- Эпоха Мэйдзи в Японии

Презентация "Эпоха Мэйдзи в Японии" (8 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Эпоха Мэйдзи в Японии" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Эпоха Мэйдзи в Японии. Подготовил : Даудов Карим 1 курс 5 группа
Слайд 1

Эпоха Мэйдзи в Японии

Подготовил : Даудов Карим 1 курс 5 группа

план. Гражданская война и революция Мэйдзи. Буржуазные реформы. Конституция 1889 г. Особенности политической жизни.
Слайд 2

план

Гражданская война и революция Мэйдзи. Буржуазные реформы. Конституция 1889 г. Особенности политической жизни.

Карта Японии
Слайд 3

Карта Японии

Сегун – крупный феодал, полководец – правитель из династии Токугава Эта династия находилась при власти с 1603 по 1867 гг. Сегунат – форма управления страной крупными феодалами, при которой император был лишен реальной власти в государстве.
Слайд 4

Сегун – крупный феодал, полководец – правитель из династии Токугава Эта династия находилась при власти с 1603 по 1867 гг. Сегунат – форма управления страной крупными феодалами, при которой император был лишен реальной власти в государстве.

Самураи – сословие воинов в Японии. Вооруженный самурай в доспехах. Фото 1860 года.
Слайд 5

Самураи – сословие воинов в Японии

Вооруженный самурай в доспехах. Фото 1860 года.

Отречение от власти сегуна Есинобу из рода Токугава. 9 ноября 1867 г. Власть сегунов ликвидировал император Муцухито.
Слайд 6

Отречение от власти сегуна Есинобу из рода Токугава. 9 ноября 1867 г.

Власть сегунов ликвидировал император Муцухито.

Император Муцухито 1868 - 1912 Эпоха Мейдзи. Каждый император, занимая престол, провозглашал девиз своего правления. Император Муцухито провозгласил девиз «Мейдзи» - «просвещенное правление».
Слайд 7

Император Муцухито 1868 - 1912 Эпоха Мейдзи

Каждый император, занимая престол, провозглашал девиз своего правления. Император Муцухито провозгласил девиз «Мейдзи» - «просвещенное правление».

Гражданская война По возвращении сёгуном Токугава Ёсинобу государственной власти Императору, в Японии было сформировано новое правительство. 3 января 1868 оно провозгласило указ о реставрации прямого Императорского правления. Согласно этому документу сёгунат Токугава ликвидировался, а управление гос
Слайд 8

Гражданская война По возвращении сёгуном Токугава Ёсинобу государственной власти Императору, в Японии было сформировано новое правительство. 3 января 1868 оно провозгласило указ о реставрации прямого Императорского правления. Согласно этому документу сёгунат Токугава ликвидировался, а управление государством переходило в руки Императора и его правительства. На совещаниях этого правительства было принято решение лишить экс-сёгуна всех рангов, титулов и большей части землевладений. Против этого решения выступили сторонники ликвидированного сегуната. Япония оказалась расколотой на два лагеря и вступила в гражданскую войну. По японской традиции 1868 год именовался «годом земляного дракона» — по этой причине разразившаяся гражданская война и была названа войной Босин — буквально «Война года земляного Дракона».

реформы. Административная - ликвидация княжеств и создание префектур. Аграрная – передача земли в собственность крестьянам, введение собственности на землю. Военная – введение всеобщей воинской повинности, императорской гвардии.
Слайд 9

реформы

Административная - ликвидация княжеств и создание префектур. Аграрная – передача земли в собственность крестьянам, введение собственности на землю. Военная – введение всеобщей воинской повинности, императорской гвардии.

Образовательная – введение всеобщего обязательного образования, открытие университета. Судебная – создание единой законодательной и судебной системы. Конституционная – принятие Конституции 1889 г.
Слайд 10

Образовательная – введение всеобщего обязательного образования, открытие университета. Судебная – создание единой законодательной и судебной системы. Конституционная – принятие Конституции 1889 г.

Религиозная – прекращение преследования христиан, введение веротерпимости. Налоговая – введение единого государственного налога на землю. Финансовая – введение новой денежной единицы – иены.
Слайд 11

Религиозная – прекращение преследования христиан, введение веротерпимости. Налоговая – введение единого государственного налога на землю. Финансовая – введение новой денежной единицы – иены.

Реформы. Административная реформа. Условием формирования унитарной Японии была ликвидация старого федералистского устройства страны. Его единицами были автономные княжества, управляемые даймё. В ходе гражданской войны 1868—1869 годов японское правительство конфисковало владения сёгуната, которые раз
Слайд 12

Реформы

Административная реформа. Условием формирования унитарной Японии была ликвидация старого федералистского устройства страны. Его единицами были автономные княжества, управляемые даймё. В ходе гражданской войны 1868—1869 годов японское правительство конфисковало владения сёгуната, которые разделило на префектуры. Однако территории княжеств-ханов остались вне его прямого контроля. 20 января 1869 года даймё четырёх проправительственных ханов: Сацума, Тёсю, Тоса и Хидзэн подали обращение, где говорилось, что всё в Японии принадлежит Императору.

Земельно-налоговая реформа. Главнейшей задачей Императорского правительства в построении модернизированной Японии было создание надежной финансовой системы. Основным источником пополнения государственной казны был земельный налог в виде натурального оброка, который веками платили японские крестьяне
Слайд 13

Земельно-налоговая реформа. Главнейшей задачей Императорского правительства в построении модернизированной Японии было создание надежной финансовой системы. Основным источником пополнения государственной казны был земельный налог в виде натурального оброка, который веками платили японские крестьяне своим господам. После того как были ликвидированы княжества, правительство взяло на себя их долговые права и обязательства, поэтому пополнять бюджет деньгами было чрезвычайно сложно. Поэтому власти взялись провести земельную и налоговую реформы, с целью стабилизировать японские финансы.

Реформа. Военная реформа. Одной из главных задач Императорского правительства было создание новейшей боеспособной армии. После ликвидации ханов их войска, состоявшие из самураев, были переподчинены военному министерству. 10 января 1873, по инициативе Омуры Масудзиро и Ямагаты Аритомо, правительство
Слайд 14

Реформа

Военная реформа. Одной из главных задач Императорского правительства было создание новейшей боеспособной армии. После ликвидации ханов их войска, состоявшие из самураев, были переподчинены военному министерству. 10 января 1873, по инициативе Омуры Масудзиро и Ямагаты Аритомо, правительство ввело в стране всеобщую воинскую повинность. Отныне все мужчины, достигшие 20-летнего возраста, были обязаны проходить службу в армии независимо от своего социального происхождения. От армейской службы освобождались главы семей и их наследники, чиновники, студенты, а также лица, которые уплатили откуп в 270 иен. Новейшая Императорская армия стала формироваться преимущественно из крестьян.

Образование. В области образования правительство провело ряд кардинальных реформ. В 1871 году было создано Министерство культуры, центральное учреждение, отвечавшее за образовательную политику. В 1872 году оно издало постановление о системе государственного образования по французскому образцу. Согла
Слайд 15

Образование. В области образования правительство провело ряд кардинальных реформ. В 1871 году было создано Министерство культуры, центральное учреждение, отвечавшее за образовательную политику. В 1872 году оно издало постановление о системе государственного образования по французскому образцу. Согласно этой системе Япония была разделена на 8 университетских округов. Каждый округ мог иметь 1 университет и 32 средние школы. Каждая средняя школа образовывала отдельный район средней школы, в котором должно было работать 210 начальных школ.

Правительственная реформа. Одновременно с административной реформой шли преобразования в структуре правительства. За основу новой исполнительной вертикали была взята структура японского правительства VIII века. С 15 августа 1869 правительство делилось на три палаты: главную, левую и правую. Главная
Слайд 16

Правительственная реформа. Одновременно с административной реформой шли преобразования в структуре правительства. За основу новой исполнительной вертикали была взята структура японского правительства VIII века. С 15 августа 1869 правительство делилось на три палаты: главную, левую и правую. Главная палата выполняла функции кабинета министров. В ее состав входили большой государственный министр, левый и правый министры, и советники. Левая палата была законодательным органом власти и совещательным органом при главной палате. В состав правой палаты входили восемь министерств, которые руководствовались министрами и их заместителями.

Развитие промышленности и строительства. Перевод страны на индустриальный вектор развития привел к промышленному росту и появлению в стране новых технологий. В 1872 году под управлением европейских инженеров была открыта первая железная дорога, соединившая Токио с Иокогамой. Паровозы доставили из Ев
Слайд 17

Развитие промышленности и строительства. Перевод страны на индустриальный вектор развития привел к промышленному росту и появлению в стране новых технологий. В 1872 году под управлением европейских инженеров была открыта первая железная дорога, соединившая Токио с Иокогамой. Паровозы доставили из Европы, а здание вокзала было спроектировано в США. Первым пассажиром стал сам император. Тогда же для передвижения по улицам, на основе английского образца, было принято левостороннее движение

Конституция 1889 года. Япония: конституционная монархия; власть императора практически неограниченна; император – священная и неприкосновенная личность; исполнительная власть – в руках императора
Слайд 18

Конституция 1889 года

Япония: конституционная монархия; власть императора практически неограниченна; император – священная и неприкосновенная личность; исполнительная власть – в руках императора

- император назначает правительство; император созывает и распускает парламент; парламент состоит из двух палат; депутаты палаты пэров назначаются императором; палата представителей избирается.
Слайд 19

- император назначает правительство; император созывает и распускает парламент; парламент состоит из двух палат; депутаты палаты пэров назначаются императором; палата представителей избирается.

- при императоре формировался Государственный совет из 15 человек; - провозглашались демократические свободы. Особенности избирательного права: - избирательное право предоставлялось мужчинам старше 25 лет, которые могли заплатить налог 10 иен в год.
Слайд 20

- при императоре формировался Государственный совет из 15 человек; - провозглашались демократические свободы. Особенности избирательного права: - избирательное право предоставлялось мужчинам старше 25 лет, которые могли заплатить налог 10 иен в год.

Особенности экономического развития Японии во второй половине ХІХ века. 70 – е годы – начало формирования внутреннего рынка; 80 – е годы – промышленная революция; 90 – е годы – промышленный подъем; формирование промышленности за счет государства; продажа промышленных предприятий частным лицам; возни
Слайд 21

Особенности экономического развития Японии во второй половине ХІХ века

70 – е годы – начало формирования внутреннего рынка; 80 – е годы – промышленная революция; 90 – е годы – промышленный подъем; формирование промышленности за счет государства; продажа промышленных предприятий частным лицам; возникновение монополистических объединений – дзайбацу; формирование банковского капитала; бурный рост железнодорожного транспорта; перенос общественных отношений на производственные.

Внешняя политика Японии. - 1876 – 1894 гг. – оккупация Кореи; - 1894 – 1895 гг. – война с Китаем; - вывоз капитала на захваченные территории.
Слайд 22

Внешняя политика Японии

- 1876 – 1894 гг. – оккупация Кореи; - 1894 – 1895 гг. – война с Китаем; - вывоз капитала на захваченные территории.

Список похожих презентаций

Эпоха советской власти

Эпоха советской власти

КОНСТИТУЦИЯ 1924 ГОДА. ВСЕСОЮЗНЫЙ СЪЕЗД СОВЕТОВ. СОЮЗНЫЙ СОВЕТ. НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОВЕТ. Ц И К ПРОКУРОР ПРЕЗИДИУМ ЦИК ВЕРХОВНЫЙ СУД ОГПУ РВСР СНК Н А Р ...
Эпоха Сталина: судьба страны – трагедия народа

Эпоха Сталина: судьба страны – трагедия народа

«Сталин – это не человек, которого можно похоронить. Сталин – это явление, это болезнь». Цель урока: обобщение и систематизация знаний о советской ...
Эпоха Петра Великого. Северная война

Эпоха Петра Великого. Северная война

Пётр I и его «кумпания». Патрик Гордон, русский военный деятель, генерал и контр-адмирал (по происхождению шотландец). Франц Лефорт, российский государственный ...
Эпоха Просвещения

Эпоха Просвещения

1.    Понятие «Эпоха Просвещения». 2. Характерные особенности Просвещения. 3.    Великие просветители Европы: английские просветители; французские просветители; ...
Эпоха Петра 1

Эпоха Петра 1

План исследования. 1. Политический портрет Петра Первого 2. Внутренняя политика. 3. Внешняя политика. 4. «Культурная революция» 5. Итоги правления ...
Эпоха Петра Великого

Эпоха Петра Великого

Пётр – великий государственный деятель, создатель могущественной империи, человек , благодаря которому Россия пошла по пути мировой цивилизации. В. ...
Разгром Германии и Японии

Разгром Германии и Японии

План урока. 1.Тегеранская конференция. 2.II-и фронт. 3.Подъем антифашистской борьбы. 4.Разгром Германии. 5.Разгром Японии. 6.Потсдамская конференция.Итоги ...
Эпоха наполеоновских войн

Эпоха наполеоновских войн

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:. Национализация; инфляция; всеобщая воинская повинность; континентальная блокада; «Кодекс Наполеона; промышленный переворот; генеральное ...
Моя любимая эпоха в Отечественной истории. Эпоха Брежнева

Моя любимая эпоха в Отечественной истории. Эпоха Брежнева

Участники команды. Архипов Сергей – Ленин В.И. Карпенченко Анатолий – СталинИ.В. Породнов Родион – ХрущевН.С. Малютин Александр – БрежневЛ.И. Пронченко ...
Образование Российской Империи. Эпоха Петра Великого

Образование Российской Империи. Эпоха Петра Великого

ЦЕЛЬ УРОКА. ОЦЕНИТЬ МАСШТАБ ЛИЧНОСТИ ПЕТРА ПЕРВОГО ВЫЯВИТЬ ВЗАИМОСВЯЗАННОСТЬ ВНЕШНЕЙ, ВНУТРЕННЕЙ И КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ ПЕТРА. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. ЛИЧНОСТЬ ...
Модернизация Японии

Модернизация Японии

История Японии в конце XIX – нач. XX веков насыщена важными событиями. Они связаны с вступлением Японии на капиталистический путь развития. В истории ...
Модернизация в странах Европы, США и Японии

Модернизация в странах Европы, США и Японии

Какие технические достижения и открытия имели место в период первой технической революции? - Вспомните из курса истории о технических достижениях ...
Контроль знаний Эпоха Александра 1

Контроль знаний Эпоха Александра 1

№ 1. Годы правления Александра 1. 1803 – 1825 гг. 1796 – 1804 гг. 1801 – 1825 гг. 1801 – 1814 гг. № 2. Прозвище Александра 1. Освободитель Великий ...
Эпоха Екатерины Великой

Эпоха Екатерины Великой

Екатерина, дочь находившегося на прусской службе принца Христиана-Августа Анхальт-Цербстского и принцессы Иоганны-Елизаветы (урожденной принцессы ...
Реформы в Японии

Реформы в Японии

Годы жизни: 1880-1964 Звание: Генерал армии США. Реформы в Японии в 40-50 гг. XX в. Принятие новой конституции (1947 г.) Демонополизация экономики ...
Эпоха Императора Николая II

Эпоха Императора Николая II

Основополагающий вопрос. Что влияет на ход истории: отдельная личность или общество в целом? Учебные вопросы. 1.Что представлял собой Николай II как ...
Россия в XVIII веке Эпоха Петра Великого

Россия в XVIII веке Эпоха Петра Великого

Цели:. Актуализировать материал; Углубить представления учеников о реформах Петра, комплексе причин, их вызвавших, содержании преобразований и последствиях; ...
Эпоха первобытности Первые художники Земли

Эпоха первобытности Первые художники Земли

Проверка ранее изученного материала:. На какие периоды принято делить эпоху первобытности? Как вы думаете, когда появилось искусство? Какими чертами ...
Россия в XYIII веке. Эпоха петровских преобразований

Россия в XYIII веке. Эпоха петровских преобразований

План урока. Цели реформ Причины реформ Органы управления Отношение с церковью Последствия и значение преобразований Установления абсолютной монархии ...
Эпоха Петра I

Эпоха Петра I

Эпоха Петра I. «Почва для истории великого человека есть история народа.» С.М.Соловьев. План урока: 1. Личность Петра I 2. Внешняя политика Петра ...

Конспекты

Эпоха славных дел Петра

Эпоха славных дел Петра

Урок-суд «Эпоха славных дел Петра». для 7 класса ГБОУ СОШ №254 г. Москвы. учитель истории и обществознания. Куплевская Светлана Евгеньевна. ...
Эпоха Петра I

Эпоха Петра I

Ф.И.О. Мусанова Алмагуль Балтабаевна,. . ОУ: МБОУ Кош-Агачская СОШ им В. И. Чаптынова учитель истории. Ф.И.О. . Мусанова Алмагуль Балтабаевна, ...
Эпоха классического средневековья XI – XVвв

Эпоха классического средневековья XI – XVвв

Урок по истории России. . . Раздел «Эпоха классического средневековья. XI. –. XV. вв.». Урок №4: «Вызов Востока». Автор: Стрижанова Алла Юрьевна, ...
Эпоха дворцовых переворотов

Эпоха дворцовых переворотов

Учитель истории ГБОУ СОШ № 2088 «Грайвороново» Трофимова В.С. Урок № 55-56. Эпоха дворцовых переворотов. Модульный урок изучения нового материала. ...
Эпоха дворцовых переворотов

Эпоха дворцовых переворотов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. лицей № 77 Г. Челябинска. Конспект урока по истории. в 10 классе«Эпоха дворцовых переворотов». ...
Петр 1. Эпоха преобразований

Петр 1. Эпоха преобразований

Данилова Ирина Николаевна. ГБОУ школа №212 г. Санкт – Петербурга. Учитель начальных классов. . Урок окружающего мира по теме «Петр 1. Эпоха ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.