- Эпитет как выразительно-изобразительное средство в баснях И.А. Крылова

Презентация "Эпитет как выразительно-изобразительное средство в баснях И.А. Крылова" (6 класс) по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Эпитет как выразительно-изобразительное средство в баснях И.А. Крылова" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Эпитет как выразительно-изобразительное средство в баснях И.А.Крылова. Автор: Ерлинг Данил, 6«А»класс МС(к)ОУ «С(к)ОШ №36» Научный руководитель: Горохова Лариса Борисовна, учитель русского языка и литературы
Слайд 1

Эпитет как выразительно-изобразительное средство в баснях И.А.Крылова

Автор: Ерлинг Данил, 6«А»класс МС(к)ОУ «С(к)ОШ №36» Научный руководитель: Горохова Лариса Борисовна, учитель русского языка и литературы

Иван Андреевич Крылов – автор более 200 басен. Басня – краткий рассказ, нередко стихотворный, нравоучительного характера, герои басни не только люди, но и животные, растения, птицы, рыбы, вещи. Основной приём – олицетворение.
Слайд 2

Иван Андреевич Крылов – автор более 200 басен. Басня – краткий рассказ, нередко стихотворный, нравоучительного характера, герои басни не только люди, но и животные, растения, птицы, рыбы, вещи. Основной приём – олицетворение.

Предмет исследования: эпитеты и определяемые ими слова в баснях Крылова. Объект исследования: языковые единицы русского языка, в состав которых входит эпитет. Материалом послужила картотека, которая насчитывает 284 единицы в 265 употреблениях. Цель работы: системное исследование эпитетов в поэтическ
Слайд 3

Предмет исследования: эпитеты и определяемые ими слова в баснях Крылова. Объект исследования: языковые единицы русского языка, в состав которых входит эпитет. Материалом послужила картотека, которая насчитывает 284 единицы в 265 употреблениях. Цель работы: системное исследование эпитетов в поэтической речи Крылова. Частные задачи: 1) определение теоретической базы исследования; 2) выявление особенностей эпитетов; 3) изучение типологии эпитетов на основе словарей эпитетов, лингвистических словарей.

Актуальность работы определяется необходимостью изучения различных средств выразительности поэтического языка. Научная новизна работы: языковая природа эпитетов басен становится объектом комплексного лингвистического исследования. Практическая ценность: наблюдения и выводы могут быть использованы на
Слайд 4

Актуальность работы определяется необходимостью изучения различных средств выразительности поэтического языка. Научная новизна работы: языковая природа эпитетов басен становится объектом комплексного лингвистического исследования. Практическая ценность: наблюдения и выводы могут быть использованы на уроках русского языка при лингвистическом анализе текста

Эпитет – слово, которое прибавляет к явлению его существенный признак, даёт ему образное определение
Слайд 5

Эпитет – слово, которое прибавляет к явлению его существенный признак, даёт ему образное определение

Классификация эпитетов по частотности употребления («Словарь эпитетов русского языка» под ред. Горбачевича К.С.). 1.общеязыковые, неоднократно употребляемые: Про жизнь пустынную как сладко ни пиши, А в одиночестве способен жить не всякий… («Пустынник и Медведь») 2.народно-поэтические, их особенности
Слайд 6

Классификация эпитетов по частотности употребления («Словарь эпитетов русского языка» под ред. Горбачевича К.С.)

1.общеязыковые, неоднократно употребляемые: Про жизнь пустынную как сладко ни пиши, А в одиночестве способен жить не всякий… («Пустынник и Медведь») 2.народно-поэтические, их особенности: а) усечённая форма, б) перенос ударения, в) инверсия. Помертвело чисто поле; Нет уж дней тех светлых боле… («Стрекоза и Муравей») 3.индивидуально – авторские, невоспроизводимые: Тулуп такой был прекосматый, Густой, всклокоченный, хохлатый. («Воронёнок»)

Частеречная классификация эпитетов («Словарь-справочник лингвистических терминов» под ред. Розенталя Д.Э. и Теленковой М.А.). 1. Эпитет-прилагательное: Какие пёрушки! какой носок! И верно ангельский быть должен голосок! («Ворона и Лисица») 2. Эпитет-существительное: Спой, светик, не стыдись! Что, еж
Слайд 7

Частеречная классификация эпитетов («Словарь-справочник лингвистических терминов» под ред. Розенталя Д.Э. и Теленковой М.А.)

1. Эпитет-прилагательное: Какие пёрушки! какой носок! И верно ангельский быть должен голосок! («Ворона и Лисица») 2. Эпитет-существительное: Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица, — Ведь ты б у нас была царь-птица! («Ворона и Лисица») 3. Эпитет-наречие: Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно! («Кукушка и Петух») 4. Постоянные эпитеты: Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела;… Помертвело чисто поле…. («Стрекоза и Муравей»)

Частотность употребления эпитетов в баснях Крылова (приложение). 12/5/2018. copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.
Слайд 8

Частотность употребления эпитетов в баснях Крылова (приложение)

12/5/2018

copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

Частеречная классификация эпитетов (приложение)
Слайд 9

Частеречная классификация эпитетов (приложение)

Герои И.А.Крылова в искусстве. Москва. Патриаршие пруды. «Слон и Моська»
Слайд 10

Герои И.А.Крылова в искусстве. Москва. Патриаршие пруды. «Слон и Моська»

Скульптурная композиция«Мартышка и очки» Автор Александр Михеичев
Слайд 11

Скульптурная композиция«Мартышка и очки» Автор Александр Михеичев

«Квартет»
Слайд 12

«Квартет»

Статуэтка «Кот и Повар»
Слайд 13

Статуэтка «Кот и Повар»

Кадр фильма «Ворона и Лисица»
Слайд 14

Кадр фильма «Ворона и Лисица»

Е.Рачев «Ворона и Лисица»
Слайд 15

Е.Рачев «Ворона и Лисица»

Е. Рачев «Квартет»
Слайд 16

Е. Рачев «Квартет»

Сергей Иванович Грибков «Кот и Повар»
Слайд 17

Сергей Иванович Грибков «Кот и Повар»

В.Павлушкин «Свинья под Дубом»
Слайд 18

В.Павлушкин «Свинья под Дубом»

МБСКОУ СКОШ № 36 города Озёрска Челябинской области Автор: Горохова Лариса Борисовна, учитель русского языка и литературы
Слайд 19

МБСКОУ СКОШ № 36 города Озёрска Челябинской области Автор: Горохова Лариса Борисовна, учитель русского языка и литературы

Список похожих презентаций

Афоризмы в баснях И.А. Крылова

Афоризмы в баснях И.А. Крылова

Толковый словарь С.И.Ожегова Толковый словарь Ушакова Советский энциклопедический словарь Большая Советская Энциклопедия Большая Российская Энциклопедия ...
Эзопов язык в баснях И.А. Крылова

Эзопов язык в баснях И.А. Крылова

И.А.Крылов ( 1769-1844). Басни его – «книга мудрости самого народа» (Н.В.Гоголь). :. Об Эзопе нет достоверных сведений, зато легенд – множество: что ...
Урок литературного чтения в 3 классе "Времен связующая нить" Басня Эзопа «Ворон и Лисица», басня И.А. Крылова «Ворона и Лисица»

Урок литературного чтения в 3 классе "Времен связующая нить" Басня Эзопа «Ворон и Лисица», басня И.А. Крылова «Ворона и Лисица»

Времен связующая нить…. И.А.Крылов (1768 – 1844). Эзоп (VI век до н. э.). Что такое басня? ВНИМАНИЕ! ВОПРОС ДЛЯ НАСТОЯЩЕГО ИССЛЕДОВАТЕЛЯ:. Эзоп Ворон ...
Басни Крылова И.А.

Басни Крылова И.А.

«Люблю, где случай есть, пороки пощипать!». Содержание Номера слайдов. «Кто не слыхал его живого слова?». Из биографии. У истоков жанра. Басня как ...
Басня как жанр. Русский баснописец И.А. Крылов

Басня как жанр. Русский баснописец И.А. Крылов

Б А С Н Я И.А. Крылов Эзоп Жан де Лафонтен Баснописцы Эзопов язык Олицетворение. Аллегория (иносказание). Мораль. Нравоучи-тельный характер. Короткий ...
Басни И.А. Крылова

Басни И.А. Крылова

ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ (1768-1844) И.А. КРЫЛОВ ХУД. К. БРЮЛЛОВ. ЗНАМЕНИТЫЕ БАСНОПИСЦЫ. ЭЗОП ХУД. ВЕЛАСКЕС ДИЕГО. ЖАН ДЕ ЛЕФОНТЕН ХУД. ВЕЛАСКЕС ДИЕГО. ...
Из басен И.А Крылова

Из басен И.А Крылова

А Васька слушает да ест – говорят о человеке, который не обращает внимания на просьбы не делать того, чем он занимается в данный момент. Строки из ...
Басни И.А. Крылова

Басни И.А. Крылова

. Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней. М. Исаковский. ...
Урок литературного чтения в 3 классе "Времен связующая нить" Басня Эзопа «Ворон и Лисица», басня И.А. Крылова «Ворона и Лисица»

Урок литературного чтения в 3 классе "Времен связующая нить" Басня Эзопа «Ворон и Лисица», басня И.А. Крылова «Ворона и Лисица»

Времен связующая нить…. И.А.Крылов (1768 – 1844). Эзоп (VI век до н. э.). Что такое басня? ВНИМАНИЕ! ВОПРОС ДЛЯ НАСТОЯЩЕГО ИССЛЕДОВАТЕЛЯ:. Эзоп Ворон ...
Литературная игра по творчеству И.А. Крылова

Литературная игра по творчеству И.А. Крылова

"Дедушкой Крыловым" наименовал народ великого русского баснописца, выразив этим свое уважение и любовь к нему. На протяжении полутора веков басни ...
Басни И.А. Крылова

Басни И.А. Крылова

ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТА:. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ КАТЕГОРИЯ УЧАЩИХСЯ: 5 КЛАСС ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ: ЛИТЕРАТУРА. Цели проекта ...
Басни И.А. Крылова

Басни И.А. Крылова

Волшебный ларчик 1 3 4 5 вЫБЕРИ ВОПРос Я знаю басню Продолжи строчку Кто так говорил? Вопрос - ответ Доска объявлений. ВОПРОС - ОТВЕТ. Как называется ...
Басни И.А. Крылова

Басни И.А. Крылова

Иван Андреевич Крылов (1769 – 1844). Родился будущий знаменитый писатель 2 февраля 1769 года в семье армейского офицера. Семья была бедной, и Ваня ...
Басни дедушки Крылова

Басни дедушки Крылова

"Подумайте". "Кто больше?" "Отвечайте" "Называйте". "Отгадайте басню". "Зеркало и Обезьяна". "Ворона и Лисица". "Квартет". "Волк и Журавль". "Продолжайте". ...
Сонет как лирический жанр

Сонет как лирический жанр

На четырех на бронзовых своих Широких ножках, вроде львиных лап, Четырнадцатистрочный прочный стих Стоит в веках – и сдвинулся хотя б! Новелла Матвеева. ...
Система подготовки к сочинению по литературе как шаг подготовки к ЕГЭ по литературе

Система подготовки к сочинению по литературе как шаг подготовки к ЕГЭ по литературе

Этапы подготовительного урока. 1. Работа над темой. 2. Составление простого плана. 3. Распространение плана. 4. Подбор цитат. 5. Подбор эпиграфа. ...
Русский символизм как литературное течение

Русский символизм как литературное течение

Из истории символизма. Символизм ( от греч.sumbolon – «знак», «символ») – в литературе интернациональное явление, получившее распространение в Европе. ...
Реализм как направление в литературе и искусстве

Реализм как направление в литературе и искусстве

Литературные методы, направления, течения. Художественный метод – это принцип отбора явлений действительности, особенности их оценки и своеобразие ...
Л.Н. Толстой как поборник правды жизни

Л.Н. Толстой как поборник правды жизни

План урока. 1. Жизнь и творчество Л.Н.Толстого. «Ясная поляна» - родовое имение Толстого 2.История создания рассказа «После бала» 3.Социально – нравственные ...
Интервью как жанр публицистики

Интервью как жанр публицистики

. Интервью ( от англ. Interview буквально встреча или беседа)- жанр публицистики, представляющий собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами ...

Конспекты

Москва начала 19 века. Басня как литературный жанр. Басня И.А.Крылова «Слон и Моська

Москва начала 19 века. Басня как литературный жанр. Басня И.А.Крылова «Слон и Моська

Урок чтения в 4 классе. по программе «Школа 2100». Учитель: Гнедая С.Н., МОУ СОШ п. Горин. Тема. : «Москва начала 19 века. . . Басня как ...
Знакомство с творчеством писателя И.А. Крылова и его басней «Лебедь, Щука и Рак

Знакомство с творчеством писателя И.А. Крылова и его басней «Лебедь, Щука и Рак

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому ...
Цветы как значимая деталь в раскрытии образов в произведениях И.А. Бунина и А.И. Куприна

Цветы как значимая деталь в раскрытии образов в произведениях И.А. Бунина и А.И. Куприна

Разводова Татьяна Николаевна. МБОУ гимназия г. Гурьевска Калининградской области. Учитель русского языка и литературы. Урок-исследование ...
Деталь как средство изучения художественного мира произведения

Деталь как средство изучения художественного мира произведения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. гимназии №2 имени А. П. Чехова. г. Таганрога Ростовской области. Конспект ...
Народное творчество как средство воспитания любви к родному краю

Народное творчество как средство воспитания любви к родному краю

«Народное творчество как. средство воспитания любви к. родному краю». Русский фольклор. Кладезь народной мудрости: песни, пословицы, поговорки, ...
Сказка как средство формирования нравственных качеств дошкольников

Сказка как средство формирования нравственных качеств дошкольников

Тема: Сказка как средство формирования нравственных качеств дошкольников. Нравственное воспитание подрастающего поколения - одна из основных задач ...
Письмо как средство характеристики литературного героя

Письмо как средство характеристики литературного героя

Конспект урока по развитию речи в 10 классе. Письмо как средство характеристики литературного героя. Иванова Галина Владимировна,. ...
Своеобразие басен И.А. Крылова

Своеобразие басен И.А. Крылова

План-конспект урока по литературе. 5 класс. Тема и номер.  . урока:.  . Своеобразие басен И.А. Крылова. (Третий урок). Цель:.  . актуализация ...
Басни И.А. Крылова

Басни И.А. Крылова

МБОУ Красносадовская СОШ. Открытый урок внеклассного чтения. Тема: «Басни И.А. Крылова». 4 Б класс. Учитель: Савченко И.В. Тип урока: ...
Басни И.А. Крылова

Басни И.А. Крылова

Королева Марина Валерьевна. МБОУ СОШ № 41 г. Ульяновска. . учитель русского языка и литературы. . Урок - КВН по литературе в 5 классе. . ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 декабря 2018
Категория:Литература
Классы:
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации