- Развитие жизни на земле. эволюция человека

Презентация "Развитие жизни на земле. эволюция человека" по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Развитие жизни на земле. эволюция человека" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

Презентация к уроку обобщения и систематизации знаний «Развитие жизни на Земле. Эволюция человека». Составила Ефимова Г.В., учитель биологии МКОУ СОШ № 16
Слайд 1

Презентация к уроку обобщения и систематизации знаний «Развитие жизни на Земле. Эволюция человека»

Составила Ефимова Г.В., учитель биологии МКОУ СОШ № 16

Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу — разве это не прекрасно! Конфуций
Слайд 2

Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу — разве это не прекрасно! Конфуций

Дополните предложение. 1.Процесс исторического развития живых организмов с момента их появления на Земле и по настоящее время называется… . 2. Усложнение организации, поднятие ее на более высокий уровень... . 3.Мелкие (частные) приспособления живых организмов к конкретным (специфическим) условиям ср
Слайд 3

Дополните предложение

1.Процесс исторического развития живых организмов с момента их появления на Земле и по настоящее время называется… . 2. Усложнение организации, поднятие ее на более высокий уровень... . 3.Мелкие (частные) приспособления живых организмов к конкретным (специфическим) условиям среды… . 4.Упрощение организации живого организма…. . 5.Проявление у организма предковых признаков… . 6.Нефункционирующие органы…. 7.Наука о происхождении и эволюции человека… . 8.Подразделение внутри вида Человек Разумный…. 9.Организмы, способные создавать органическое вещество называются…. 10.Организмы, питающиеся органическим веществом в готовом виде, называются… 11.Организмы, живущие в кислородосодержащей среде, называются…. 12.Организмы, способные жить в среде без кислорода называются…. 13.Организмы, клетка которых не имеет ядра называются…. 14.Организмы, клетка которых содержит ядро, называются… .

Установите соответствие между живым объектом (З), (П) и ароморфозом, благодаря которым он появился на Земле. Появление пятипалых конечностей. Четырехкамерное сердце. Теплокровность. Большее развитие головного мозга и более сложное поведение. Усовершенствование легочного дыхания. Трехкамерное сердце
Слайд 6

Установите соответствие между живым объектом (З), (П) и ароморфозом, благодаря которым он появился на Земле. Появление пятипалых конечностей. Четырехкамерное сердце. Теплокровность. Большее развитие головного мозга и более сложное поведение. Усовершенствование легочного дыхания. Трехкамерное сердце и второй круг кровообращения. Забота о потомстве. Появление век, среднего уха, слюнных желез.

Выберите ароморфозы, благодаря которым появились данные группы растений: Высшие растения. Размножаются семенами. Имеют генеративные органы: цветок и плод. Характерно двойное оплодотворение. Отличаются разнообразием жизненных форм. Появились в конце палеозоя. Появились в мезозое, меловой период. Семе
Слайд 7

Выберите ароморфозы, благодаря которым появились данные группы растений: Высшие растения. Размножаются семенами. Имеют генеративные органы: цветок и плод. Характерно двойное оплодотворение. Отличаются разнообразием жизненных форм. Появились в конце палеозоя. Появились в мезозое, меловой период. Семена развиваются внутри плода.

Четырехкамерное сердце. Теплокровность. Длительное вынашивание детенышей в теле матери, питание эмбрионов через плаценту. Более развитый головной мозг, большая активность. Конечности под туловищем. Совершенные легкие. Наружное ухо. Потовые железы. Дифференцированные зубы. Диафрагма. Выкармливание де
Слайд 9

Четырехкамерное сердце. Теплокровность. Длительное вынашивание детенышей в теле матери, питание эмбрионов через плаценту. Более развитый головной мозг, большая активность. Конечности под туловищем. Совершенные легкие. Наружное ухо. Потовые железы. Дифференцированные зубы. Диафрагма. Выкармливание детенышей молоком. Волосяной покров.

А. Псилофиты. Б. Многоклеточные водоросли. В. Голосеменные. Г. Папоротники, хвощи, плауны. Д. Одноклеточные водоросли. Е. Цветковые. А. Млекопитающие. Б. Рыбы. В. Рептилии. Г. Птицы. Д. Земноводные.
Слайд 10

А. Псилофиты. Б. Многоклеточные водоросли. В. Голосеменные. Г. Папоротники, хвощи, плауны. Д. Одноклеточные водоросли. Е. Цветковые.

А. Млекопитающие. Б. Рыбы. В. Рептилии. Г. Птицы. Д. Земноводные.

Дополните предложения. 1. «Человек результат творения бога” утверждает учение – ... 2. «Человек посланец других космических цивилизаций” утверждает – ... 3. «Человек результат длительного, естественного исторического развития” утверждает – .
Слайд 11

Дополните предложения

1. «Человек результат творения бога” утверждает учение – ... 2. «Человек посланец других космических цивилизаций” утверждает – ... 3. «Человек результат длительного, естественного исторического развития” утверждает – .

Доказательства происхождения человека от животных. От кого унаследовал человек следующие черты строения: Хорда Н.С. Трубчатого типа Млечные железы Дифференцированные зубы Плацента, развитие зародыша в теме матери-матке. Четырехкамерное сердце Теплокровность 4 группы крови, развитая мимика лица
Слайд 12

Доказательства происхождения человека от животных

От кого унаследовал человек следующие черты строения: Хорда Н.С. Трубчатого типа Млечные железы Дифференцированные зубы Плацента, развитие зародыша в теме матери-матке. Четырехкамерное сердце Теплокровность 4 группы крови, развитая мимика лица

Отличительные особенности человека: А. Прямохождение. Б. Трудовая деятельность. В. Речь, мышление. Морфологические характеристики: Сводчатая стопа. Лицевой отдел преобладает над мозговым. S-образный позвоночник. Подбородочный выступ. Тазовые и грудные кости расширены в стороны. Большой палец руки пр
Слайд 13

Отличительные особенности человека: А. Прямохождение. Б. Трудовая деятельность. В. Речь, мышление.

Морфологические характеристики: Сводчатая стопа. Лицевой отдел преобладает над мозговым. S-образный позвоночник. Подбородочный выступ. Тазовые и грудные кости расширены в стороны. Большой палец руки противопоставлен всем остальным.

Останки этих существ были найдены на территории южной Африки. Они жили на открытых лесостепных пространствах около 5,5 млн. лет назад, передвигались на задних конечностях, имели хорошо развитый большой палец кисти. Эти существа не имели таких естественных органов защиты, как большая физическая сила,
Слайд 14

Останки этих существ были найдены на территории южной Африки. Они жили на открытых лесостепных пространствах около 5,5 млн. лет назад, передвигались на задних конечностях, имели хорошо развитый большой палец кисти. Эти существа не имели таких естественных органов защиты, как большая физическая сила, мощные челюсти, острые когти, не обладали преимуществом быстрого бега. Использование природных предметов (камней, длинных костей крупных животных) в качестве орудий, заменявших органы защиты и нападения, позволяло им преодолевать свою беззащитность в условиях, где было трудно спрятаться от врагов.

Считают, что данная группа людей возникла около 1 млн. лет назад. Жили в жарком тропическом климате. Ходили на задних конечностях, возможно, опирались на дубинку. Имели рост около 170 см. Строение черепа: мозговая часть маленькая, объём мозга до 1100 см3; массивная нижняя челюсть со скошенным подбор
Слайд 16

Считают, что данная группа людей возникла около 1 млн. лет назад. Жили в жарком тропическом климате. Ходили на задних конечностях, возможно, опирались на дубинку. Имели рост около 170 см. Строение черепа: мозговая часть маленькая, объём мозга до 1100 см3; массивная нижняя челюсть со скошенным подбородком; на лбу имеется надглазничный валик. Изготовляли примитивные каменные орудия (скребки, рубила). Наряду с добыванием растительной пищи, большую роль играет охота. Пользовались огнём. Общались жестами и звуками, вели стадный образ жизни.  

Жили в суровых условиях подвергшейся оледенению Европы. Рост достигал у них 156 см. Строение черепа: низкий скошенный лоб, сплошной надглазничный валик, слабо развитый подбородочный выступ; объём головного мозга составлял до 1400 см3. Общались жестами и звуками; происходило развитие зачаточной речи
Слайд 18

Жили в суровых условиях подвергшейся оледенению Европы. Рост достигал у них 156 см. Строение черепа: низкий скошенный лоб, сплошной надглазничный валик, слабо развитый подбородочный выступ; объём головного мозга составлял до 1400 см3. Общались жестами и звуками; происходило развитие зачаточной речи (демонстрация черепа). Умели добывать и поддерживать огонь, делали орудия труда из дерева и камня. Селились в пещерах по 50 - 100 человек, которые им часто приходилось отвоёвывать у пещерных медведей, гиен. Пещера, в которой пылал огонь, надёжно защищала от холода и от нападений хищных зверей. У них отмечается возникновение элементарных социальных взаимоотношений, которые выражались в заботе о тех, кто из–за ран или болезней не мог самостоятельно добывать пищу, впервые встречаются захоронения. Коллективные действия уже в первобытном стаде играли решающую роль

Эти люди были высокого роста - до 180 см, с высоким лбом, объёмом мозга 1600 см3. Над глазами отсутствовал  сплошной валик; на нижней челюсти хорошо развит подбородочный выступ, что свидетельствует о развитии членораздельной речи. Кремневые орудия становились более разнообразными и совершенными,   с
Слайд 20

Эти люди были высокого роста - до 180 см, с высоким лбом, объёмом мозга 1600 см3. Над глазами отсутствовал  сплошной валик; на нижней челюсти хорошо развит подбородочный выступ, что свидетельствует о развитии членораздельной речи. Кремневые орудия становились более разнообразными и совершенными,   стали использовать трудно обрабатываемые материалы: кость, рог. Они умели сверлить, шлифовать, знали гончарное дело, приручали животных, начинали развивать земледелие, сшивали шкуры животных и изготовляли из них одежду и жильё. Все это делало человека менее зависимым от климатических условий. Именно поэтому люди стали осваивать ранее недоступные районы земного шара. Живут родовыми общинами в построенных жилищах. На этом этапе произошло ещё одно крупное событие в жизни людей – возникло искусство. Рисунки первых художников, обнаруженные на стенах пещер, каменные и костяные скульптуры, выполненные с удивительным для того времени мастерством.

А. Человек умелый. Б. Дриопитек В. Кроманьонец Г. Австралопитек Д. Человек разумный Е. Питекантроп Ж. Неандерталец
Слайд 22

А. Человек умелый. Б. Дриопитек В. Кроманьонец Г. Австралопитек Д. Человек разумный Е. Питекантроп Ж. Неандерталец

С детских лет вы помните историю Маугли, который жил в джунглях с животными, был наделен большим умом и превосходил всех животных сообразительностью. Назовите наиболее убедительные на ваш взгляд доводы, подтверждающие или отрицающие возможность развития полноценного ребенка в обществе животных.
Слайд 23

С детских лет вы помните историю Маугли, который жил в джунглях с животными, был наделен большим умом и превосходил всех животных сообразительностью. Назовите наиболее убедительные на ваш взгляд доводы, подтверждающие или отрицающие возможность развития полноценного ребенка в обществе животных.

Синквейн стихотворение из 5 строк , которое строится по следующим правилам: 1) в первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным) 2) во второй строчке дается описание темы в двух словах (два прилагательных) 3) в третьей строчке дается описание действия в рамках данной темы тремя
Слайд 24

Синквейн стихотворение из 5 строк , которое строится по следующим правилам: 1) в первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным) 2) во второй строчке дается описание темы в двух словах (два прилагательных) 3) в третьей строчке дается описание действия в рамках данной темы тремя словами( глаголы) 4) в четвертой строке – фраза из четырех слов, показывающая отношения к теме 5) в пятой строке – синоним из одного слова, которое повторяет суть темы

Спасибо за урок!
Слайд 25

Спасибо за урок!

Список похожих презентаций

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на земле

Взгляды и гипотезы о происхождении жизни на земле

«О, решите мне загадку жизни, мучительную древнюю загадку, над которой билось уже столько голов,— головы в шапках, расписанных иероглифами, головы ...
Берёза в жизни человека

Берёза в жизни человека

Карликовая береза. Цель: изучить способы применения берёзы в жизни людей нашего села. Виды берез. Каменная береза. Железная береза. Повислая береза. ...
Влияние  человека на животных

Влияние человека на животных

С момента появления человека на планете Земля началось его воздействие на животный мир. С каждым десятилетием масштабы этого воздействия резко возрастали. ...
Бактериологическое оружие и его воздействие на организм человека

Бактериологическое оружие и его воздействие на организм человека

Бактериологическое оружие – это специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжённые биологическими средствами. Разновидности биологического оружия. ...
Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы - неклеточная форма жизни

СОДЕРЖАНИЕ. Что такое вирусы? Разнообразие размеров вирусов История изучения вирусов Строение вируса Свойства вирусов Классификация вирусов Значение ...
Вирусы и их роль в жизни человека

Вирусы и их роль в жизни человека

Что такое вирус? Вирусы - мельчайшие организмы, но их влияние на жизнь каждого человека и общества в целом имеет чрезвычайно важное значение. Достаточно ...
Виды загрязнений и их влияние на человека

Виды загрязнений и их влияние на человека

1.Бывший керамический завод. Вид загрязнения : Радон. Радон является второй по значимости причиной развития рака легких. Вызываемые радоном случаи ...
Акустический шум и его воздействие на человека

Акустический шум и его воздействие на человека

Мир, окружающий нас, можно назвать миром звуков. Звучат вокруг нас голоса людей и музыка, шум ветра и щебет птиц, рокот моторов и шелест листвы. С ...
Витамины в нашей жизни

Витамины в нашей жизни

Форма урока: урок - путешествие. «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.». План урока: Практическая ...
Анатомия, физиология и гигиена человека

Анатомия, физиология и гигиена человека

Из лицейских новостей…. Недавно в нашей школе проводился мед. осмотр юношей 9 – х классов. Много впечатлений оставил у ребят осмотр врача – невролога. ...
Ангелы-хранители всего живого на земле

Ангелы-хранители всего живого на земле

"Черви превосходным образом подготавливают землю для роста растений: Они просеивают землю настолько, что в ней не остается плотных минеральных частиц. ...
Анатомия человека

Анатомия человека

- це наука, що вивчає органи та системи органів людського тіла. Анатомія людини вивчає зовнішні форми і пропорції тіла людини і його частин, окремі ...
Введение в физиологию, анатомию и гигиену человека

Введение в физиологию, анатомию и гигиену человека

В процессе своего развития человек постепенно раскрывал тайны окружающей его природы. Он приспособился к различным явлениям окружающей среды, научился ...
Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы - неклеточная форма жизни

Вирусы (лат. virus — яд)-неклеточные формы жизни, то есть не имеют клеточного строения. Они представляют собой переходную форму между неживой и живой ...
Бактерии в жизни человека

Бактерии в жизни человека

Строение. Бактерии – это примитивные одноклеточные организмы, имеющие микроскопические размеры. Величина бактерий измеряется в микрометрах (мкм). ...
Биология - наука о жизни

Биология - наука о жизни

Основные методы в биологии. Описательный метод Сравнительный метод Исторический метод Экспериментальный метод Моделирование. Описательный метод. Для ...
Биосоциальная природа человека

Биосоциальная природа человека

Появление человека является результатом развития жизни в одной из ее эволюционных ветвей - царстве животных. Биологический вид Человек разумный (Homo ...
Биосоциальная природа человека

Биосоциальная природа человека

Биологическое существо. Социальное существо. Человек. Человек – «венец творения». Млекопитающие Приматы Высшие приматы. Отряд приматы. Развитие полушарий ...
Биология –наука о жизни

Биология –наука о жизни

1. Что такое «биология»? 2. Какие царства живых организмов существуют? 3. Каковы характерные черты этих организмов? Царства живых организмов. Б А ...
Биологическая роль витаминов в жизни человека

Биологическая роль витаминов в жизни человека

А В С D. Изучить влияние витаминов на организм? 1.Изучить научную литературу по проблеме исследования. 2.Выяснить биологическую роль витаминов в организме ...

Конспекты

Возникновение жизни на Земле

Возникновение жизни на Земле

Конспект урока «Возникновение жизни на Земле». 9 класс. Тип урока. : урок изучения нового материала и первичного закрепления. Форма организации ...
Значение питания в жизни человека

Значение питания в жизни человека

Тема урока биологии в 8 классе «Значение питания в жизни человека». «Любой организм связан со средой через пищу. . . Это необходимая и существенная ...
Гипотезы происхождения жизни на Земле

Гипотезы происхождения жизни на Земле

МАОУ « Ленинская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока. по биологии. 11 класс. Тема. «. Происхождение жизни ...
Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц

Печерская муниципальная средняя общеобразовательная школа. Урок на тему:. «Значение птиц в природе и жизни человека. ...
Значение простейших в природе и жизни человека

Значение простейших в природе и жизни человека

Краснокордонская основная школа. Открытый урок по биологии. в 6 классе. на тему:. «Значение простейших. в природе. ...
Витамины и их значение в жизни человека

Витамины и их значение в жизни человека

Тема: «Витамины и их значение в жизни человека». Цель:. . - формировать представление детей о понятии "витамины";. - формировать представление ...
Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Рогозина Ирина Геннадьевна. , учитель биологии. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №2 г.Армавир. ...
Бактерии в природе и жизни человека

Бактерии в природе и жизни человека

Тема: Бактерии в природе и жизни человека. Цель урока: раскрыть перед учащимися значение бактерий. Задачи:1. Дать представление о многообразной ...
Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение

МОУ «Макуловская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район РТ. Тема: Учитель биологии 2 ...
Газообмен в лёгких и тканях. Влияние никотина на организм человека

Газообмен в лёгких и тканях. Влияние никотина на организм человека

Северо-Казахстанская область. р-н им. Г. Мусрепова. Калиновская средняя школа. с. Рузаевка. Интегрированный урок по биологии и химии в ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Биология
Содержит:25 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации