Презентация "Видеопрезентация учителя французского языка Тутаевой Елены Николаевны" – проект, доклад

Государственное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков №1373 города Москвы

Видеопрезентация учителя французского языка Тутаевой Елены Николаевны

«Наилучший способ заставить учащихся поверить, что стремление к знаниям имеет смысл, заключается в том, чтобы самому верить в это». М. Ксикзентмихали

Образование: высшее, Рязанский государственный педагогический институт имени С.Есенина Квалификация по диплому: учитель французского и немецкого языков Специальность: французский и немецкий языки Квалификационная категория: высшая Педагогический стаж: 20 лет Курсы повышения квалификации: 2008 год, МИОО, «Современные тенденции изучения французского языка»; 2010, Педагогический университет «Первое сентября», «Подготовка учителя к ЕГЭ по французскому языку» Награды: Грамота начальника управления ВОУО ДО города Москвы за добросовестный труд и большой вклад в развитие исследовательской деятельности школьников Грамота НМЦ ВОУО ВАО за плодотворную работу по языковому образованию в округе

Основной целью современной школы в целом и моей педагогической деятельности в частности является повышение качества образования, путём создания условий, способствующих самоорганизации личности ученика, раскрытие его способностей, которые помогут ему сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире.

«Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения» И.П.Волков

Педагогические технологии, используемые в моей педагогической деятельности педагогика сотрудничества игровые технологии технология современного проектного обучения технология развития критического мышления через чтение и письмо технология учебного исследования технология саморазвития

Результатом использования современных педагогических технологий являются победы моих учащихся в НПК, конкурсах, фестивалях

Трансляция собственного педагогического опыта

Основные подходы к организации образовательного процесса

Для получения ожидаемых результатов я использую гибкие и мягкие подходы. Моё управление образовательным процессом имеет вид регулирования, которое настроено на то, чтобы «запустить» механизмы самоорганизации, потенциально заложенные в личностной системе каждого индивида. Но нельзя добиться положительного результата обучения от ребенка без помощи его родителей. По моему мнению, только в тесном контакте с родителями можно достичь качественного результата учебного процесса. Родители и учитель – это единое целое в деле образования ребенка.

Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений