выявление ассоциаций «генотип-фенотип»: минимальный набор действий. Фенотип - качественный признак (например: «здоровый - больной», «русский - татарин»). Фенотип - количественный признак (например: вес, содержание кальция, частота аберраций). Кроме этого в обоих случаях можно строить различные регре
Слайд 3

Выявление ассоциаций «генотип-фенотип»: минимальный набор действий

Фенотип - качественный признак (например: «здоровый - больной», «русский - татарин»)

Фенотип - количественный признак (например: вес, содержание кальция, частота аберраций)

Кроме этого в обоих случаях можно строить различные регрессионные модели: Зависимая переменная – признак (фенотип), независимыми переменные – генотипы. Например так: A/A - 0, A/T - 1, T/T - 2

OR – непременный атрибут «case-control association study» (выявление «генов предрасположенности» к заболеванию путем сопоставлений частот генотипов у больных и здоровых). OR – количественная мера предрасположенности (Odd Ratio). OR>1 – генотип связан с болезнью OR=1 – нет связи между генотипом и
Слайд 4

OR – непременный атрибут «case-control association study» (выявление «генов предрасположенности» к заболеванию путем сопоставлений частот генотипов у больных и здоровых)

OR – количественная мера предрасположенности (Odd Ratio)

OR>1 – генотип связан с болезнью OR=1 – нет связи между генотипом и болезнью OR<1 – протективный генотип

OR показывает во сколько раз повышена вероятность заболеть для носителя «плохого» генотипа

Soft для вычисления OR и проведения матаисследований
Слайд 5

Soft для вычисления OR и проведения матаисследований

Статистический анализ сопряженности генотипов и количественных признаков. Самое простое и необходимое: вычисление средних значений признака для носителей различных генотипов. Далее сравнение по непараметрическому тесту (не по Стьюденту!). Гомозигота по мажорному аллелю. Гомозигота по минорному аллел
Слайд 6

Статистический анализ сопряженности генотипов и количественных признаков

Самое простое и необходимое: вычисление средних значений признака для носителей различных генотипов. Далее сравнение по непараметрическому тесту (не по Стьюденту!)

Гомозигота по мажорному аллелю

Гомозигота по минорному аллелю

Обычно стараются рассмотреть две группы

Сравнение частот генотипов для групп с низким (или высоким) значением признака. Группа людей с нулевым уровнем аберраций. Далее вычисляется OR и значимость по точному критерию Фишера. В данном примере риск возникновения аберраций у носителей минорного аллеля G равен OR=2,1 и р=0,015
Слайд 7

Сравнение частот генотипов для групп с низким (или высоким) значением признака

Группа людей с нулевым уровнем аберраций

Далее вычисляется OR и значимость по точному критерию Фишера. В данном примере риск возникновения аберраций у носителей минорного аллеля G равен OR=2,1 и р=0,015

Логистическая и пуассоновская регрессии. р – частота аберраций xi – генотип i-го локуса аi – коэф. регрессии. Нелинейные многомерные регрессии, реализованные в пакетах Statistica и SPSS. Зависимая переменная – признак (р), независимыми переменные – генотипы (xi). Например так: A/A - 0, A/T - 1, T/T
Слайд 8

Логистическая и пуассоновская регрессии

р – частота аберраций xi – генотип i-го локуса аi – коэф. регрессии

Нелинейные многомерные регрессии, реализованные в пакетах Statistica и SPSS

Зависимая переменная – признак (р), независимыми переменные – генотипы (xi). Например так: A/A - 0, A/T - 1, T/T - 2

Soft для работы с генотипами и гаплотипами. WinStat for Excel Free!
Слайд 9

Soft для работы с генотипами и гаплотипами

WinStat for Excel Free!

ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ Слайд: 10
Слайд 10
Чуть-чуть об ошибках статистических тестов. Ошибка I рода () Вероятность отвергнуть правильную нулевую гипотезу = Вероятность обнаружить различия там, где их нет = Вероятность совершить фальшивое открытие. Ошибка II рода () Вероятность принять неправильную нулевую гипотезу = Вероятность не обнаруж
Слайд 11

Чуть-чуть об ошибках статистических тестов

Ошибка I рода () Вероятность отвергнуть правильную нулевую гипотезу = Вероятность обнаружить различия там, где их нет = Вероятность совершить фальшивое открытие

Ошибка II рода () Вероятность принять неправильную нулевую гипотезу = Вероятность не обнаружить существующие различия = Вероятность упустить открытие

Мощность теста = 1- Ошибка II рода = Вероятность правильно отвергнуть нулевую гипотезу Вероятность не упустить открытие

Нулевая гипотеза – обычно предположение об отсутствии различий = 2 выборки из одной генеральной совокупности

Традиционно биолог ориентирован на контроль ошибки I рода (через уровень значимости), т.е. на гарантии отсутствия ложных открытий,

… и при этом мало заботится о возможности упустить открытие (ошибка II рода)

От чего зависят ошибки статистических тестов? От размаха реально существующих отличий и разброса данных От объемов выборок Ошибки I и II рода однозначно не связаны. В целом ошибка II рода растет при уменьшении ошибки I рода. С увеличением объема выборки мощность теста (вероятность не упустить открыт
Слайд 12

От чего зависят ошибки статистических тестов?

От размаха реально существующих отличий и разброса данных От объемов выборок Ошибки I и II рода однозначно не связаны. В целом ошибка II рода растет при уменьшении ошибки I рода

С увеличением объема выборки мощность теста (вероятность не упустить открытие) всегда возрастает

Крайний случай: «критерий» св. Фомы Неверующего (0033) Ошибка I рода = 0  Ошибка II рода = 1

Ошибка I рода (вероятность фальшивого открытия) слабо зависит от объемов выборок, если они сравнимы по величине

Сравнение частот при уровне значимости 0.05 Объемы выборок в опыте и контроле одинаковы. Если в контроле нет мутаций, то при значимости отличий в опыте их должно быть. больше 5 независимо от объемов выборок (100 или 1000)
Слайд 13

Сравнение частот при уровне значимости 0.05 Объемы выборок в опыте и контроле одинаковы

Если в контроле нет мутаций, то при значимости отличий в опыте их должно быть

больше 5 независимо от объемов выборок (100 или 1000)

ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ Слайд: 14
Слайд 14
Проверка однородности материала и вычисление OR для нескольких выборок. Выборки можно объединять, если. Можно ли объединить k независимых выборок и оценить частоту как. Индекс рассеяния для биномиальных выборок. Mantel-Haenszel test
Слайд 15

Проверка однородности материала и вычисление OR для нескольких выборок

Выборки можно объединять, если

Можно ли объединить k независимых выборок и оценить частоту как

Индекс рассеяния для биномиальных выборок

Mantel-Haenszel test

ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ Слайд: 16
Слайд 16
Объединение выборок с незначимыми эффектами. Если ассоциации нет, то случаи «больше-меньше» должны появляться с вероятностью ½. Только в 3 выборках из 18 частота гетерозигот w/d у HIV+ выше, чем у HIV-. Монета достоверно несимметрична! Гетерозиготы w/d чаще встречаются среди HIV- Но какое OR?
Слайд 17

Объединение выборок с незначимыми эффектами

Если ассоциации нет, то случаи «больше-меньше» должны появляться с вероятностью ½

Только в 3 выборках из 18 частота гетерозигот w/d у HIV+ выше, чем у HIV-

Монета достоверно несимметрична! Гетерозиготы w/d чаще встречаются среди HIV- Но какое OR?

Mantel-Haenszel test with WinPepi: результаты. Протективное действие гетерозиготы w/d CCR5 достоверно, но не велико: OR=1.15
Слайд 18

Mantel-Haenszel test with WinPepi: результаты

Протективное действие гетерозиготы w/d CCR5 достоверно, но не велико: OR=1.15

ОСНОВЫ БИОСТАТИСТИКИ Слайд: 19
Слайд 19
Генерируем две одинаково распределенные выборки по 100 особей с 20-локусными генотипами. Как это бывает? Наблюдаем появление фальшивых ассоциаций. OR p. Ген Выборка 1 Выборка 2. Больные Здоровые 1 Должно быть OR=1 2 3 4. Сразу 3 локуса «ассоциированы» с заболеваемостью! Частоты минорых аллелей (в ср
Слайд 20

Генерируем две одинаково распределенные выборки по 100 особей с 20-локусными генотипами

Как это бывает? Наблюдаем появление фальшивых ассоциаций

OR p

Ген Выборка 1 Выборка 2

Больные Здоровые 1 Должно быть OR=1 2 3 4

Сразу 3 локуса «ассоциированы» с заболеваемостью!

Частоты минорых аллелей (в среднем 0.1)

Как избежать фальшивых открытий? False Discovery Rate control: FDR - контроль. Permutation test (компьютерная перестановка лэйблов «case-control»)
Слайд 21

Как избежать фальшивых открытий?

False Discovery Rate control: FDR - контроль

Permutation test (компьютерная перестановка лэйблов «case-control»)

Зависимость ошибки II рода от числа тестов (SNP) при использовании поправки Бонферрони. Вероятность пропустить ген с OR=2.7 на выборках 100 (case) и 100 (control). При 100 сравнениях ради того, чтобы гарантировать отсутствие хотя бы одного ложного результата, мы упускаем 88% открытий! При m=100 ошиб
Слайд 22

Зависимость ошибки II рода от числа тестов (SNP) при использовании поправки Бонферрони

Вероятность пропустить ген с OR=2.7 на выборках 100 (case) и 100 (control)

При 100 сравнениях ради того, чтобы гарантировать отсутствие хотя бы одного ложного результата, мы упускаем 88% открытий!

При m=100 ошибка равна 0.88

В отдельном тесте вероятность упустить открытие равна 0.2

При 5 сравнениях упускаем 50% открытий

Новый принцип проверки статистических гипотез: FDR-контроль. False Discovery Rate control: Benjamini, Hochberg (1995). Вероятность хотя бы одного фальшивого открытия < Уровня значимости Ошибка I рода < 0.05
Слайд 23

Новый принцип проверки статистических гипотез: FDR-контроль

False Discovery Rate control: Benjamini, Hochberg (1995)

Вероятность хотя бы одного фальшивого открытия < Уровня значимости Ошибка I рода < 0.05

Пример: множественные сравнения по 10 тестам. Значимые различия без поправок на множественность. Располагаем тесты в порядке увелечения p. Поправка Бонферрони оставляет значимым лишь первое сравнение. В первой клетке как у Бонферрони, во второй клетке вдвое больше, втрое больше и т.д …. Для 6-ого те
Слайд 24

Пример: множественные сравнения по 10 тестам

Значимые различия без поправок на множественность

Располагаем тесты в порядке увелечения p

Поправка Бонферрони оставляет значимым лишь первое сравнение

В первой клетке как у Бонферрони,

во второй клетке вдвое больше,

втрое больше и т.д ….

Для 6-ого теста p больше этого значения

Значимые различия после коррекции по FDR

И это все!!!

Permutation tests: случайные перестановки пометок «case-control» в компьютерных симуляциях по алгоритму: Что делать, если FDR не помогает? В исходной базе данных делаем случайную перестановку лейблов case-control Вычисляем заново p-уровни для каждого гена (pperm) Повторяем процедуру N раз (минимум 1
Слайд 25

Permutation tests: случайные перестановки пометок «case-control» в компьютерных симуляциях по алгоритму:

Что делать, если FDR не помогает?

В исходной базе данных делаем случайную перестановку лейблов case-control Вычисляем заново p-уровни для каждого гена (pperm) Повторяем процедуру N раз (минимум 10000), фиксируя случаи, когда pperm меньше исходного значения p Вычисляем откорректированное p как

Тем самым мы отказываемся от попыток вычислить значимость различий. Вместо этого мы ее «измеряем» экспериментально, разыгрывая ситуацию на компьютере

Точный тест Фишера – это тоже permutation test, только реализованный аналитически (р вычисляется по формулам комбинаторной теории вероятностей)

Permutation test применительно к данным об ассоциации заболеваемости с 10 SNP. Переставляем отметки «case-control» 10000 раз. В результате получаем коррекцию p. Indulgentia. Но так бывает не всегда
Слайд 26

Permutation test применительно к данным об ассоциации заболеваемости с 10 SNP

Переставляем отметки «case-control» 10000 раз. В результате получаем коррекцию p

Indulgentia

Но так бывает не всегда

Список похожих презентаций

Занимательная математика

Занимательная математика

Хочу стать фокусником…. Искусство отгадывать числа. Есть фокус по отгадыванию чисел: «фокусник» просит вас складывать, умножать, вычитать задуманное ...
Занимательная математика

Занимательная математика

На день какого святого наши предки имели обычай отдавать своих детей в учение? Чтобы ответить на вопрос, выполните действия и составьте слово, расположив ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Внеклассное мероприятие по математике. Михаил Юрьевич Лермонтов. Автор: Лазарева Ирина Владимировна Учитель математики, г. Москва, ГБОУ ЦСиО «Самбо-70» ...
«Координатная плоскость» математика

«Координатная плоскость» математика

Цели и задачи урока:. 1. Ввести понятие координатной плоскости, уметь определять координаты точек, строить точки по их координатам. 2. Развивать мышление, ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Задачи: Закрепление умений и навыков, полученных на уроках математики. Расширение кругозора учащихся. Привитие интереса к математике. Цели урока: ...
Занимательная математика Думай, считай, отгадывай!

Занимательная математика Думай, считай, отгадывай!

г.Санкт-Петербург. Ростральная колонна. телевизионная башня. Исаакиевский собор. Зимний дворец. Нева. а) Высота Ростральных колонн (в метрах). б) ...
Конкурсный урок математика

Конкурсный урок математика

У Ромы не «3», а у Лены не «3» и не «5». Кто какую отметку получил? Проверь себя! 4 5. Запомни! . . Какую из этих схем составила Таня? I способ: 90 ...
береза глазами математика

береза глазами математика

Цель. Целью данного исследования является выявление в повседневной жизни различных законов, которым нас обучают еще в школе. И как же все можно связать ...
Веселая математика

Веселая математика

1. Разминка «Веселый урок». 2. Конкурс художников. Нарисуйте фигуры, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя дважды по одной и той же линии. 3. ...
«Устный счёт» математика

«Устный счёт» математика

1- 0,4 3 +2,4 3,2 – 2 3,2- 0,2 12,3 + 3,4 2,04 + 3,6 12 – 1,5 6,2- 2,6 ( 12,4 + 3,67)- 2,67 ( 45,06 + 23,5) – 40 ,06. 0,6 5,4 1,2 3 15,7 5,64 10,5 ...
Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

Арифметические действия над числами или зачем туристу математика?

27 сентября – день туриста. 34 х 2 = 90 : 30 = 9 + 45 = 11 х 3 = 80 – 19 = 55 : 5 = И У Р Т С 68 3 54 33 61 11. Что лежит в рюкзаке туриста? спички ...
«Углы» математика

«Углы» математика

Цель урока:. познакомить учащихся с геометрической фигурой углом, с видами углов (прямой, тупой, острый), сформировать представления о существенных ...
«Своя игра» математика

«Своя игра» математика

Математическая игра-викторина «Своя игра». Конец игры Литература. Задачи – шутки 50. Вопрос: Один господин написал о себе: «Пальцев у меня двадцать ...
«Своя игра» математика

«Своя игра» математика

Условия игры:. Участники сами выбирают темы и вопросы. Вопрос выбирает правильно ответившая команда. 210 – 250 баллов – отметка «5». 110 -200 баллов ...
Занимательная математика

Занимательная математика

Добрый день! Приветствую вас, мои юные друзья математики. Удачи вам! Ваш друг Математик. Славянская кириллическая десятеричная алфавитная нумерация. ...
Веселая математика

Веселая математика

СОДЕРЖАНИЕ Загадки Задачи Ребусы 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15. Шёл Кондрат в Ленинград, а навстречу ему пять ребят. Сколько ребят шли в Ленинград? ...
Занимательная математика для

Занимательная математика для

23 х 25 = 7)42 + 22 = 54 : 5= 8)52 +14 = 119 = 9)62 – 23 = 291 = 10)102 – 92 = 42 = 52 =. I. Немного по теме. II. Задачи без возраста. Задача 1. Четверо ...
Весёлая математика

Весёлая математика

Можете ли вы представить сухую, строгую математику занимательной и увлекательной? С трудом? При создании проекта мы поставили перед собой 3 цели: ...
Интересная математика

Интересная математика

Франция Герб Франции Флаг Франции. . Страна граничит с 8 странами: Италией, Испанией, Бельгией, Люксембургом, Германией, Швейцарией, Монако и Андоррой. ...
Весёлая математика

Весёлая математика

Привет! Я - Винни-Пух! К вам меня позвала Инна Евгеньевна, чтобы я проверил, чему вы научились ! Итак приступим…. 10, 35, 8, 67, 26. Познакомьтесь. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 июня 2019
Категория:Математика
Содержит:26 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации