- Либеральные реформы 60-70-х гг. 19 века

Презентация "Либеральные реформы 60-70-х гг. 19 века" (9 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Либеральные реформы 60-70-х гг. 19 века" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века. Гекало Сергей Владимирович учитель истории МБОУ ООШ №15 г. Темрюк
Слайд 1

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века

Гекало Сергей Владимирович учитель истории МБОУ ООШ №15 г. Темрюк

Цели урока: 1.познакомиться с содержанием судебной, военной реформ и реформы в области просвещения; 2. оценить историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в.
Слайд 2

Цели урока: 1.познакомиться с содержанием судебной, военной реформ и реформы в области просвещения; 2. оценить историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в.

Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.)
Слайд 3

Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.)

*Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как великие (К.Д. Кавелин, В.О. Ключевский, Г.А. Джаншиев). *Советские историки считали их незавершенными и половинчатыми (М.Н.Покровский, Н.М. Дружинина, В.П. Волобуев).
Слайд 4

*Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как великие (К.Д. Кавелин, В.О. Ключевский, Г.А. Джаншиев). *Советские историки считали их незавершенными и половинчатыми (М.Н.Покровский, Н.М. Дружинина, В.П. Волобуев).

1) принципы нового суда 2) мировые суды 3) общие суды: а) окружные суды б) судебные палаты 4) роль Сената 5) значение реформы 6) недостатки реформы. Судебная реформа 1864 г.
Слайд 9

1) принципы нового суда 2) мировые суды 3) общие суды: а) окружные суды б) судебные палаты 4) роль Сената 5) значение реформы 6) недостатки реформы

Судебная реформа 1864 г.

Принципы нового суда: *равенство всех сословий перед законом *гласность суда *независимость судей *состязательность обвинения и защиты *выборность некоторых судебных органов
Слайд 10

Принципы нового суда: *равенство всех сословий перед законом *гласность суда *независимость судей *состязательность обвинения и защиты *выборность некоторых судебных органов

Судебная система России по реформе 1864 г. Император Сенат. Особые суды Волостной для крестьян Для духовенства Для высших сановников Для военных. Окружной суд Судебная палата Мировой суд. Съезд мировых судей
Слайд 11

Судебная система России по реформе 1864 г.

Император Сенат

Особые суды Волостной для крестьян Для духовенства Для высших сановников Для военных

Окружной суд Судебная палата Мировой суд

Съезд мировых судей

Значение реформы: создана самая передовая в тогдашнем мире судебная система. Недостатки реформы: сохраняла ряд пережитков прошлого: особые суды.
Слайд 12

Значение реформы: создана самая передовая в тогдашнем мире судебная система. Недостатки реформы: сохраняла ряд пережитков прошлого: особые суды.

Военная реформа 1874 г. Милютин Дмитрий Алексеевич военный министр в 1861-1881 гг., руководил проведением реформы
Слайд 13

Военная реформа 1874 г.

Милютин Дмитрий Алексеевич военный министр в 1861-1881 гг., руководил проведением реформы

1) Численность русской армии составляла в 1864 г. - 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867 г. – 742 тыс. человек.
Слайд 14

1) Численность русской армии составляла в 1864 г. - 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867 г. – 742 тыс. человек.

2) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии (1867 г.) и Морской академии (1877 г.)
Слайд 15

2) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии (1867 г.) и Морской академии (1877 г.)

3) Отмена рекрутских наборов, введение всесословной воинской повинности для мужчин с 20 лет.
Слайд 16

3) Отмена рекрутских наборов, введение всесословной воинской повинности для мужчин с 20 лет.

4) Гладкоствольное оружие заменялось нарезным, чугунные орудия заменялись на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка Х. Бердана (берданка), началось строительство парового флота.
Слайд 17

4) Гладкоствольное оружие заменялось нарезным, чугунные орудия заменялись на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка Х. Бердана (берданка), началось строительство парового флота.

5) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй, саперное дело), сокращено время на строевую подготовку, запрещались телесные наказания.
Слайд 18

5) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй, саперное дело), сокращено время на строевую подготовку, запрещались телесные наказания.

Значение реформы: создание массовой армии современного типа, поднят авторитет воинской службы, удар по сословному строю. Недостатки реформы: просчеты в системе организации и вооружения войска.
Слайд 19

Значение реформы: создание массовой армии современного типа, поднят авторитет воинской службы, удар по сословному строю. Недостатки реформы: просчеты в системе организации и вооружения войска.

Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.). 1)Начальное образование: Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 2) Среднее образование: Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства Народного Просвещения (1864 г.). 3) Высшее образование: Университетский устав ( 1863 г.)
Слайд 20

Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)

1)Начальное образование: Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 2) Среднее образование: Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства Народного Просвещения (1864 г.). 3) Высшее образование: Университетский устав ( 1863 г.)

Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 1. Какие учебные заведения создавались данным Положением? 2. Что изучалось в народных училищах? 3. Кто принимался в народные училища? 4. Как решался вопрос об оплате за обучение?
Слайд 21

Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 1. Какие учебные заведения создавались данным Положением? 2. Что изучалось в народных училищах? 3. Кто принимался в народные училища? 4. Как решался вопрос об оплате за обучение?

Устав гимназий и прогимназий Министерства Народного Просвещения (1864 г.) 1. Какие виды гимназий создавал Устав? Чем они различались? 2. Кто и сколько лет мог обучаться в гимназиях? 3. Было ли обучение в гимназиях доступным для всех?
Слайд 22

Устав гимназий и прогимназий Министерства Народного Просвещения (1864 г.) 1. Какие виды гимназий создавал Устав? Чем они различались? 2. Кто и сколько лет мог обучаться в гимназиях? 3. Было ли обучение в гимназиях доступным для всех?

Университетский устав 1863 г. 1.Кто осуществлял управление университетом? 2. Как назначались деканы факультетов и ректор университета? 3.Как формировался Университетский суд? Каковы его функции? 4.Кто мог стать студентом университета? 5.Каковы преимущества университетов?
Слайд 23

Университетский устав 1863 г. 1.Кто осуществлял управление университетом? 2. Как назначались деканы факультетов и ректор университета? 3.Как формировался Университетский суд? Каковы его функции? 4.Кто мог стать студентом университета? 5.Каковы преимущества университетов?

Значение реформ: расширение и совершенствование образования всех уровней. Недостатки реформ: недоступность среднего и высшего образования для всех слоев населения.
Слайд 24

Значение реформ: расширение и совершенствование образования всех уровней. Недостатки реформ: недоступность среднего и высшего образования для всех слоев населения.

Домашнее задание: *подготовиться к самостоятельной работе, *повторить содержание и значение реформ Александра II по п.20, стр.144-150. Проверить свои знания можно с помощью практикума на сайте: http://fcior.edu.ru/card/9397/velikie-reformy.html
Слайд 28

Домашнее задание: *подготовиться к самостоятельной работе, *повторить содержание и значение реформ Александра II по п.20, стр.144-150. Проверить свои знания можно с помощью практикума на сайте: http://fcior.edu.ru/card/9397/velikie-reformy.html

Использованные материалы. Борис Кустодиев. «Освобождение крестьян (Чтение манифеста). Картина 1907 года- http://kustodiev-art.ru/cms.ashx?req=Image&imageid=916f3093-00df-4e6e-a895-50395b2abd2b Портрет Александра II – http://www.krugosvet.ru/images/1003611_3611_311.jpg Портрет Милютина Д.А.- http
Слайд 29

Использованные материалы

Борис Кустодиев. «Освобождение крестьян (Чтение манифеста). Картина 1907 года- http://kustodiev-art.ru/cms.ashx?req=Image&imageid=916f3093-00df-4e6e-a895-50395b2abd2b Портрет Александра II – http://www.krugosvet.ru/images/1003611_3611_311.jpg Портрет Милютина Д.А.- http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//56/275/56275531_1268242276_Milyutin.jpg Гимназист- http://www.surwiki.ru/wiki/images/8/8d/%D0%93%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%82.jpeg Университет МГУ- http://yourtutor.info/wp-content/uploads/2013/07/msu_front.jpg

Список похожих презентаций

Государственные реформы середины XVI века

Государственные реформы середины XVI века

Денежная реформа 1535 г. (копейка). Регент – Елена Глинская (до 1538 г) (боярин, князь Овчина – Телепнев – Оболенский) Иван IV(великий князь с 1553 ...
Внешняя политика России в 60-70-е гг. 19 века

Внешняя политика России в 60-70-е гг. 19 века

Цели внешней политики России. Восстановление международного престижа государства Расширение границ государства, присоединение Средней Азии «восточный ...
Административные реформы 1867-1868 гг. в Казахстане

Административные реформы 1867-1868 гг. в Казахстане

Уезды состояли из волостей, во главе которых ставились выборные волостные управители. Волости, в свою очередь, делились на аулы, как административные ...
Буржуазные реформы 60-70-х гг. 19 в.

Буржуазные реформы 60-70-х гг. 19 в.

План урока. 1.Земская реформа. 2.Городская реформа. 3.Судебная реформа. 4.Военная реформа. Задание на урок. Выделите положительные и отрицательные ...
Англия в 50-60 гг XVIII века

Англия в 50-60 гг XVIII века

I. Экономика. Страна с завершенной промышленной революцией и огромными колониальными владениями , не имела в мире соперников в области производства ...
Выдающийся деятель 17 века А.Л.Ордин-Нащокин

Выдающийся деятель 17 века А.Л.Ордин-Нащокин

С ранних лет Афанасий проявил тягу к учению, поддержанную отцом. Ордину-Нащокину посчастливилось получить хорошее образование: он знал математику, ...
Английская буржуазная революция 17 века

Английская буржуазная революция 17 века

Цель: выяснить причины революции, показать, что революция была вызвана переплетением социальных и религиозных противоречий, нежеланием Стюартов считаться ...
Искусство 19 века в поисках новой картины мира

Искусство 19 века в поисках новой картины мира

« Огненные кисти романтиков. « Надо омужичить искусство!» « Салон отверженные» « Поэт Парижа» « Живописец счастья» В поисках собственного пути. Неистовый ...
Идеология и культура в 1945-1953 гг

Идеология и культура в 1945-1953 гг

ПЛАН УРОКА;. Восстановление «железного занавеса». Литература. Театр и кино. Музыка. Образование. Научные дискуссии. На уроке!!! Какую политику и почему ...
Женщина на войне – феномен ХХ века

Женщина на войне – феномен ХХ века

ВВЕДЕНИЕ . На протяжении веков, женщина была символом мира, хранительницей домашнего очага и уюта. Но когда к тебе в дом пришла война, когда кругом ...
Древняя Русь 9-12 века

Древняя Русь 9-12 века

Кроссворд. Тест «Древняя Русь». 1.Столицей русского государства в 9-10 веках была: А) Москва Б) Киев В) Чернигов Г) Новгород 2.Крестьян на Руси называли: ...
Александр II и его реформы

Александр II и его реформы

Александр II Николаевич Освободитель— император всероссийский, царь польский и великий князь финляндский (1855—1881) из династии Романовых. Старший ...
Англия в середине 19 века Викторианская эпоха

Англия в середине 19 века Викторианская эпоха

Королева Виктория (1819-1901). Прожила 82 года 64 года правила (с 1837 г.) 9 детей Национальный Символ Англии Образец женщины, жены и матери «Бабушка ...
Англия в конце 19 века

Англия в конце 19 века

Решите кроссворд. Либеральная партия в Англии. Река в столице Англии. «Туманный …» Серебряная монета. Капитан, от имени которого произошло название ...
Англия в 1 половине 19 века

Англия в 1 половине 19 века

Фергюс О, Коннор. «Великая выставка» (Лондон, 1851 г.). Королева Виктория (1837-1901). Лорд Пальмерстон (1784-1856). ...
Английская революция XVII века и её последствия

Английская революция XVII века и её последствия

Англия в первые десятилетия XVII в. Предпосылки революции. Повод к началу революции. Основные этапы и события революции. Итоги и значение революции. ...
Английская революция XVII века

Английская революция XVII века

«Победа Английской буржуазной революции середины XVII века привела к утверждению капиталистического способа производства в качестве господствующего ...
Германская империя в конце 19-го начале 20-го века

Германская империя в конце 19-го начале 20-го века

Каким было положение Германии в конце XIX – начале XX века; Что такое модернизация; как она проходила в Германии; Кто такой «железный канцлер» и какую ...
Англия и Франция во второй половине XV века

Англия и Франция во второй половине XV века

Англия и Франция во второй половине XV века. Познавательное задание! Какие изменения произошли в развитии хозяйства Англии и Франции после Столетней ...
Германская империя в конце XIX-начале XX века

Германская империя в конце XIX-начале XX века

Личность Отто фон Бисмарка. Политическое устройство Германской империи. Экономика . План :. . Отто фон Бисмарк. Вильгельм II. . Борьба с оппозицией. ...

Конспекты

Либеральные реформы 60 - 70х гг.19 века

Либеральные реформы 60 - 70х гг.19 века

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Политические реформы 90-х гг. XXв. в России

Политические реформы 90-х гг. XXв. в России

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. « Школа-интернат среднего (полного) общего образования». с. Самбург Пуровского района. ...
Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане

Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане

Тема урока: Реформы 1867 – 1868 гг в Казахстане. Цели:. Образования. Развития. . Воспитания. . 1. сформировать знания о реформе 1867 ...
Либеральные реформы Александра 1

Либеральные реформы Александра 1

Урок №. Дата. Тема Либеральные реформы Александра 1. Цель : Выяснить какой характер носят реформы Александра 1. Задачи. . Охарактеризовать ...
Франция в 1918-1939 гг

Франция в 1918-1939 гг

Разработка урока. по всемирной истории в 10 классе. Алибекова Х.Б., учитель истории школы-гимназии №17 г.Актобе. Тема:. Франция в 1918-1939 ...
Торговля в Средние века

Торговля в Средние века

Шурыгина Елена Васильевна. . МБОО «Новониколаевская СОШ № 2» р.п. Новониколаевский. учитель истории и обществознания. Конспект урока. Класс:. ...
Русь с древнейших времен до конца15 века

Русь с древнейших времен до конца15 века

Открытый урок. по истории в 10 классе. МОУ «Юркинская средняя общеобразовательная школа». Игра «Звездный час» на тему. «Русь с древнейших ...
Россия во второй половине XVII века

Россия во второй половине XVII века

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. № 4. Благодарненского района Ставропольского края. Обобщающий урок в форме учебной ...
Россия в 1900-1917 гг

Россия в 1900-1917 гг

Зачет по разделу: «Россия в 1900-1917 гг.». Вариант 1. №1. Существует следующая точка зрения на Столыпинскую аграрную реформу:. Столыпинская аграрная ...
Политические и административные реформы Петра первого

Политические и административные реформы Петра первого

Тема: «Политические и. . административные реформы. . Петра первого». Учитель: Московченко Т.В. Задачи ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.