- Реализация воспитательных задач урока в процессе познавательной деятельности учащихся

Презентация "Реализация воспитательных задач урока в процессе познавательной деятельности учащихся" (2 класс) по информатике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Реализация воспитательных задач урока в процессе познавательной деятельности учащихся" (2 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Информатика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Қазақстан Республикасының бiлiм және ғылым министрлiгi Министерство образования и науки Республики Казахстан Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасы Управление образования акимата Костанайской области Қостанай құрылыс колледжi Костанайский строительный колледж. Тема: “Реализация воспитательных
Слайд 1

Қазақстан Республикасының бiлiм және ғылым министрлiгi Министерство образования и науки Республики Казахстан Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасы Управление образования акимата Костанайской области Қостанай құрылыс колледжi Костанайский строительный колледж

Тема: “Реализация воспитательных задач урока в процессе познавательной деятельности учащихся ”

Орындаған оқытушы:Храмей Ирина Сергеевна Выполнил преподаватель : Храмей Ирина Сергеевна

Костанай қаласы Город Костанай 2010 г.

Главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания. Реализация воспитательных целей, воспитательных требований урока – один из важнейших элементов современного обучения. Урок должен быть воспитывающим. Под этим подразумевается: Выявление и использование на уроке
Слайд 2

Главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания. Реализация воспитательных целей, воспитательных требований урока – один из важнейших элементов современного обучения. Урок должен быть воспитывающим. Под этим подразумевается: Выявление и использование на уроке воспитательных возможностей 2. Четкая постановка воспитательных целей и реализация этих целей через систему воспитательных задач. 3. Организация сотрудничества в процессе урока.

Цель : совершенствование умения формировать воспитательные цели урока.

При определении воспитательных целей необходимо: а) показывать роль отечественных и зарубежных ученых в развитии информатики и техники б) знакомить с ролью информатики в создании материально-технической базы народного хозяйства в) раскрывать основные достижения и перспективы науки и техники г) разви
Слайд 3

При определении воспитательных целей необходимо: а) показывать роль отечественных и зарубежных ученых в развитии информатики и техники б) знакомить с ролью информатики в создании материально-технической базы народного хозяйства в) раскрывать основные достижения и перспективы науки и техники г) развивать трудовые навыки и воспитывать любовь к труду и уважение к людям труда. Каждый учитель на своем уроке реализует воспитательные цели по-разному, используя для этого различные методы. Остановлюсь подробнее на некоторых методах реализации воспитательных задач, которые я применяю на своих уроках.

Коллективная деятельность на уроке. В своей педагогической деятельности я особое внимание уделяю использованию коллективного обучения учащихся . В этом случае сильная группа учащихся разрабатывает электронное пособие по определенной теме , а другая группа работает по нему, использует его в качестве
Слайд 4

Коллективная деятельность на уроке. В своей педагогической деятельности я особое внимание уделяю использованию коллективного обучения учащихся . В этом случае сильная группа учащихся разрабатывает электронное пособие по определенной теме , а другая группа работает по нему, использует его в качестве дополнительной литературы. Такая работа дает большой воспитательный эффект: в ней задействованы все учащиеся, и уже отказаться от ее выполнения кому-либо трудно, так как в случае отказа это может повлиять на отношения между этим учеником и классом. Здесь возникают состязательные моменты, каждый старается выполнить свою часть работы не хуже других. Создаётся благоприятный микроклимат, что дает возможность каждому ученику проявить свое «Я», активно вступить в деятельность и общение, а также воспринимать «Другого» и открывать «Другому» свой внутренний мир. Результатом использования коллективной деятельности являются созданные учащимися электронные пособия по темам «Основы логики», «Постоянный ток» , «Калькулятор», тест по теме»Электрический ток», «Системы счисления».

Мультимедийный урок. Возможности современного компьютера позволяют человеку работать с информацией, которая воспринимается не только зрением, но и слухом, интерактивно. Такой урок предполагает творчество учителя. Но хорошо, когда учитель не только конструирует сам, но и берет в соавторы ученика, для
Слайд 5

Мультимедийный урок. Возможности современного компьютера позволяют человеку работать с информацией, которая воспринимается не только зрением, но и слухом, интерактивно. Такой урок предполагает творчество учителя. Но хорошо, когда учитель не только конструирует сам, но и берет в соавторы ученика, для развития его творческого потенциала и мотивационно-ценностной сферы. В условиях бурного развития техники – это важный этап социализации школьников. Они с гордостью рассказывают родителям, что их работа была продемонстрирована всем на «большом экране» и что их учителя постоянно используют современную технику. Например, при изучении дисциплины «Компьютерная графика»учащиеся выполняют творческие работы в векторном редакторе CorelDraw такие как « Дизайн кухни, спальни, зала» , наиболее удачные работы учащихся я проецирую на экран в качестве образца. Так же создано электронное пособие по теме «Алгебра логика», «Система счисления».

Интегрированные уроки. Информационные технологии обучения дают возможность преподавателю спроектировать обучающую среду. Преподаватель получает дополнительные возможности для поддержания и направления развития личности обучаемого, творческого поиска и организации их совместной работы, разработки и в
Слайд 6

Интегрированные уроки. Информационные технологии обучения дают возможность преподавателю спроектировать обучающую среду. Преподаватель получает дополнительные возможности для поддержания и направления развития личности обучаемого, творческого поиска и организации их совместной работы, разработки и выбора наилучших вариантов учебных программ. К созданию таких обучающихся сред активно привлекаются ученики. Причем такая работа ведется в рамках сразу двух предметов. Примером являются созданные презентации «Андроновская культура» (Культурология и информатика), «Лестница, без риска для жизни»( строительные материалы и информатика), «Первые писатели казахской литературы»( казахская литература и информатика), «Чертежи планов , разрезов , фасадов и элементов здания» ( черчение и информатика)

Профильная дифференциация, как по уровню, так и по содержанию обучения. Профильное обучение должно обеспечивать социальную адаптацию учащихся к нынешним социально-экономическим условиям в стране, помочь найти им свое место в жизни, дать определенные знания, умения и навыки для реализации профессиона
Слайд 7

Профильная дифференциация, как по уровню, так и по содержанию обучения. Профильное обучение должно обеспечивать социальную адаптацию учащихся к нынешним социально-экономическим условиям в стране, помочь найти им свое место в жизни, дать определенные знания, умения и навыки для реализации профессиональной деятельности. Во-первых: в рамках одной и той же учебной темы в разных профилях предлагаются разные задания. А во-вторых: сама программа скорректирована соответственно профилю. Например, для специальности «Архитектура»- создание презентаций, текстовых документов, проектов зданий в программе ArchiCad, разработка дизайна зданий, комнат в программе CorelDraw; для специальности «ПОВТ и АС»- программирование в различных средах, знание устройства компьютера, умение овладевать современными ПО.

Организация внеклассной деятельности. Во внеурочной работе применяются такие методы, которые в комплексе осуществляют формирование и совершенствование самореализации индивидуальности — это конкурсы-проекты, сетевые игры, подготовка к НОУ. При организации такой внеклассной формы групповой работы подх
Слайд 8

Организация внеклассной деятельности. Во внеурочной работе применяются такие методы, которые в комплексе осуществляют формирование и совершенствование самореализации индивидуальности — это конкурсы-проекты, сетевые игры, подготовка к НОУ. При организации такой внеклассной формы групповой работы подход к обучению может быть только личностно-ориентированным: обучение в малых группах по принципу сотрудничества. Требования к участникам проектов достаточно высоки, к ним можно дополнить и некоторые "правилами хорошего тона", без чего групповая работа, да и еще с партнерами, находящимися на расстоянии, просто невозможна. Прежде всего, это доброжелательность при всех обстоятельствах; обязательность выполнения всех заданий в оговоренные сроки; взаимопомощь в работе. Примером является научно- исследовательская работа с учащимися по темам « Тепловые двигатели» , «Векторный редактор CorelDraw».

Велика и социальная значимость дружественной атмосферы, которая возникает при реализации любого из вышеперечисленных методов. В условиях такой атмосферы ученики начинают понимать, что помощь может приходить к ним из разных источников, и, постепенно овладевая навыками общения со своими сверстниками и
Слайд 9

Велика и социальная значимость дружественной атмосферы, которая возникает при реализации любого из вышеперечисленных методов. В условиях такой атмосферы ученики начинают понимать, что помощь может приходить к ним из разных источников, и, постепенно овладевая навыками общения со своими сверстниками и старшими, осознавать, что опыт и умения их товарищей и учителей нередко оказываются полезными и нужными всем. Таким образом, создается благоприятная воспитательная среда.

Список похожих презентаций

Активизация познавательной активности учащихся на уроках информатики

Активизация познавательной активности учащихся на уроках информатики

Введение Сегодня можно сказать, что реальность намеченных в школе преобразований во многом зависит от реальности широкого применения информационно-коммуникативных ...
"Использование воспитательных моментов на уроках информатики и во внеурочной деятельности"

"Использование воспитательных моментов на уроках информатики и во внеурочной деятельности"

Н.Н. Салтанова «Использование воспитательных моментов на уроках информатики и во внеурочной деятельности». Урок — это учебно-познавательная деятельность ...
Развитие познавательной активности учащихся на уроке информатики

Развитие познавательной активности учащихся на уроке информатики

Одной из главных целей изучения предмета «Информатика и информационно-коммуникативных технологий » на ступени общего образования является развитие ...
Работы учащихся в процессе освоения OpenOffice.org Writer

Работы учащихся в процессе освоения OpenOffice.org Writer

Набор текста. Форматирование. Создание списков. Оформление абзаца. Редактирование и создание стилей. Оформление титульного листа школьного реферата. ...
Развитие познавательной активности учащихся при работе с графическим редактором

Развитие познавательной активности учащихся при работе с графическим редактором

Модульно-блочная технология: Основной учебный период – модуль или цикл Методы обучения – объяснительно-иллюстративный, эвристический, программированный ...
Организация проектной деятельности на уроках физики

Организация проектной деятельности на уроках физики

Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, И я научусь. Конфуций. Преимущества метода проектов: Организация обучения ...
Проведение уроков информатики в 3 и 4 классе Использование ИКТ на уроках Использование ИКТ во внеурочной деятельности

Проведение уроков информатики в 3 и 4 классе Использование ИКТ на уроках Использование ИКТ во внеурочной деятельности

Content Title. Проведение уроков информатики в 3 и 4 классе Использование ИКТ на уроках Использование ИКТ во внеурочной деятельности. Создание ситуации ...
Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности учащихся

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности учащихся

Цель: Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс для активизации познавательной деятельности учащихся Задачи: ...
Организация проектной деятельности на уроках информатики как способ формирования ключевых компетенций школьников

Организация проектной деятельности на уроках информатики как способ формирования ключевых компетенций школьников

Проект. Проектное обучение мы рассматриваем как развивающее, базирующееся на последовательном выполнении комплексных учебных проектов с информационными ...
Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики

Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики

Задачи : Выявить методические основания, необходимые для управления современным процессом развития творчества учащихся; Выявить основные компоненты ...
Реализация циклического алгоритма на QBASIC. Цикл с параметром

Реализация циклического алгоритма на QBASIC. Цикл с параметром

Цикл - это фрагмент программы, повторяющийся: 1) заданное количество раз; 2) до тех пор, пока не будет удовлетворять некоторому условию. Оператор ...
Способы использования информационных технологий в процессе обучения

Способы использования информационных технологий в процессе обучения

Запоминание материала (традиционные методы). Усваиваемый материал. Степень усвоенного. Метод Ученик Вербализация Услышал Устный материал. Визуальный ...
Этапы решения задач на компьютере

Этапы решения задач на компьютере

Определение. Алгоритм – это предписание исполнителю выполнить последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату. Повторение. ...
Задачи на кодирование текстовой информации и определение объема методика решения задач повышенного уровня сложности

Задачи на кодирование текстовой информации и определение объема методика решения задач повышенного уровня сложности

Что следует знать:. чаще всего используют кодировки, в которых на символ отводится 8 бит (8-битные) или 16 бит (16-битные) необходимо запомнить, что ...
Решение математических задач в Exel

Решение математических задач в Exel

Цель урока. Показать как редактировать данные, вводить данные в готовую таблицу, строить диаграммы на основе данных. Уметь создавать и обрабатывать ...
Использование Интернет-ресурсов при подготовке учащихся к сдаче ГИА по обществознанию

Использование Интернет-ресурсов при подготовке учащихся к сдаче ГИА по обществознанию

Интернет-ресурсы. – это информация, расположенная на компьютерной сети и представляющая собой информационные объекты, существующие в виде логически ...
Решение задач по теме "Вероятность"

Решение задач по теме "Вероятность"

Основные понятия. Событие - явление, которое происходит в результате осуществления какого-либо определенного комплекса условий. Эксперимент (или опыт) ...
Использование Excel для аналитической деятельности завуча

Использование Excel для аналитической деятельности завуча

Эффективность аналитической деятельности завуча зависит в первую очередь от сбора, хранения и обработки информации, т.е. умения работать с документами ...
Использование вебинаров в образовательном процессе

Использование вебинаров в образовательном процессе

Вебинары в России. Каждый десятый семинар в США проводится в формате вебинара В России количество запросов в поисковых системах на слово «вебинар» ...
Информационные технологии в профессиональной деятельности

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Учебная цель образовательного модуля. Создать информационную среду для реализации задач предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов, способствующую ...

Конспекты

Решение транспортных задач на уроках информатики (пример решения задачи)

Решение транспортных задач на уроках информатики (пример решения задачи)

Автор: Нестеренко Олеся Викторовна. Место работы: г. Калининград МАОУ СОШ №45. Должность: учитель математики и информатики. Тема: Решение ...
Разработка урока по кибербезопасности для учащихся коррекционной школы 8 вида

Разработка урока по кибербезопасности для учащихся коррекционной школы 8 вида

Единый урок по безопасности в сети Интернет. Составитель:. учитель ГКСКОУ СКОШ №8 VIII вида г.Кургана Селиверстова Элина Юрьевна. Форма проведения. ...
Решение логических задач с помощью таблиц истинности

Решение логических задач с помощью таблиц истинности

Конспект урока по теме:. . "Решение логических задач с помощью таблиц истинности". . . Андреева Наталия Алексеевна,учитель информатики и ИКТМБОУ «Сунтарская ...
Решение логических задач

Решение логических задач

Конспект урока по информатике и ИКТ. Тема: Представление информации в табличной форме. «Решение логических задач». 5 класс. ...
Решение задач с применением графа при подготовке к ЕГЭ

Решение задач с применением графа при подготовке к ЕГЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 177. городского округа Самара. РАЙОННЫЙ ...
Решение задач с помощью электронных таблиц

Решение задач с помощью электронных таблиц

Решение задач с помощью электронных. . По звонку учащиеся заходят в класс. В это время первый слайд презентации на экране, учитель объявляет тему ...
Решение задач профессиональной направленности с помощью MSExcel

Решение задач профессиональной направленности с помощью MSExcel

Тема урока. :. . «Решение задач профессиональной направленности с помощью. MSExcel. ». Цель урока. (слайд2). Образовательная:. Формирование ...
Этапы решения задач

Этапы решения задач

. Информатика 9 «В» -29.09.2014 Проверила. . 9 «А»- 30.09.2014 заместитель директора. 9 «Б»-1.10.2014 по УВР Купенова К.К. ________29.09.2014. ...
Табличное решение логических задач

Табличное решение логических задач

. Тема «Табличное решение логических задач». 7 класс (второй урок). Цели урока:. систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися ...
Одномерные массивы. Решение задач

Одномерные массивы. Решение задач

Конспект. . урока информатики. по теме «Одномерные массивы. Решение задач». Тема: Одномерные массивы. Решение задач. Цели урока:. 1.Обучающие:. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.