- Малоизвестные реформы Петра Аркадьевича Столыпина

Презентация "Малоизвестные реформы Петра Аркадьевича Столыпина" (9 класс) по истории – проект, доклад

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Малоизвестные реформы Петра Аркадьевича Столыпина" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

ШКОЛЬНЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ МКОУ СОШ пгт ЯРОСЛАВСКИЙ 150 летнему юбилею со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина, посвящается. Исследовательская работа ученика 9 класса МКОУ СОШ пгт Ярославский Щиплицова Евгения. Руководитель: Енина Галина Сергеевна, учитель истории.
Слайд 1

ШКОЛЬНЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ МКОУ СОШ пгт ЯРОСЛАВСКИЙ 150 летнему юбилею со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина, посвящается. Исследовательская работа ученика 9 класса МКОУ СОШ пгт Ярославский Щиплицова Евгения. Руководитель: Енина Галина Сергеевна, учитель истории.

Тема: «Малоизвестные реформы Петра Аркадьевича Столыпина
Слайд 2

Тема: «Малоизвестные реформы Петра Аркадьевича Столыпина

Семейный портрет Столыпиных
Слайд 3

Семейный портрет Столыпиных

БИОГРАФИЧЕСКАЯ СТРАВКА Петр Аркадьевич Столыпин родился 5 апреля 1862 года в Дрездене. Он был сыном героя обороны Севастополя в 1854 – 1855 годов генерал – адъютанта А.Д.Столыпина и княжны Горчаковой. Детство и раннюю юность он провел в основном в Литве, закончил Виленскую гимназию. В 1881 году он п
Слайд 4

БИОГРАФИЧЕСКАЯ СТРАВКА Петр Аркадьевич Столыпин родился 5 апреля 1862 года в Дрездене. Он был сыном героя обороны Севастополя в 1854 – 1855 годов генерал – адъютанта А.Д.Столыпина и княжны Горчаковой. Детство и раннюю юность он провел в основном в Литве, закончил Виленскую гимназию. В 1881 году он поступил на физико-математический факультет Петербургского университета. Кроме физики и математики здесь преподавались химия, геология, ботаника, зоология и агрономия. Именно эти науки и привлекали Столыпина. В1888 году его имя впервые попало в «Адрес-календарь». К этому времени он имел очень скромный чин коллежского секретаря и занимал скромную должность помощника столоначальника. В министерстве государственных имуществ работа у Столыпина была достаточно рутинная, и в 1889 году он перешел в МВД. Его назначили уездным предводителем дворянства. В 1903 году Столыпин был переведен на должность губерна­тора Саратовской губернии, едва ли не самой революционной в России. С началом революции он занял решительную и бескомп­ромиссную позицию по отношению к зачинщикам бес­порядков, к какому бы лагерю они ни принадлежали. В апреле 1906 году саратовский губернатор был назначен министром внутренних дел. В отличие от многих чле­нов правительства, он часто посещал заседания первой Го­сударственной думы, выступал там по многим вопро­сам. Его гражданскую позицию выражала формула: «успокоение и реформы». В июле 1906 году Столыпин стал председателем Совета министров, сохранив за собой пост министра внутренних дел.

Личность и деятельность П.А.Столыпина были столь ярки и масштабны, что, кажется, никого не оставляли равнодушным. Более того, само его имя вызывало резкую поляризацию не только политических мнений, взглядов, пристрастий, но и сугубо личных чувств – от нескрываемого восхищения до неприкрытой ненавист
Слайд 5

Личность и деятельность П.А.Столыпина были столь ярки и масштабны, что, кажется, никого не оставляли равнодушным. Более того, само его имя вызывало резкую поляризацию не только политических мнений, взглядов, пристрастий, но и сугубо личных чувств – от нескрываемого восхищения до неприкрытой ненависти.

Давно подмечено, что реальные результаты реформ, как и наиболее объектив­ные их оценки, появляются не сразу, а спустя некоторый промежуток времени. Отсюда проистекает вся их трудность для понимания в период, когда реформы только развертываются, только набирают темпы.
Слайд 6

Давно подмечено, что реальные результаты реформ, как и наиболее объектив­ные их оценки, появляются не сразу, а спустя некоторый промежуток времени. Отсюда проистекает вся их трудность для понимания в период, когда реформы только развертываются, только набирают темпы.

Реформы Столыпина затрагивали все ключевые сферы жизни страны. Можно выделить следующие основные направления политики столыпинского правительства: - права и свободы граждан; - формирование основ правового государства и разграничение ответственности ветвей власти; - реформирование судопроизводства; -
Слайд 7

Реформы Столыпина затрагивали все ключевые сферы жизни страны. Можно выделить следующие основные направления политики столыпинского правительства: - права и свободы граждан; - формирование основ правового государства и разграничение ответственности ветвей власти; - реформирование судопроизводства; - реформа местного управления и самоуправления; - земельная реформа; - экономика, финансы и инфраструктура; - социальная политика; - образование, наука и культура; - военная реформа; - противодействие терроризму.

РЕФОРМА ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ЕЁ ИТОГИ. По замыслу Столыпина, изменение избирательной системы должно было обеспечить решение двух задач: во-первых, избрать работоспособную Думу; во-вторых, сформировать в ней большинство, готовое к конструктивной работе с правительством в деле реализации программы
Слайд 8

РЕФОРМА ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ЕЁ ИТОГИ. По замыслу Столыпина, изменение избирательной системы должно было обеспечить решение двух задач: во-первых, избрать работоспособную Думу; во-вторых, сформировать в ней большинство, готовое к конструктивной работе с правительством в деле реализации программы системных реформ. Для осуществления поставленных задач Столыпиным были приняты такие меры: задействованы административные и финансовые ресурсы, налажено идеологическое и информационное обеспечение избирательной кампании. В результате III Дума по своему партийно-фракционному составу, в общем и целом, «вписалась» в контекст обновленной дуалистической политической системы.

РЕФОРМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. В рамках школьной реформы, утвержденной законом от 3 мая 1908 года, предполагалось ввести обязательное начальное бесплатное обучение для детей с 8 до 12 лет. С 1908 по 1914 годы бюджет народного образования удалось увеличить втрое, было открыто 50 000 новых школ.
Слайд 9

РЕФОРМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. В рамках школьной реформы, утвержденной законом от 3 мая 1908 года, предполагалось ввести обязательное начальное бесплатное обучение для детей с 8 до 12 лет. С 1908 по 1914 годы бюджет народного образования удалось увеличить втрое, было открыто 50 000 новых школ.

Столыпин ставил 3 условия модернизации России: 1.Аграрная реформа; 2. Развитие промышленности; 3. Достижение всеобщей грамотности в объеме обязательной для всех четырехлетней начальной школы.
Слайд 10

Столыпин ставил 3 условия модернизации России: 1.Аграрная реформа; 2. Развитие промышленности; 3. Достижение всеобщей грамотности в объеме обязательной для всех четырехлетней начальной школы.

Тут вспоминаются слова Столыпина: «Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России», - заявлял Столыпин, приступая к реформированию социально-экономической и политической структуры страны».
Слайд 11

Тут вспоминаются слова Столыпина: «Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России», - заявлял Столыпин, приступая к реформированию социально-экономической и политической структуры страны».

РЕФОРМА МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ. Столыпин высоко оценивал роль земств и поэтому намечал распространить земские учреждения на многие губернии, где они не действовали по целому ряду причин, и подвести под них фундамент в виде волостного земства на смену отживших свой век волостных сходов. Столыпин сов
Слайд 12

РЕФОРМА МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ. Столыпин высоко оценивал роль земств и поэтому намечал распространить земские учреждения на многие губернии, где они не действовали по целому ряду причин, и подвести под них фундамент в виде волостного земства на смену отживших свой век волостных сходов. Столыпин совершил серьезную ошибку в вопросе об учреждении земств в западных губерниях 1911 году, в результате чего он лишился поддержки октябристов.

СУДЕБНАЯ РЕФОРМА. ПРАВА И СВОБОДЫ ГРАЖДАН. Следует кратко упомянуть также преобразования в сфере судебной власти. Суть их сводилась к тому, что, в соответствии с замыслом Столыпина, в самых общих чертах, местный суд, искаженный реакционными реформами императора Александра III, должен был вернуться к
Слайд 13

СУДЕБНАЯ РЕФОРМА. ПРАВА И СВОБОДЫ ГРАЖДАН. Следует кратко упомянуть также преобразования в сфере судебной власти. Суть их сводилась к тому, что, в соответствии с замыслом Столыпина, в самых общих чертах, местный суд, искаженный реакционными реформами императора Александра III, должен был вернуться к своему первоначальному облику. Столыпин ставил и решал две взаимосвязанные задачи: во-первых, личность, получив права, включалась в единое правовое пространство и воспитывалась в духе правопорядка и законности; во-вторых, фиксируемые в проекте права личности сопрягались с ее ответственностью перед законом. Предполагалось снять ограничения, связанные с национальной и конфессиональной принадлежностью граждан России.

ФИНАНСОВО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ РЕФОРМА. В экономической сфере правительство П.А. Столыпина одновременно решало две задачи. С одной стороны, оно расширяло правовое пространство для свободного предпринимательства. С другой, оно заявляло о государстве как о решающем факторе существования этого пространства.
Слайд 14

ФИНАНСОВО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ РЕФОРМА. В экономической сфере правительство П.А. Столыпина одновременно решало две задачи. С одной стороны, оно расширяло правовое пространство для свободного предпринимательства. С другой, оно заявляло о государстве как о решающем факторе существования этого пространства. Оно определяло правила игры, гарантировало их соблюдение и непосредственно отвечало за развитие инфраструктуры.

ВОЕННАЯ РЕФОРМА. Поражение России в русско-японской войне 1904-1905 годы наглядно продемонстрировало необходимость скорейших преобразований в армии. Можно выделить три направления военной политики: - упорядочение принципов комплектования вооруженных сил, - их перевооружение, - строительство необходи
Слайд 15

ВОЕННАЯ РЕФОРМА. Поражение России в русско-японской войне 1904-1905 годы наглядно продемонстрировало необходимость скорейших преобразований в армии. Можно выделить три направления военной политики: - упорядочение принципов комплектования вооруженных сил, - их перевооружение, - строительство необходимой инфраструктуры. В годы столыпинских реформ был разработан новый Воинский устав, четко определявший порядок призыва в армию, права и обязанности призывных комиссий, льготы по отбыванию воинской повинности и, наконец, возможности обжалования решений властей.

ВЫВОД Анализируя и сопоставляя плюсы и определенные минусы столыпинских реформ, следует со всей определенностью сказать, что их позитивные итоги многократно превосходили имевшиеся при их реализации издержки. Столыпин не просто обозначил контуры «новостроящейся» России, но и заложил прочный фундамент
Слайд 16

ВЫВОД Анализируя и сопоставляя плюсы и определенные минусы столыпинских реформ, следует со всей определенностью сказать, что их позитивные итоги многократно превосходили имевшиеся при их реализации издержки. Столыпин не просто обозначил контуры «новостроящейся» России, но и заложил прочный фундамент для качественных изменений. В этом, прежде всего, состоит его огромная историческая заслуга. Долг перед любимой им Россией он выполнил сполна.

Пуля террориста могла убить Столыпина как человека, но она не могла убить его идеи, его реформы, которые продолжали укореняться на русской почве вплоть до Первой мировой войны. К сожалению, в России не нашлось второго Столыпина – последователя и продолжателя деяний первого.
Слайд 17

Пуля террориста могла убить Столыпина как человека, но она не могла убить его идеи, его реформы, которые продолжали укореняться на русской почве вплоть до Первой мировой войны. К сожалению, в России не нашлось второго Столыпина – последователя и продолжателя деяний первого.

Спасибо за внимание!
Слайд 18

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Реформы Петра в области образования

Реформы Петра в области образования

Впервые при Петре I образование стало государственной политикой, поскольку для осуществления задуманных им реформ нужны были образованные люди. Петр ...
Реформы Петра Великого

Реформы Петра Великого

1.Реформа центрального управления. 1718 –1720гг. – введение 11 коллегий. 1711 г. - создание Правительствующего Сената. Законодательные, Распорядительные, ...
Реформы Петра Великого

Реформы Петра Великого

План. Реформы государственного управления Прохождение службы Реформы территориального устройства Церковная реформа Выступление против реформ. Реформы ...
Реформы Петра I

Реформы Петра I

Развитие экономики спо собствовало разви-тию науки. 1700-создана горнораз-ведочная служба. 1703-открытие медного месторождения на Ура ле. 1706-открыт ...
Реформы Петра i в области гос.управления в России.

Реформы Петра i в области гос.управления в России.

Краткая биография Петра Великого. Пётр I Великий (30 мая 1672 года — 28 января 1725 года) — последний царь всея Руси из династии Романовых (с 1682 ...
Реформы Петра I

Реформы Петра I

План урока. 1.Реформа госаппарата. 2.Прохождение службы. 3.Территориальное устройство. 4.Церковная реформа. 5.Новая столица. 6.Сопротивление реформам. ...
Реформы Петра I

Реформы Петра I

реформы Петра I. Протекционизм Меркантилизм мануфактура приписные крестьяне посессионные крестьяне подушная подать Рекруты коллегии регулярная армия. ...
Реформы Петра 1 в культуре, быту и образовании

Реформы Петра 1 в культуре, быту и образовании

Реформы Петра I. Преобразования в государственной и общественной жизни, осуществлённые в период правления в России Петра I. Преобразования в сфере ...
Реформы Петра 1 в медицине

Реформы Петра 1 в медицине

В 1719 г. В Голландии Петр I приобрел знаменитую анатомическую коллекцию «монстров» (рожденных с пороками развития), ставшую основой первого анатомического ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Пётр Алексеевич Романов ( 1682-1725 ). РЕФОРМЫ в области промышленности. -Какие отрасли промышленности правительство Петра 1 стремилось развить прежде ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Биография. Пётр I Вели́кий (Пётр Алексе́евич; 30 мая [9 июня] 1672 года — 28 января [8 февраля] 1725 года) — последний царь всея Руси из династии ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Образование. Наука и Просвещение. Новое в быту. Учеба дворян за границей. Открытие школ и училищ. Морское Инженерное Артиллерийское. Гражданский шрифт. ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Реформы Петра I — преобразования в государственной и общественной жизни, осуществлённые в период правления в России царя Петра I Великого. Всю государственную ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Преобразования, которые произошли в России, охватили практически все стороны жизни страны: экономику, политику, науку, быт, внешнюю политику, государственный ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Активное строительство заводов и мануфактур; В 1719 г. была опубликована Берг-привилегия, которая провозглашала «горную свободу»; Новые отрасли производства: ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Урок – презентация. 7 класс Реформы Петра I. Цели:. Охарактеризовать государственные реформы Петра I Определить цель и итоги реформирования центрального ...
Реформы Петра 1

Реформы Петра 1

Цель презентации:. 1.Указать характер государственных реформ Петра 2.Определить цель и итоги реформирования центрального и местного государственного ...
Реформы П.А. Столыпина

Реформы П.А. Столыпина

Столыпин. Петр Аркадьевич (1862-1911) Государственный деятель. В 1903-06 саратовский губернатор, руководил подавлением крестьянских волнений в губернии ...
Реформы П.А. Столыпина и их значение

Реформы П.А. Столыпина и их значение

. В связи с обострением аграрного вопроса в ходе революции правительство попыталось принять меры по его решению. Не желая отдавать крестьянам помещичью ...
Реформы П.А. Столыпина

Реформы П.А. Столыпина

«Россия нашла своего человека. Этот человек Столыпин. Он призван спасти Россию» В.В. Шульгин. . Цель: Рассмотреть и проанализировать основные реформы ...

Конспекты

Экономические реформы Петра 1

Экономические реформы Петра 1

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . «Экономические реформы Петра 1»__________________________________________. (Тема урока). . ФИО (полностью). ...
Политические и административные реформы Петра первого

Политические и административные реформы Петра первого

Тема: «Политические и. . административные реформы. . Петра первого». Учитель: Московченко Т.В. Задачи ...
Реформы Петра I

Реформы Петра I

Урок разработала учитель истории и обществознания Казанцева Л.Ф. МБОУ «Большеусинская СОШ». Тема урока «.  . Реформы .  . Петра .  . I. ». ...
Государственные реформы Петра 1

Государственные реформы Петра 1

Урок на тему:. «Государственные реформы Петра 1».                7 класс.                             Учитель истории и обществознания.       ...
Реформы Петра I

Реформы Петра I

Тема: «Реформы Петра. I. .». Тип урока:. комбинированный. Цели и задачи урока:. . . Учебные цели:. . . определение причин проведения реформ, ...
Реформы Петра I в экономике

Реформы Петра I в экономике

Урок истории в 7 классе. Автор:. Миненкова Е.Н., учитель истории и обществознания МАОУ СОШ №113 г. Челябинска. Тема: «Реформы Петра. I. в экономике». ...
Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель: формирование представления учащихся о времени правления Петра

Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель: формирование представления учащихся о времени правления Петра

Тема урока: Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель:. формирование представления учащихся о времени правления Петра. Тип урока. : изучение ...
Продолжение преобразований России после Петра I

Продолжение преобразований России после Петра I

Учитель начальных классов МОУ «Нововоронежская СОШ». . Гайского района Оренбургской области. . Кичигина.Н.И. . . . УРОК. . Окружающий ...
Преобразования Петра Великого и рождение империи

Преобразования Петра Великого и рождение империи

КГУ ОШ № 6 акимата города Шахтинска, Карагандинской области,. . Республика Казахстан. Разработка урока по технологии Дебаты. . ...
Преобразования Петра I

Преобразования Петра I

Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме «Преобразования Петра I». Цель урока:. закрепить и систематизировать знания, полученные в процессе ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 августа 2019
Категория:История
Классы:
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации