- Работа с контурной картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Презентация "Работа с контурной картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида." – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Работа с контурной картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида." можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: География. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Работа с контурной картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Отчет по теме самообразования учителя географии «Няндомской СКОШИ» Тихоновой Ирины Анатольевны
Слайд 1

Работа с контурной картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Отчет по теме самообразования учителя географии «Няндомской СКОШИ» Тихоновой Ирины Анатольевны

«…без карты нет, и не может быть географии, картой география начинается и ею же заканчивается (А.С. Барков)…» одна из задач: научить учащихся разнообразным приемам работы с ней.
Слайд 2

«…без карты нет, и не может быть географии, картой география начинается и ею же заканчивается (А.С. Барков)…» одна из задач: научить учащихся разнообразным приемам работы с ней.

• При работе с контурными картами в специальной (коррекционной) школе учителю надо знать условия их использования:
Слайд 3

• При работе с контурными картами в специальной (коррекционной) школе учителю надо знать условия их использования:

1. схожесть с текстовыми картами учебника; ﱢ доступность для учащихся; ﱢ соответствие уровню подготовки; ﱢ без перегрузки географической номенклатурой; ﱢ с необходимым упрощением наносимых знаков, линий, схем; 2. применять всевозможные виды работ: ﱢ нахождение месторасположения; соответствующих геог
Слайд 4

1. схожесть с текстовыми картами учебника; ﱢ доступность для учащихся; ﱢ соответствие уровню подготовки; ﱢ без перегрузки географической номенклатурой; ﱢ с необходимым упрощением наносимых знаков, линий, схем; 2. применять всевозможные виды работ: ﱢ нахождение месторасположения; соответствующих географических объектов; ﱢ закрашивание определенной территории; ﱢ обозначение границ государств, регионов, природных зон и т.п.; ﱢ нанесение условных знаков; ﱢ нанесение надписей; ﱢ вычерчивание путей между заданными точками; ﱢ составление на их основе картосхем; ﱢ нахождение объектов, соответствующих словарным словам (перешеек, море, регион и т.д.); ﱢ диктанты; 3. закреплять правила работы: ﱢ заполнение карандашом, печатными буквами; ﱢ надписи четкие мелкие с заглавной буквы; ﱢ условные знаки и цвета - общепринятые в классе; ﱢ легенда карты заполняется на полях.

Примерная схема урока с оформлением контурной карты
Слайд 5

Примерная схема урока с оформлением контурной карты

1. Показ учителем на стенной карте, глобусе расположения географического объекта (моря, острова, полуострова и т.д.) со словесным сопровождением.
Слайд 6

1. Показ учителем на стенной карте, глобусе расположения географического объекта (моря, острова, полуострова и т.д.) со словесным сопровождением.

2. Показ картины или другой наглядности с изображением изучаемого объекта. Если на одном уроке изучаются два или, что бывает крайне редко, три географических объекта, то проводится поочередный показ объектов на карте и картине.
Слайд 7

2. Показ картины или другой наглядности с изображением изучаемого объекта. Если на одном уроке изучаются два или, что бывает крайне редко, три географических объекта, то проводится поочередный показ объектов на карте и картине.

3. Выяснение знаний учащихся по изучаемому объекту.
Слайд 8

3. Выяснение знаний учащихся по изучаемому объекту.

4. Рассказ учителя об изучаемом объекте с выделением главного, характерного, с использованием занимательного материала.
Слайд 9

4. Рассказ учителя об изучаемом объекте с выделением главного, характерного, с использованием занимательного материала.

5. Запись новых названий учителем на доске, а учащимися в тетрадях.
Слайд 10

5. Запись новых названий учителем на доске, а учащимися в тетрадях.

6. Повторный показ объекта на стенной карте и глобусе учителем, а затем учениками.
Слайд 11

6. Повторный показ объекта на стенной карте и глобусе учителем, а затем учениками.

7. Нахождение объекта учащимися в атласах, а затем на контурных картах. Этот момент очень важен именно в коррекционной школе, т.к. масштабы настенных карт и контурных очевидно не совпадают.
Слайд 12

7. Нахождение объекта учащимися в атласах, а затем на контурных картах. Этот момент очень важен именно в коррекционной школе, т.к. масштабы настенных карт и контурных очевидно не совпадают.

8. Просмотр учителем объекта, намеченного учеником на контурной карте.
Слайд 13

8. Просмотр учителем объекта, намеченного учеником на контурной карте.

9. Подписывание и закрашивание объекта.
Слайд 14

9. Подписывание и закрашивание объекта.

Устье какой крупной российской реки находится перед вами на карте? Подсказки: а. Река берёт исток на Валдайской возвышенности. б.Крупный приток реки в устьевой части носит название Ахтуба. в.Несёт свои воды в бассейн внутреннего стока, образуя широкую дельту.
Слайд 15

Устье какой крупной российской реки находится перед вами на карте? Подсказки: а. Река берёт исток на Валдайской возвышенности. б.Крупный приток реки в устьевой части носит название Ахтуба. в.Несёт свои воды в бассейн внутреннего стока, образуя широкую дельту.

Какой полуостров находится перед вами на карте? Подсказки: а. Расположен в Северной Америке. б.Являлся колонией России и был продан США. в.Последний российский управляющий носил фамилию Рочев.
Слайд 16

Какой полуостров находится перед вами на карте? Подсказки: а. Расположен в Северной Америке. б.Являлся колонией России и был продан США. в.Последний российский управляющий носил фамилию Рочев.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Список похожих презентаций

Вода на Земле

Вода на Земле

Вода на земле Роль воды на планете. 2/3 части планеты Земля, а точнее 79 % состоит из воды. Она присутствует даже в толще земной коры. Состояние воды ...
Влияние топливно-энергетического комплекса на окружающую среду Кировской области

Влияние топливно-энергетического комплекса на окружающую среду Кировской области

Здоровая окружающая среда - жизненная необходимость для людей. В условиях расширения масштабов производства, возрастания использования природных ресурсов ...
Вода на Земле

Вода на Земле

Вспомните. Что такое гидросфера? В каких трёх агрегатных состояниях бывает вода в природе? Может ли вода переходить из одного состояния в другое? ...
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека

Тема урока:. «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека». Цель урока:. Выявить влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. ...
Влияние природных условий тундры на жизнь и здоровье

Влияние природных условий тундры на жизнь и здоровье

Климат тундры. Зима продолжительная (8—9 месяцев) и холодная (до −50° С). Лето также относительно холодное, средняя температура июня около 12° С. ...
Географические объекты на карте

Географические объекты на карте

Тема урока Географические объекты на карте. Цель урока: Воспитывать и развивать ребёнка через его самостоятельную познавательную деятельность;. Задачи ...
Гидротехнические сооружения и аварии на них

Гидротехнические сооружения и аварии на них

Виды ГТС. Плотины (искусственные и естественные) Шлюзы Дамбы Оросительные системы Перемычки Запруды Каналы Туннели Ливневая канализация. Плотина. ...
Брейн-ринг по географии

Брейн-ринг по географии

Конкурс 1 РАЗМИНКА. Что древние греки называли: «великая река, обтекающая всю Землю»? 1 балл Вопрос 1. Вопрос 2. Какое море в Средневековой в Европе ...
Взаимодействие этноса и природы на территории Волго - Донского междуречья

Взаимодействие этноса и природы на территории Волго - Донского междуречья

Жизнь в междуречье. Я живу в междуречье Дона и Волги, там где эти реки ближе всего подходят друг к другу. Историческое прошлое. Историческое прошлое ...
Антропогенное воздействие на природу

Антропогенное воздействие на природу

Антропогенные ландшафты. Водные Лесные Городские Промышленные. Сельскохозяйственные. Влияние человека на природу. ДО ПОСЛЕ. Антропогенное воздействие ...
Атмосфера. Атмосферное давление и жизнь на Земле

Атмосфера. Атмосферное давление и жизнь на Земле

"Мы живем на дне воздушного океана" Э.Торричелли. ατμος (атмос) – пар δφαίρα (сфера) - шар. Атмосфера. тропосфера - до 16 км. стратосфера - до 50 ...
Антропогенное воздействие на почвы

Антропогенное воздействие на почвы

Почва – уникальный биокосный компонент экосистемы Почва участвует в БГК и МБК, является связующим звеном между живой и неживой природой. Почвы образуются ...
Антропогенное воздействие на биосферу

Антропогенное воздействие на биосферу

Человек всегда использовал окружающую среду как источник ресурсов. В течение длительного времени его деятельность не оказывала заметного влияния на ...
Анализ продуктов питания на Е-содержание

Анализ продуктов питания на Е-содержание

Тест «На сколько я рискую?». 1. У вас сильный иммунитет? (При постоянном повреждении канцерогенами организм начинает бороться с раковыми клетками. ...
Вода на Земле

Вода на Земле

Тема урока: «Вода на Земле». Антуан де Сент-Экзюпери. Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты - сама жизнь. Ты – самое большое богатство ...
Взгляд на Югру из космоса

Взгляд на Югру из космоса

Выполнил работу: Зинатуллин Дамир Проверила: Авдюкова Т.Д. Цель:Изучить использование космического потенциала для реализации экономических, технических, ...
Воздействие человека на литосферу

Воздействие человека на литосферу

Верхняя часть литосферы, которая непосредственно выступает как минеральная основа биосферы, в настоящее время подвергается все более возрастающему ...
Влияние Атлантического и Северного Ледовитого океанов на климат Карелии

Влияние Атлантического и Северного Ледовитого океанов на климат Карелии

Климат Карелии формируется под влиянием Северной Атлантики и Арктики. Преобладает западно-восточный перенос воздушных масс, периодически прерываемый ...
ГИА по географии

ГИА по географии

При создании полезащитных лесополос в степной зоне. 1) сохраняется больше влаги в почве. 4) образуется больше оврагов. 2) усиливается вымывание минеральных ...
Влияние атмосферного давления на условия обитания в горах Андах

Влияние атмосферного давления на условия обитания в горах Андах

Цель урока:. Изучить зависимость атмосферного давления от высоты природных объектов, на примере Южной Америки. Отработать навыки применения физической ...

Конспекты

Компетентностный подход на уроках географии

Компетентностный подход на уроках географии

НеСтандартная идея для занятий с детьмиКонкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми»,. X Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет. . . ...
Игровые задания на развитие мышления, памяти, внимания и моторики на уроках географии и естествознания

Игровые задания на развитие мышления, памяти, внимания и моторики на уроках географии и естествознания

КГБС (К) ОУ «Завьяловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. VIII. вида». Игровые задания на развитие мышления, ...
Знатоки географии

Знатоки географии

ФИО автора: Мизюкова Елена Викторовна. Место работы: МБОУ ПСОШ №29, с.Поливянка, Ростовская область. Должность: учитель географии. Внеклассное ...
Знатоки географии

Знатоки географии

. Интеллектуальный марафон « Знатоки географии ». Цель:. -. развивать кругозор учащихся, формировать устойчивый интерес к предмету;. - ...
Изображение рельефа на картах

Изображение рельефа на картах

. Тема: Изображение рельефа на картах. . (6 класс). . . . . Учитель географии ВКК. МКОУ «Дракинская СОШ». Ефимова Л.П. . ...
Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека

Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека

 . " Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека ". Цели и задачи урока: . Сформировать знания учащихся о влиянии климата ...
Жизнь на разных материках

Жизнь на разных материках

Конспект урока по природоведению 5 класс Мишиной Юлии Николаевны ГБОУ СОШ № 947. . Тема урока «Жизнь на разных материках». Цель:. Обучающая: ...
Градусная сеть на глобусе и карте

Градусная сеть на глобусе и карте

«Градусная сеть на глобусе и карте.». Цель:. сформирование представления учащихся о градусной сетки. Задачи:. . . личностные: развивать ...
Жизнь в Океане и на суше

Жизнь в Океане и на суше

Урок в 6 классе на тему:. . Жизнь в Океане и на суше. Цель урока:. развивать интеллектуальные способности учащихся: географическую зоркость, умение ...
Вода на Земле

Вода на Земле

Тема:. Вода на Земле. Цели:. закрепить у учащихся знания о водоёмах на Земле как географических объектах. Развивать мыслительные операции (анализ, ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 мая 2018
Категория:География
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации