- Лесные пожары как социальное явление

Презентация "Лесные пожары как социальное явление" (9 класс) по географии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Лесные пожары как социальное явление" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: География. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

МОУ Алферовская ООШ. Исследовательская работа «Лесные пожары как социальное явление» Авторы: Сачков Дмитрий ученик 9 класса, Мамотенко Юлия ученица 9 класса Руководитель: Иванникова А.В. учитель географии
Слайд 1

МОУ Алферовская ООШ

Исследовательская работа «Лесные пожары как социальное явление» Авторы: Сачков Дмитрий ученик 9 класса, Мамотенко Юлия ученица 9 класса Руководитель: Иванникова А.В. учитель географии

Цели и задачи. Цель работы: Показать положительную роль школьной экологической акции «Сохраним лес от пожара» в формировании экологической культуры жителей села Алферовка. Задачи: 1.Используя специальную литературу, дать характеристику основным типам леса на территории Воронежской области. 2. Состав
Слайд 2

Цели и задачи

Цель работы: Показать положительную роль школьной экологической акции «Сохраним лес от пожара» в формировании экологической культуры жителей села Алферовка. Задачи: 1.Используя специальную литературу, дать характеристику основным типам леса на территории Воронежской области. 2. Составить анкету-опросник для жителей села. 3. Провести социологический опрос среди жителей села и сделать его анализ. 4. Выявить отношение жителей села к проводимой экологической акции «Сохраним лес от пожара». Гипотезой исследования является предположение, что проводимая в селе акция «Сохраним лес от пожара» востребована жизнью и имеет положительные результаты на формирование экологической культуры жителей села.

Статистика пожаров
Слайд 3

Статистика пожаров

Губернатор Воронежской области о противопожарной безопасности. 24 августа 2009 года на оперативном совещании у губернатора Воронежской области Алексея Гордеева были рассмотрены меры по повышению уровня Противопожарной безопасности в регионе. Губернатор потребовал ужесточить ответственность за действ
Слайд 4

Губернатор Воронежской области о противопожарной безопасности.

24 августа 2009 года на оперативном совещании у губернатора Воронежской области Алексея Гордеева были рассмотрены меры по повышению уровня Противопожарной безопасности в регионе. Губернатор потребовал ужесточить ответственность за действия недобросовестных руководителей, допускающих сжигание стерни и разведение костров на полях. Алексей Гордеев заявил также, что «основная работа по профилактике пожаров должна перейти на местный уровень».

Методика исследования. Методы исследования: литературный обзор, социологический опрос, анализ и обобщение данных опроса, фотографирование. Социологический опрос Мы использовали анкетный опрос. Мы использовали прямой опрос. мы использовали два вида шкал: ранговую, интервальную Мы использовали все вид
Слайд 5

Методика исследования

Методы исследования: литературный обзор, социологический опрос, анализ и обобщение данных опроса, фотографирование. Социологический опрос Мы использовали анкетный опрос. Мы использовали прямой опрос. мы использовали два вида шкал: ранговую, интервальную Мы использовали все виды вопросов: открытые, закрытые, полузакрытые

Результаты исследования. Как часто Вы бываете в лесах Воронежской области постоянно (в среднем несколько раз в неделю) - 18%; в среднем раз в неделю в течение всего года - 13%; в среднем раз в неделю в течение лета, в остальное время реже - 23%; постоянно в период отпуска, в остальное время значител
Слайд 6

Результаты исследования

Как часто Вы бываете в лесах Воронежской области постоянно (в среднем несколько раз в неделю) - 18%; в среднем раз в неделю в течение всего года - 13%; в среднем раз в неделю в течение лета, в остальное время реже - 23%; постоянно в период отпуска, в остальное время значительно реже - 10%; несколько раз в году - 15%; бываю изредка - 14%; не бываю вовсе - 4%; иные варианты ответов - 3%.

Отношение к Хоперскому заповеднику. Отношение к заповеднику. Выполняет ли свои функции
Слайд 7

Отношение к Хоперскому заповеднику

Отношение к заповеднику

Выполняет ли свои функции

Наиболее важные экологические проблемы лесов с точки зрения жителей села. 78% - Засорение лесов бытовым мусором 41%- повреждение и гибель лесов в результате пожара 34%-бесконтрольные самовольные рубки деревьев на хозяйственные нужды 30%-неудовлетворительные работы по восстановлению лесов после рубок
Слайд 8

Наиболее важные экологические проблемы лесов с точки зрения жителей села

78% - Засорение лесов бытовым мусором 41%- повреждение и гибель лесов в результате пожара 34%-бесконтрольные самовольные рубки деревьев на хозяйственные нужды 30%-неудовлетворительные работы по восстановлению лесов после рубок 26%-слишком интенсивное неконтролируемое воздействие туристов, охотников, грибников, ягодников 19 %-рубки леса по берегам реки, ручьев и в водоохранных зонах (19%); Лесные пожары - по значимости были отнесены лишь на второе место.

Что Вы лично можете сделать для сохранения лесов. А)посадка деревьев-40%; Б)осторожно обращаться с огнем в лесу-40%; В) свой вариант ответа. Ничего не делать-20%.
Слайд 9

Что Вы лично можете сделать для сохранения лесов

А)посадка деревьев-40%; Б)осторожно обращаться с огнем в лесу-40%; В) свой вариант ответа. Ничего не делать-20%.

Участие общественности. 8%-Представители общественности не должны никак вмешиваться в сохранение лесов 41%-представители общественности должны оказывать содействие государственным органам в выполнении их задач по охране лесов и лесовосстановлению; 51%- опрошенных затруднились выбрать один из этих ва
Слайд 10

Участие общественности

8%-Представители общественности не должны никак вмешиваться в сохранение лесов 41%-представители общественности должны оказывать содействие государственным органам в выполнении их задач по охране лесов и лесовосстановлению; 51%- опрошенных затруднились выбрать один из этих вариантов ответа.

Способы тушения пожара своими силами
Слайд 11

Способы тушения пожара своими силами

Что может явиться причиной пожара. 56% не знали, что причиной пожара может быть стекло. 40 % уверены, что люди не имеют отношение к лесным пожарам
Слайд 12

Что может явиться причиной пожара

56% не знали, что причиной пожара может быть стекло. 40 % уверены, что люди не имеют отношение к лесным пожарам

Гражданская позиция Действия при угрозе пожара. Вы увидели, что кто-то поджигает траву. Ваши действия. Вы увидели, что кто-то бросил окурок. Ваши действия
Слайд 13

Гражданская позиция Действия при угрозе пожара

Вы увидели, что кто-то поджигает траву. Ваши действия

Вы увидели, что кто-то бросил окурок. Ваши действия

Акция «Сохраним лес от пожара». Этапы акции 1.В местах наибольшего скопления жителей разместили обращение к населению «Внимание.Как быть, если находясь в лесу, вы стали свидетелем пожара?Небольшой пожар можно потушить своими силами, зная элементарные правила 2.Распространили листовки среди жителей 3
Слайд 14

Акция «Сохраним лес от пожара»

Этапы акции 1.В местах наибольшего скопления жителей разместили обращение к населению «Внимание.Как быть, если находясь в лесу, вы стали свидетелем пожара?Небольшой пожар можно потушить своими силами, зная элементарные правила 2.Распространили листовки среди жителей 3.Обратились к фермерам

Основные выводы. На территории Воронежской области представлены разнообразные типы лесов. Площадь лесфонда — 501 тыс. гектаров, то есть менее 10% от всех воронежских земель Нами была составлено 2 анкеты-опросника и проведен анализ опросов, проведен телефонный опрос. Подтвердилась гипотеза, что прово
Слайд 15

Основные выводы

На территории Воронежской области представлены разнообразные типы лесов. Площадь лесфонда — 501 тыс. гектаров, то есть менее 10% от всех воронежских земель Нами была составлено 2 анкеты-опросника и проведен анализ опросов, проведен телефонный опрос. Подтвердилась гипотеза, что проводимая в селе акция «Сохраним лес от пожара» востребована жизнью и имеет положительные результаты на формирование экологической культуры жителей села.

Заключение. Сделана попытка оценить результаты акции, что может лежать в основе планирования работы по экологическому просвещению жителей села. Требуется ежегодная кропотливая работа по сбору и сравнительному анализу результатов проводимых акций по экологическому просвещению населения и гостей села
Слайд 16

Заключение

Сделана попытка оценить результаты акции, что может лежать в основе планирования работы по экологическому просвещению жителей села. Требуется ежегодная кропотливая работа по сбору и сравнительному анализу результатов проводимых акций по экологическому просвещению населения и гостей села Алферовка.

Благодарим за внимание.
Слайд 17

Благодарим за внимание.

Список похожих презентаций

Лесные птицы

Лесные птицы

Большая синица. Большая синица - самая крупная синица нашей страны; размером она примерно с воробья и имеет довольно яркое оперение. Голова, горло, ...
Лесные зоны России

Лесные зоны России

Цели и задачи урока:. Изучить леса России, рассмотреть причины различия лесных зон страны; Выявить особенности взаимосвязей компонентов природы в ...
Лесные кормовые угодья

Лесные кормовые угодья

1. Лесные сенокосы и пастбища, их характеристика. В зависимости от сроков использования и качества сенокосные угодья подразделяются на: сенокосные ...
Географическое моделирование как ресурс развития системного мышления школьников

Географическое моделирование как ресурс развития системного мышления школьников

“Всякая попытка воспитателя ‑ учителя внести в ребенка познание и нравственные нормы, минуя собственную деятельность ребенка по овладению ими, подрывает ...
Красноярский край как часть РФ

Красноярский край как часть РФ

План урока. Характеристика края , как части Российской Федерации Понятие и виды геополитики Особенности геополитического положения Красноярского края. ...
Практические работы как один из способов формирования географических знаний

Практические работы как один из способов формирования географических знаний

Данная работа включает разработку оценочных практических работ по курсу 7 класса «География.Страноведение» авторы программы О.А. Климанова, В.В. Климанов, ...
Что такое карта и как её читать

Что такое карта и как её читать

Что такое карта? Карта-это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков. Как читать карту? Для того чтобы путешествовать ...
Естественные рубежи как границы. Пограничные природные объекты на картах мира

Естественные рубежи как границы. Пограничные природные объекты на картах мира

Состав группы:. Мальчиков Никита Шкарубо Лев Справцева Галина Крылова Елена Марухленко Сергей Мамичев Никита Ковтунов Дмитрий Володченко Илья. Цель ...
Использование информационных технологий на уроках географии как условие повышения качества образования.

Использование информационных технологий на уроках географии как условие повышения качества образования.

Технология - (от греч. «техно» - мастерство, искусство, «логос» - понятие, учение). В широко аспектном определении под технологией понимают совокупность ...
География как наука

География как наука

География – наука, которая описывает Землю. География «ге» - Земля «графо» - пишу. География – это наука…. Название науке географии дал…. Эратосфен. ...
Европа как социокультурная и историческая целостность

Европа как социокультурная и историческая целостность

Политическая карта современной Европы. Устройство поверхности Европейского континента. Европейский климат. УМЕРЕННЫЙ СУХОЙ ПРИПОЛЯРНЫЙ. Природные ...
География как наука

География как наука

ПОНЯТИЕ О СИСТЕМЕ. Элементы (задача анализа). Взаимосвязи. Новое «эмерджентное» качество – результат взаимодействия элементов (задача синтеза). Надсистема ...
География как наука

География как наука

Кирена. Наука ГЕОГРАФИЯ. Физическая география – часть географической науки, изучающей законы функционирования природы. География – одна из древнейших ...
Географическое положение как зеркало России

Географическое положение как зеркало России

РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА. S = 17,1 млн.кв.км. Россия занимает 1/3 часть материка … Евразия. Огромная протяженность с севера на юг и с запада на восток. ...
Лесные ресурсы планеты

Лесные ресурсы планеты

План урока. Значение лесных ресурсов. Количественная оценка лесных ресурсов мира. Два пояса лесов на Земле и их оценка. Проблема использования лесных ...
Как мир делится на части и как объединяется

Как мир делится на части и как объединяется

• Сформировать представление о географических регионах планеты. • Познакомить учащихся с деятельностью различных международных организаций. • Формировать ...
Моря России как крупные природные комплексы

Моря России как крупные природные комплексы

Большинство морей в течение 8 — 10 месяцев скованы льдом. Через моря Северного Ледовитого океана проходит Северный морской путь – важная транспортная ...
как мир делится на части и как объединяется

как мир делится на части и как объединяется

Геополитика является одним из направлений политической географии. Геополитика изучает зависимость внешней политики отдельных государств и международных ...
Человек как житель биосферы

Человек как житель биосферы

Чем человек отличается от всех других высших проявлений организации живой материи? ЧЕЛОВЕК КАК ГЕТЕРОТРОФНЫЙ КОМПОНЕНТ БИОЦЕНОЗОВ. ВОЗДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА ...
Краеведение как основа фундаментальных наук

Краеведение как основа фундаментальных наук

Факторы. Осознание значения знаний о малой родине для патриотического воспитания школьников Понимание невозможностипознания всего многообразия природы, ...

Конспекты

Лесные пожары - экологическое бедствие

Лесные пожары - экологическое бедствие

МКОУ « Ниж – Сетская средняя общеобразовательная. . школа им. А. Карпенко». Алтайского края Суетского района. . с. Нижняя Суетка. Методическая ...
Что такое атмосфера и как она устроена

Что такое атмосфера и как она устроена

Урок географии в 6 классе. «Что такое атмосфера и как она устроена». ( Сай Любовь Михайловна, учитель географии МБОУ СОШ №6 ст.Новолеушковской ...
Химические и физические явление в природе и быту

Химические и физические явление в природе и быту

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №93». Разработка урока по природоведению. ...
Русская равнина как культурно- географическое понятие

Русская равнина как культурно- географическое понятие

> . 8 класс. Тип урока : изучение нового материала. . Учитель : Кружкова Е.В. (гимназия). . . Восточно- Европейская (русская)равнина. ...
Моря как крупные природные комплексы

Моря как крупные природные комплексы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Краснозаводская средняя общеобразовательная школа №7». Разработка ...
Моря как крупные природные комплексы

Моря как крупные природные комплексы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 93». . г. Новокузнецка Кемеровской области. ...
Лесные зоны России

Лесные зоны России

Урок №43. Тема:. Лесные зоны России . . . Цели и задачи урока:. Расширение знаний о лесных зонах России, причинах различия лесных зон, о возможностях ...
Из чего состоит атмосфера и как она устроена

Из чего состоит атмосфера и как она устроена

. Конспект учебного занятия. Подготовил учитель географии Ивлева Мария Ивановна. 1.класс: 6. 2.Авторы и название программы: Программа основного ...
Лесные зоны России

Лесные зоны России

Урок №____. Тема: Лесные зоны России. Цель: Закрепить знания особенностей лесной зоны, показать ее значение в жизни человека. Повторение:. . ...
Естествознание как система наук о природе

Естествознание как система наук о природе

Дата: № урока 1 5 класс. Тема: Естествознание как система наук о природе. Цель. : Сформировать прочные понятия о естествознании, как системе наук ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:7 мая 2018
Категория:География
Классы:
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации