Презентация "Личность Петра Первого" по истории – проект, доклад

Личность Петра I

Выполнила: Кубрак Алина МОУ СОШ №161, 11 «Б» класс

г. Зеленогорск 2007/2008 учебный год

«То академик, то герой, То мореплаватель, то плотник — Он всеобъемлющей душой На троне вечный был работник». А. С. Пушкин

Цели и задачи

Цель: определение роли Петра I в истории России Задачи: определить, какие личностные качества оказали влияние на деятельность Петра I; выяснить, в чем заключалась положительная и отрицательная деятельность Петра I.

Образование

Первым учителем Петра I был Никита Моисеевич Зотов

В результате воспитания Никитой Зотовым, он овладел многими видами ремесел, научился писать по – старославянски, изучал историю, военное искусство, дипломатию и географию

Петр I (1

Развитие царских качеств

Годы правления: 1682 - 1725

На него оказали влияния: борьба за власть Нарышкиных и Милославских ; восстание стрельцов; соперничество за власть с Иваном и Софьей.

В результате дворцовые интриги выработали у него скрытность и умение скрывать свои истинные чувства и намерения.

Окружение. "Птенцы гнезда Петрова"

Патрик Гордон – генерал, военачальник Франц Лефорт – генерал от инфантерии, и потом адмирал А.Д. Меньшиков – светлейший князь, вельможа, генералиссимус Ф.М. Апраксин – адмирал Ф.Ю. Ромодановский – «князь-кесарь», руководитель Преображенского приказа

Франц Лефорт А.Д. Меньшиков Ф.М. Апраксин

Ф.Ю. Ромодановский

Что в деятельности Петра I было положительного?

Что в деятельности Петра I было отрицательного?

Грубость Жестокость Привычка к власти В его правлении сотни тысяч людей попали в крепостную неволю Увеличены налоги, принудительные поборы Регламентация всех сторон жизни

«Гений Петра высказался в ясном уразумении положения своего народа, он сознал, что его обязанность – вывести слабый, бедный, почти неизвестный народ из этого печального положения посредством цивилизации». (С. М. Соловьев)

Оценка историками деятельности Петра I

«Только люди, стоявшие дальше от дела, наивно отождествляли потом Петра с его реформой и подготовили тот взгляд, по которому Петр был единственным творцом новой России». (П. Н. Милюков)

«И, славя славное в сем монархе, оставим ли без замечания вредную сторону его блестящего царствования?» (Н. М. Карамзин)

«Везде Петра Великого вижу, в поте, в пыли, в дыму, в пламени; и не могу сам себя уверить, что один везде Петр, а не многие». (М. В. Ломоносов)

«Он был не только мореплавателем и плотником, корабельным мастером и токарем, но и усидчивым кабинетным работником». (Н. П. Павлов – Сильванский)

Литература

Дет. энцикл.: История /Сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов; Под общ. Ред. О.Г.Хинн; Худож. А.В.Кардашук, А.М.Кузнецов – М.: «АСТ», 1995. – 512 с. История СССР с древнейших времён до конца XVIII века. Под ред. Б.А.Рыбакова. М., Изд-во “Высшая школа”, 1975. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Часть II. Конец XVI – XVIII век: Учебник для 6 – 7 классов основной школы. – 2-е изд., исправ. И доп. – М.: ЦГО, 2000. – 255 с.: ил. – (Гуманитарное образование в России). Капица Ф.С., Григорьев В.А., Новикова Е.П., Долгова Г.П.. Справочник школьника. История Отечества. М.: 1996. Ключевский В.О. “Исторические портреты”, М., Изд-во “Правда”, 1991. Лощилов И.Н. «Примечательные истории и анекдоты о российских государях», М., Изд-во «Россия молодая», 1994. Павленко Н.И. “Пётр I и его время”, М., Изд-во “Просвещение”, 1989. Соловьёв С.М. “Чтения и рассказы по истории России”, М., Изд-во “Правда”, 1989. Сыров С.Н. “Страницы истории”, М., Изд-во “Русский язык”, 1983. Шалаева Г.П., Кашинская Л.В., Колядич Т.М., Ситников В.П.. Всё обо всех. М.: 1997. Юрганов А.Л., Кацва Л.А. История России XVI – XVIII вв.: Учебник для VIII класса средних учебных заведений. М.: - МИРОС, ВЕНТАНА-ГРАФ, 1995. – 424 с.: ил.