- Петр 1. Эпоха преобразований

Конспект урока «Петр 1. Эпоха преобразований» по истории

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Данилова Ирина Николаевна

ГБОУ школа №212 г. Санкт – Петербурга

Учитель начальных классов

Урок окружающего мира по теме «Петр 1. Эпоха преобразований» 4 класс







































Петр 1. Эпоха преобразований


  1. Знакомство с темой урока. Постановка целей урока

- Сегодня мы познакомимся с одним из самых известных русских царей, который оказал большое влияние на историю России, превратив ее в одну из великих держав мир. Послушайте отрывок из стихотворения А.С.Пушкина. В нем говорится об этом человеке:

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник –

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

- Как вы думаете, кто это? Почему вы так решили?

-Да, мы будем говорить о Петре 1. Тема нашего урока: Петр 1. Эпоха преобразований.

Как вы понимаете значение слов: «эпоха», «преобразования»?

Эпоха – длительный период времени, выделяемый по определенным характерным событиям.

Преобразовать – совершенно переделать, изменить к лучшему.

Таким образом, при Петре первом в России начался продолжительный период изменений к лучшему.

-Предположите, что должны узнать на уроке?

(Какие изменения произошли в Росси при Петре 1?

Зачем они были нужны?

Результат реформ, предпринятых Петром 1)

На доске: Какие…?

Зачем…?

Результат

  1. Фаза вызова

Как вы думаете, много ли вы знаете о Петре 1, его жизни?

Хотите проверить?

Возьмите на столе папку 1. В ней карточки с таблицей. Установите, верны ли данные в таблице утверждения. Если вы согласны с утверждением, поставьте в графе «до чтения» «+», если не согласны «-«.

- Хватило ли вам знаний, чтобы определить правильность высказываний или все-таки знаний вам не хватило, и вы основывались скорее на интуиции или логике?

- Итак, наших знаний не хватает. Как мы можем поступить?

(Должны получить информацию)

- Где мы можем найти ответы на свои вопросы?

(Прочитать в книгах)

- Но мы с вами на уроке и не можем отправиться в библиотеку. Поэтому я уже сделала часть работы за вас: сходила в библиотеку, к учителю истории и взяла книги, справочники. Нашла необходимые вам тексты и распечатала. Вам осталось самое простое: прочитать и найти нужную информацию. Согласны со мной, что это очень просто? Конечно, нет. Вдумчиво читать, удерживать информацию не так-то просто. Предлагаю уже известный вам способ вдумчивого чтения: по мере прочтения вы ставите в тексте значки. Что будем делать после прочтения?

  1. Фаза осмысления

-Обсудите в группах, что вы узнали? Дополните друг друга.

Посмотрите таблицу, на все ли вопросы вы теперь можете ответить?

-У каждой группы были разные по содержанию тексты.

Поэтому сейчас вы подготовите выступление, чтобы все могли получить нужную информацию. Чтобы кратко, но точно передать информацию или содержание текста, что в нем нужно выделить?

(Ключевые слова)

- Возьмите папку 3, в ней ключевые слова, но есть лишние, не относящиеся к вашему тексту. Определите последовательность ключевых слов и подготовьте устное выступление.

Слушаем первую группу. Вы можете задавать вопросы, если вам что-то будет не ясно. Команда может дополнять выступающих, отвечать на вопросы.

  1. Фаза рефлексии

Вернемся к таблице. Поставьте в графе «после чтения» соответствующий знак. Давайте проверим. У кого все правильно? У кого ошибки? Довольны своим результатом? Приятно осознавать, что знаний стало больше?

- В начале урока у нас не хватало знаний, чтобы выполнить задание? Как мы поступили? Чтобы из текста получить максимум информации, какой прием мы использовали? Только ли на уроке окружающего мира, можно так читать тексты? Что помогло нам быстро подготовить устное выступление? Помогли ли ключевые слова слушающим воспринимать и запоминать информацию?

Используемая литература:

  1. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. Издательство «Каро», Санкт-Петербург, 2009

  2. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. Окружающий мир/учебник 4 класс, часть 1. Издательство «АСТ Астрель», Москва, 2011



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Петр 1. Эпоха преобразований», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Эпоха славных дел Петра

Эпоха славных дел Петра

Урок-суд «Эпоха славных дел Петра». для 7 класса ГБОУ СОШ №254 г. Москвы. учитель истории и обществознания. Куплевская Светлана Евгеньевна. ...
Россия в эпоху петровских преобразований. Петр I Великий

Россия в эпоху петровских преобразований. Петр I Великий

Открытый урок по истории. . Тема урока:. «Россия в эпоху петровских преобразований. Петр. I. Великий». Цель урока:. . 1. Рассмотреть весь ...
Эпоха Петра I

Эпоха Петра I

Ф.И.О. Мусанова Алмагуль Балтабаевна,. . ОУ: МБОУ Кош-Агачская СОШ им В. И. Чаптынова учитель истории. Ф.И.О. . Мусанова Алмагуль Балтабаевна, ...
Предпосылки петровских преобразований

Предпосылки петровских преобразований

. МБОУ « Селиховская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области. . . . . . . Урок по истории:. Предпосылки ...
Продолжение преобразований России после Петра I

Продолжение преобразований России после Петра I

Учитель начальных классов МОУ «Нововоронежская СОШ». . Гайского района Оренбургской области. . Кичигина.Н.И. . . . УРОК. . Окружающий ...
Эпоха классического средневековья XI – XVвв

Эпоха классического средневековья XI – XVвв

Урок по истории России. . . Раздел «Эпоха классического средневековья. XI. –. XV. вв.». Урок №4: «Вызов Востока». Автор: Стрижанова Алла Юрьевна, ...
Эпоха дворцовых переворотов

Эпоха дворцовых переворотов

Учитель истории ГБОУ СОШ № 2088 «Грайвороново» Трофимова В.С. Урок № 55-56. Эпоха дворцовых переворотов. Модульный урок изучения нового материала. ...
Эпоха дворцовых переворотов

Эпоха дворцовых переворотов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. лицей № 77 Г. Челябинска. Конспект урока по истории. в 10 классе«Эпоха дворцовых переворотов». ...
Тема. Необычный царь – Петр Великий

Тема. Необычный царь – Петр Великий

Тема. Необычный царь – Петр Великий. 1. Цели:. - познакомить учащихся с новой исторической эпохой в жизни России;. - сформировать представление ...
Петр Аркадьевич Столыпин и программа модернизации России

Петр Аркадьевич Столыпин и программа модернизации России

МБОУ СОШ п.Высокогорный. ОТКРЫТЫЙ УРОК. Тема урока. : Петр Аркадьевич Столыпин и программа модернизации России. (посвящен 150-летию П.А. ...
Петр Христианович Витгенштейн – великий патриот России и Приднестровья

Петр Христианович Витгенштейн – великий патриот России и Приднестровья

Методический проект урока по истории. Тема урока: Петр Христианович Витгенштейн – великий патриот России и Приднестровья. МОУ «ТСШ№2 имени А. С. ...
Петр Аркадьевич Столыпин и его реформы

Петр Аркадьевич Столыпин и его реформы

Урок истории. МБОУ « Чульская основная общеобразовательная школа». Учитель истории Демко Е.Н. Тема урока. : Петр Аркадьевич Столыпин и его реформы. ...
Петр I – правитель и личность

Петр I – правитель и личность

Конспект урока с аспектным анализом учителя истории и обществознания МКОУ СОШ №4 Бутыриной Лидии Николаевны. Тема урока: «Петр I – правитель и личность». ...
Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель: формирование представления учащихся о времени правления Петра

Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель: формирование представления учащихся о времени правления Петра

Тема урока: Петр 1. Реформы в Российском государстве. Цель:. формирование представления учащихся о времени правления Петра. Тип урока. : изучение ...
Начало политических преобразований в России 1906-1907 гг

Начало политических преобразований в России 1906-1907 гг

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Иван Грозный. Петр Великий

Иван Грозный. Петр Великий

. Внеклассное мероприятие по истории "Иван Грозный. Петр Великий". . Цели:. . . обобщить и закрепить в форме деловой игры знания учащихся ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 апреля 2016
Категория:История
Поделись с друзьями:
Скачать конспект