"Проектирование урока" презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Проектирование урока" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Иностранный язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА С ПОЗИЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Учитель английского языка Воеводина Е. С МБОУ СОШ № 1 г. Энгельс
Слайд 1

ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА С ПОЗИЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Учитель английского языка Воеводина Е. С МБОУ СОШ № 1 г. Энгельс

Типы заданий для формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка. Личностные УУД 1. Обсуждение ситуаций, требующих морального выбора; 2. Задания и речевые ситуации, ориентированные на нравственное воспитание (доброжелательность, трудолюбие, самостоятельность, ответственность)
Слайд 2

Типы заданий для формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка

Личностные УУД 1. Обсуждение ситуаций, требующих морального выбора; 2. Задания и речевые ситуации, ориентированные на нравственное воспитание (доброжелательность, трудолюбие, самостоятельность, ответственность); 3. Диалоги этикетного характера; 4. Упражнения на развитие умений достойно представить свою страну на английском языке; 5. Упражнения на сопоставление положительных особенностей российской культуры и культуры стран изучаемого языка; 6. Обсуждение тем в режиме диалога со сверстниками, во взаимодействии с учителем.

Познавательные УУД. 1. Самостоятельное выделение основного в тексте; 2. Построение высказывания с опорой на картинки или схемы; 3. Упражнения на развитие логического мышления; 4. Конструирование таблиц, схем; 5. Поиск информации с помощью компьютерных средств, словарей и справочников; 6. Анализ грам
Слайд 3

Познавательные УУД

1. Самостоятельное выделение основного в тексте; 2. Построение высказывания с опорой на картинки или схемы; 3. Упражнения на развитие логического мышления; 4. Конструирование таблиц, схем; 5. Поиск информации с помощью компьютерных средств, словарей и справочников; 6. Анализ грамматического материала (например, догадаться о правиле образования степеней сравнения прилагательных); 7. Завершить предложение, вставить недостающие слова, буквы; 8. Использование наглядных моделей, геометрических фигур, схем предложений, планов высказываний; 9. Творческие работы и проектная деятельность.

Регулятивные УУД. 1. Составление рассказа по цепочке, по картинкам или опорной схеме; 2. Тестовые задания для самоконтроля; 3. Взаимооценивание письменных работ (словарный диктант одноклассника и т. д); 4. Ежедневное чтение (вслух и «про себя») и письмо (списывание, письмо под диктовку); 5. Упражнен
Слайд 4

Регулятивные УУД

1. Составление рассказа по цепочке, по картинкам или опорной схеме; 2. Тестовые задания для самоконтроля; 3. Взаимооценивание письменных работ (словарный диктант одноклассника и т. д); 4. Ежедневное чтение (вслух и «про себя») и письмо (списывание, письмо под диктовку); 5. Упражнения с недостающими и лишними данными; 6. Инсценирование сказок.

Коммуникативные УУД. 1. Взаимодействие и сотрудничество в поиске и сборе информации; 2. Использование интерактивных плакатов в обучении планированию работы на уроке; 3. Выполнение заданий, моделирующих жизненные ситуации; 4. Задания, где необходимо принятие общего решения; 5. Диалоги (управление пов
Слайд 5

Коммуникативные УУД

1. Взаимодействие и сотрудничество в поиске и сборе информации; 2. Использование интерактивных плакатов в обучении планированию работы на уроке; 3. Выполнение заданий, моделирующих жизненные ситуации; 4. Задания, где необходимо принятие общего решения; 5. Диалоги (управление поведением партнера в совместной деятельности); 6. Ролевые игры.

Примеры упражнений для формирования УУД. 1) Karen ………… make pizza, but she ………….. sing. 2) Lisa………….. sing, but she ………….. play the guitar and she ……… make pizza. 3) John and Mary…………… play the guitar, but they ………….. sing. 4) Peter …………… make pizza, but he ……………. speak Italian and he ………. sing. 5)
Слайд 6

Примеры упражнений для формирования УУД

1) Karen ………… make pizza, but she ………….. sing. 2) Lisa………….. sing, but she ………….. play the guitar and she ……… make pizza. 3) John and Mary…………… play the guitar, but they ………….. sing. 4) Peter …………… make pizza, but he ……………. speak Italian and he ………. sing. 5) Joseph ………… play the guitar, but he ………….. speak Italian.

Task 1. Look at the table and fill in can or can΄t.

Task 2. Listen and match the children to their parents’ jobs. A teacher B nurse C mechanic D baker E postman F doctor G waiter H pilot. Children Jobs Karen James Mark Jane Andy Sarah
Слайд 7

Task 2. Listen and match the children to their parents’ jobs.

A teacher B nurse C mechanic D baker E postman F doctor G waiter H pilot

Children Jobs Karen James Mark Jane Andy Sarah

Task 3. Put the animals under the correct heading. Bear Cow Ant Sheep Budgie Guinea pig Peacock Giraffe Crocodile
Слайд 8

Task 3. Put the animals under the correct heading.

Bear Cow Ant Sheep Budgie Guinea pig Peacock Giraffe Crocodile

Task 4. Use the Internet to find information about a famous landmark in your country and write a short text about it. You can include: Where it is? What it looks like? Some interesting facts
Слайд 9

Task 4. Use the Internet to find information about a famous landmark in your country and write a short text about it. You can include:

Where it is? What it looks like? Some interesting facts

Variant 1. Play in teams. Mime am activity you are doing in the room. The other team guesses where you are. Team A: (sleeping) Team B: Are you in the bedroom? Variant 2. Name a room. Your partner says two things it has got. A: It’s a bedroom. B: It has got a wardrobe and a bed. Task 5
Слайд 10

Variant 1. Play in teams. Mime am activity you are doing in the room. The other team guesses where you are.

Team A: (sleeping) Team B: Are you in the bedroom?

Variant 2. Name a room. Your partner says two things it has got.

A: It’s a bedroom. B: It has got a wardrobe and a bed.

Task 5

Task 6. Fill in the gaps (1-5) in the dialogue with the missing sentences (A-F). There is one extra sentence. Listen and check. Janet: This party is great! Steve: 1) ………………………………….. Janet: Hey, look at that boy over there. Who is he? Steve: 2) ………………………………….. Janet: Yes. What’s his name? Steve: 3) …
Слайд 11

Task 6. Fill in the gaps (1-5) in the dialogue with the missing sentences (A-F). There is one extra sentence. Listen and check.

Janet: This party is great! Steve: 1) ………………………………….. Janet: Hey, look at that boy over there. Who is he? Steve: 2) ………………………………….. Janet: Yes. What’s his name? Steve: 3) ………………………………….. Janet: He’s got lovely blue eyes! How old is he? Steve: 4) ………………………………….. Janet: What’s he like? Steve: 5) ………………………………......

A The one with fair hair? B He is fifteen. C Yes, it is. D He is tall and thin. E He is funny. Come and meet him. F Johnny. He is Bill’s brother.

1. Betty is Brian’s ……………………. 2. Sarah is Andrew’s ………………… 3. William is Simon’s ………………… 4. Betty is Sarah’s …………………….. 5. Sue is Andrew’s ……………………. 6. Brian is Jane’s ………………………. William Sue Betty Brian Sarah Andrew Jane Paul Simon. Task 7. Look at the family tree and complete the sentences.
Слайд 12

1. Betty is Brian’s ……………………. 2. Sarah is Andrew’s ………………… 3. William is Simon’s ………………… 4. Betty is Sarah’s …………………….. 5. Sue is Andrew’s ……………………. 6. Brian is Jane’s ………………………

William Sue Betty Brian Sarah Andrew Jane Paul Simon

Task 7. Look at the family tree and complete the sentences.

Task 8
Слайд 13

Task 8

Task 9. Match the words to the definitions. Use your dictionary.
Слайд 14

Task 9. Match the words to the definitions. Use your dictionary.

Формированию универсальных учебных действий и выработке «умения учиться» способствуют задания творческого характера: 1. Отгадывание кроссворда; 2. Составление кроссвордов, загадок по пройденной лексике; 3. «Нарисуй картинку и составь ее описание»; 4. «Поставь слова или предложения в логическом поряд
Слайд 15

Формированию универсальных учебных действий и выработке «умения учиться» способствуют задания творческого характера:

1. Отгадывание кроссворда; 2. Составление кроссвордов, загадок по пройденной лексике; 3. «Нарисуй картинку и составь ее описание»; 4. «Поставь слова или предложения в логическом порядке, чтобы получилось предложение или текст; 5. «Прочитай рассказ, в котором некоторые слова заменены рисунками. Попробуй сам придумать такой рассказ для своих друзей»; 6. Придумай загадку для своих друзей (например», при изучении темы "Animals"); 7. «Нарисуй картинку к прочитанному тексту» и т.д.

Разработка технологической карты. Деятельность педагога по разработке технологической карты складывается из ряда последовательных действий: уточнить учебные возможности класса; выделить ведущие знания и умения по учебной теме и провести структурирование учебного материала (т. е. определить логическу
Слайд 16

Разработка технологической карты

Деятельность педагога по разработке технологической карты складывается из ряда последовательных действий: уточнить учебные возможности класса; выделить ведущие знания и умения по учебной теме и провести структурирование учебного материала (т. е. определить логическую взаимосвязь между ведущими знаниями и умениями); сформулировать диагностические цели урока, которые определяют уровень усвоения содержания.

Технологическая карта. – это современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся; – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Ведущими параметрами технологической карты могут быть: – тема
Слайд 17

Технологическая карта

– это современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся; – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.

Ведущими параметрами технологической карты могут быть:

– тема урока, его этапы, цель и задачи каждого этапа; – время, затрачиваемое на каждом этапе урока; – деятельность учителя и деятельность обучающихся; – формируемые УУД; – средства обучения, формы и методы.

Технологическая карта позволит учителю: реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения; системно формировать у учащихся универсальные учебные действия; проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы; на пра
Слайд 18

Технологическая карта позволит учителю:

реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения; системно формировать у учащихся универсальные учебные действия; проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы; на практике реализовать межпредметные связи; выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.

предмет___________________________________________________________ Класс_____________________________________________________________ Автор УМК_________________________________________________________ Тема урока________________________________________________________ Тип урока_______________________
Слайд 19

предмет___________________________________________________________ Класс_____________________________________________________________ Автор УМК_________________________________________________________ Тема урока________________________________________________________ Тип урока_________________________________________________________

Технологическая карта урока, реализующего формирование УУД

Вариант 1

Вариант 2
Слайд 20

Вариант 2

Список похожих презентаций

Сценарий урока английского языка в 7 классе

Сценарий урока английского языка в 7 классе

Тема:. «Расширение лексико-грамматических знаний по теме «Еда», «Степени сравнения прилагательных - такой как, не такой как». Тип урока: ОНЗ. Авторы: ...
Английский язык Экологические проблемы

Английский язык Экологические проблемы

Аннотация Проект выполнен на английском языке, что способствует развитию и совершенствованию коммуникативных навыков учащихся. Работа над проектом ...
Презентация урока по английскому языку в по теме SHOPPING FOR EVERYTHING

Презентация урока по английскому языку в по теме SHOPPING FOR EVERYTHING

SHOPPING FOR EVERYTHING. -О ВКУСАХ НЕ СПОРЯТ -НА ВКУС И ЦВЕТ ТОВАРИЩА НЕТ. TASTES DIFFER. [a] [o] [e] [i] [u] [d] [t] [r] [w] [s] T- shirts with flowers, ...
Английский язык для тинейджеров. Совершенствуй английский!

Английский язык для тинейджеров. Совершенствуй английский!

Весь мир говорит по-английски! Английский язык - один из самых распространенных языков мира: 1,5 миллиарда людей жителей Земли говорят по-английски ...
Английский язык для туристов

Английский язык для туристов

Начнем в алфавитном порядке: Австралия. Англия. Голландия. Дания. Ирландия. Канада. Мальта. Новая Зеландия. Норвегия. США. И далее до…. Ямайки! Английский ...
Английский язык в деловой и межкультурной сферах общения

Английский язык в деловой и межкультурной сферах общения

Цель: обучение основам делового общения в устной и письменной форме в типичных ситуациях (знакомство, разговор по телефону, корпоративная культура ...
Английский язык в фокусе

Английский язык в фокусе

Подготовительный период (3 недели) Распределяли команды, тянули жребий, определяли порядок выступления, номер модуля. Приветствие детей, жюри, гостей ...
Английский язык «Enjoy English»

Английский язык «Enjoy English»

Полностью завершен курс для 2-11 классов, который включает все компоненты и модули для обучения английскому языку на базовом уровне общеобразовательной ...
Английский язык в 1 классе

Английский язык в 1 классе

Актуальность темы:. Знание английского языка очень важно в современном обществе. Очень важно и продуктивно начинать обучение иностранному языку в ...
Английский язык

Английский язык

В последние годы в связи с расширением международных контактов в наше окружение проникает все больше элементов иностранной речи, особенно английской: ...
Английский язык

Английский язык

Определение Условные предложения НУЛЕВОГО типа Условные предложения ПЕРВОГО типа Условные предложения ВТОРОГО типа Условные предложения ТРЕТЬЕГО типа ...
Английский язык

Английский язык

REFLECTION: What have you remembered on the lesson today? What was new for you? What lexical material have you memorized today? What information was ...
Английский язык

Английский язык

Прогуляемся по Англии! 1 . Знаменитый магазин игрушек - Hamleys 2. Самая длинная река - Темза 3. Популярный парк - Hyde park 4. Самый старый мост ...
Английский - самый популярный язык

Английский - самый популярный язык

Вряд ли кто знает ! И вряд ли кто-то знает, и даже может себе представить, что когда то английский язык был языком для черни, даже в самой Великобритании. ...
Мой английский язык

Мой английский язык

LESSON 1 ПРИВЕТСТВИЕ. Hello! –Hi (Хэлоу! –Хай!) Здравствуй! – Привет! How are you? (Хау а ю?) Как дела? I am fine. Thank you. (Ай эм файн, сенк ю) ...
Мой английский язык

Мой английский язык

One, two, three, four, Mary at the cottage door, Five, six, seven, eight Eating cherries off a plate. Выучите считалочку. 1 2 3 4 5 6 7 8. Один, два, ...
Разработка урока английского языка

Разработка урока английского языка

План урока по УМК М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева «Enjoy English», 7 класс, Unit4, Lesson95 “The Olympic Games”. УМК М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева ...
Мой английский язык

Мой английский язык

Бегут спортсмены разных стран Бежать – запомни, будет run (ран). Шумит, ликует стадион При свете ярких ламп. Отлично прыгнул чемпион! А прыгать будет ...
Гранжеры.Английский язык

Гранжеры.Английский язык

One of the oldest subcultures is granžery, they emerged under the influence of the musical direction of grunge in the 1990-1991year. Its ancestor, ...
Зачем нужен английский язык

Зачем нужен английский язык

В настоящее время английский язык изучают многие, прекрасно понимая, что знание этого языка необходимо. Очевидно, что зачем нам нужен английский язык ...

Конспекты

Технологическая карта урока английского языка для 6 класса “Halloween Spirit”

Технологическая карта урока английского языка для 6 класса “Halloween Spirit”

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением. отдельных предметов № 91 городского ...
Технологическая карта урока английского языка по теме “Halloween Spirit” для 6 класса

Технологическая карта урока английского языка по теме “Halloween Spirit” для 6 класса

Технологическая карта урока английского языка. по теме “Halloween. Spirit. ”. . Николаева Файруза Гарифьяновна,. учитель английского ...
Разработка урока по теме “Shopping for clothes” в 4 классе

Разработка урока по теме “Shopping for clothes” в 4 классе

Дохолова Лаура Дмитриевна. учитель английского языка. ГБОУ СОШ № 773 г. Москвы. Разработка урока по теме “. Shopping. . for. . clothes. ...
Разработка фрагмента урока по теме “HOW DIFFERENT THE WORLD IS!” для работы с группами учащихся 10 класса

Разработка фрагмента урока по теме “HOW DIFFERENT THE WORLD IS!” для работы с группами учащихся 10 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРИАРГУНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. Методическое объединение учителей английского ...
Разработка урока английского языка по теме «Употребление настоящего простого и длительного времен (Present Simple and Present Continuous) для 6 класса

Разработка урока английского языка по теме «Употребление настоящего простого и длительного времен (Present Simple and Present Continuous) для 6 класса

Государственное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа». Зеленоградского района города Москвы. Разработка ...
Разработка урока во 2 классе по теме: “Peter Pan plays the pipes!”

Разработка урока во 2 классе по теме: “Peter Pan plays the pipes!”

Дохолова Лаура Дмитриевна. учитель английского языка. ГБОУ СОШ №773 г. Москвы. Разработка урока во 2 классе ...
Развёрнутый план урока английского языка в 3 классе “The Earth”

Развёрнутый план урока английского языка в 3 классе “The Earth”

Развёрнутый план урока английского языка в 3 классе. Автор: учитель английского языка. I. квалификационной категории. Мельникова Наталья Анатольевна. ...
Возможности урока иностранного языка в воспитании духовно-нравственной личности

Возможности урока иностранного языка в воспитании духовно-нравственной личности

Возможности урока иностранного языка в воспитании духовно-нравственной личности. Понимание духовных ценностей становится важным фактором развития ...
Открытый урока Выдающиеся изобретения (The famous inventions) 11 класс

Открытый урока Выдающиеся изобретения (The famous inventions) 11 класс

11 класс. Тема «Выдающиеся изобретения. Тип урока: закрепление изученного материала. Цель:. закрепление, осмысление изученного материала. ...
План урока английского языка в 10 классе по теме “HOW DIFFERENT THE WORLD IS!”

План урока английского языка в 10 классе по теме “HOW DIFFERENT THE WORLD IS!”

. План урока английского языка. . в 10. классе . по . теме. “HOW DIFFERENT THE WORLD IS!”. (защита проектов). Составила. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.