Презентация "Егэ по физике" по астрономии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Егэ по физике" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Астрономия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

ЕГЭ по Физике. Консультация по электромагнетизму, оптике, атомной и ядерной физике. 21 апреля 2010 года
Слайд 1

ЕГЭ по Физике

Консультация по электромагнетизму, оптике, атомной и ядерной физике

21 апреля 2010 года

Законы постоянного тока. Методика эксперимента. Ученик предположил, что электрическое сопротивление отрезка металлического провода прямо пропорциональ-но его длине. Для проверки этой гипотезы он взял отрез-ки проводов из алюминия и меди. Результаты измерения длины отрезков и их сопротивления ученик
Слайд 2

Законы постоянного тока. Методика эксперимента

Ученик предположил, что электрическое сопротивление отрезка металлического провода прямо пропорциональ-но его длине. Для проверки этой гипотезы он взял отрез-ки проводов из алюминия и меди. Результаты измерения длины отрезков и их сопротивления ученик отметил точ-ками на графике зависимости сопротивления от длины проводника (см. рисунок). Погрешности измерения дли-ны и сопротивления равны соответственно 5 см и 0,1 Ом. Какой вывод следует из результатов эксперимента?

1) С учетом погрешности измерений эксперимент подтвердил правильность гипотезы. 2) Порядок постановки эксперимента не соответствовал выдвинутой гипотезе. 3) Погрешности измерений настолько велики, что не позволили проверить гипотезу. 4) Большинство результатов измерений подтверждает гипотезу, но при измерении сопротивления отрезка провода длиной 5 м допущена грубая ошибка.

Ученик не учел, что сопротивление проводника может зависеть и от других факторов, в частности от удельного сопротивления материала проводника.

Чтобы проверить выдвинутую гипотезу ученику следует взять проводники разной длины, но одинаковой площади сечения, сделанные из одного и того же материала, при одной и той же температуре.

Электростатическое поле в веществе. Три различных диэлектрика помещены в однородное электростатическое поле. На рис. показаны картины линий напряженности внутри этих диэлектриков. Сравните диэлектрические проницаемости этих диэлектриков. 1) 3 > 2 > 1 2) 3. Во внешнем электрическом поле диэ
Слайд 3

Электростатическое поле в веществе

Три различных диэлектрика помещены в однородное электростатическое поле. На рис. показаны картины линий напряженности внутри этих диэлектриков. Сравните диэлектрические проницаемости этих диэлектриков

1) 3 > 2 > 1 2) 3

Во внешнем электрическом поле диэлектрик поляризуется – на противоположных поверхностях диэлектрика образуются связанные заряды, которые создают свое поле, напряженность которого направлена противоположно напряженности внешнего поля. Это приводит к уменьшению напряженности электрического поля внутри диэлектрика.

1 2 3 + + + + - - - -

Диэлектрическая проницаемость  показывает, во сколько раз уменьшается напряженность поля в диэлектрике → чем меньше густота силовых линий, тем меньше напряженность поля и, следовательно, больше диэлектрическая проницаемость.

Проводнику, изображенному на рисунке сообщили положительный заряд. Сравните электрический потен-циал () в различных точках проводника. 3 = 2 = 1 = 0 2) 1 = 3 > 2 3) 3 = 2 = 1 > 0 4) 3 > 1 > 2. Если проводнику сообщен электрический заряд, то: Заряд распределяется в тонком сло
Слайд 4

Проводнику, изображенному на рисунке сообщили положительный заряд. Сравните электрический потен-циал () в различных точках проводника.

3 = 2 = 1 = 0 2) 1 = 3 > 2 3) 3 = 2 = 1 > 0 4) 3 > 1 > 2

Если проводнику сообщен электрический заряд, то: Заряд распределяется в тонком слое на поверхности проводника, так что напряженность электрического поля внутри проводника равна нулю.

1 2 3

Потенциал всех точек внутри проводника и на его поверхности одинаков.

Наибольшая плотность заряда будет в наиболее удаленных точках проводника с максимальным радиусом кривизны (т.е. на остриях).

3 = 2 = 1

Так как проводник заряжен положительно, то  > 0.

3 >1

Конденсаторы. Какое максимальное напряжение можно приложить к показанной на рис. батарее из одинаковых конденсаторов, если каждый конденсатор выдерживает напряжение 500 В? 1) 1500 В 2) 1000 В 3) 750 В 4) 500 В. А В С. Конденсаторы 2 и 3 соединены параллельно, поэтому их общая электроемкость: (С – эл
Слайд 5

Конденсаторы

Какое максимальное напряжение можно приложить к показанной на рис. батарее из одинаковых конденсаторов, если каждый конденсатор выдерживает напряжение 500 В?

1) 1500 В 2) 1000 В 3) 750 В 4) 500 В

А В С

Конденсаторы 2 и 3 соединены параллельно, поэтому их общая электроемкость:

(С – электроемкость каждого из конденсаторов)

Участки АВ и ВС соединены последовательно, поэтому

Силовое действие магнитного поля. Стержень расположен перпендикулярно рельсам, расстояние между которыми 50 см. Рельсы составляют с горизонтом угол 300. Какой должна быть минимальная индукция однородного магнитного поля, направленного вертикально вниз, чтобы стержень начал двигаться вверх, если по н
Слайд 6

Силовое действие магнитного поля

Стержень расположен перпендикулярно рельсам, расстояние между которыми 50 см. Рельсы составляют с горизонтом угол 300. Какой должна быть минимальная индукция однородного магнитного поля, направленного вертикально вниз, чтобы стержень начал двигаться вверх, если по нему пропустить ток 40 А? Коэффициент трения стержня о рельсы 0,3, масса стержня 1 кг.

Укажем силы, действующие на проводник (нижний рис.). Обратите внимание, что сила Ампера дол-жна быть и проводнику с током. Из двух воз-можных направлений выберем такое, чтобы способствовала движению проводника вверх.

В проекции на координатные оси:

Движение заряда в магнитном поле. Частица массой т, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индук-цией В по окружности радиуса R со скоростью υ. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении скорости движения? К каждой позиции пер
Слайд 7

Движение заряда в магнитном поле

Частица массой т, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индук-цией В по окружности радиуса R со скоростью υ. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении скорости движения? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Если заряд влетает в однородное магнитное поле и на заряд действует сила Лоренца:

Согласно второму закону Ньютона эта сила сообщает заряду ускорение

R – радиус окружности, по которой будет вращаться заряд

Электромагнитная индукция. +q - q. Рамка из проволоки, в которую вмонтирован конденсатор, пронизывается перпенди-кулярно ее плоскости однородным магнитным полем. Скорость изменения индукции этого поля 0,02 Тл/с. Определите энергию заряженного конденсатора, если его элек-троемкость 4 мкФ, площадь рам
Слайд 8

Электромагнитная индукция

+q - q

Рамка из проволоки, в которую вмонтирован конденсатор, пронизывается перпенди-кулярно ее плоскости однородным магнитным полем. Скорость изменения индукции этого поля 0,02 Тл/с. Определите энергию заряженного конденсатора, если его элек-троемкость 4 мкФ, площадь рамки 50 см2.

1) 2·10-14 Дж 2) 2·10-12 Дж 3) 2·10-10 Дж 4) 2·10-16 Дж

При изменении магнитного потока, пронизывающего рамку в ней возникает индукционный ток, за счет которого конденсатор начинает заряжаться.

Рамку пронизывает магнитный поток Ф = BScos,

где  = 00 – угол между нормалью к рамке и вектором магнитной индукции.

При изменении магнитного потока, пронизывающего рамку в ней возникает индукционный ток.

- ЭДС индукции, возникающей в контуре.

Конденсатор заряжается до тех пор, пока напряжение между его обкладками не сравняется с i.

Ii

Колебательный контур. В таблице показано, как изменялся заряд конденсатора в идеальном колебательном контуре с течением времени при свободных колебаниях. Вычислите индуктивность катушки, если емкость конденсатора равна 100 пФ. Ответ выразите в миллигенри (мГн), округлив его до целых. Необходимо из т
Слайд 9

Колебательный контур

В таблице показано, как изменялся заряд конденсатора в идеальном колебательном контуре с течением времени при свободных колебаниях. Вычислите индуктивность катушки, если емкость конденсатора равна 100 пФ. Ответ выразите в миллигенри (мГн), округлив его до целых.

Необходимо из таблицы правильно определить период электромагнитных колебаний в контуре. В случае незатухающих колебаний зависимость q(t) имеет вид синусоиды. В момент t = 0: q = 0. За один период конденсатор заряжается и разряжается дважды. Таким образом q = 0 в моменты времени соответствующие половине периода (t = 8 мкс) и периоду (t = 16 мкс). Т = 16 мкс.

Колебательный контур с периодом колебаний 1 мкс имеет индуктивность 0,2 мГн и активное сопротивление 2 Ом. На сколько процентов уменьшается энергия этого контура за время одного колебания? В течение этого времени ток можно считать синусоидальным, потерями энергии на излучение пренебречь. Рассмотрим
Слайд 10

Колебательный контур с периодом колебаний 1 мкс имеет индуктивность 0,2 мГн и активное сопротивление 2 Ом. На сколько процентов уменьшается энергия этого контура за время одного колебания? В течение этого времени ток можно считать синусоидальным, потерями энергии на излучение пренебречь.

Рассмотрим один период колебаний. За время равное периоду T на активном сопротивлении R по закону Джоуля-Ленца выделится тепло (равное потери электромагнитной энергии колебательного контура):

В процессе колебаний происходит превращение электрической энергии конденсатора в магнитную энергию катушки. Когда ток достигает максимума вся электромагнитная энергия контура сосредоточена в магнитном поле катушки:

Найдем долю электромагнитной энергии, переходящею в тепло за один период :

Ответ: 1%

Интерференция. На стеклянную пластинку нанесен тонкий слой прозрачного покрытия, показатель прело-мления которого n =1,41 меньше показателя преломления стекла. На пластинку под углом 300 падает пучок белого света. Какова минимальная толщина покрытия dmin, при которой в отраженном свете оно окажется
Слайд 11

Интерференция

На стеклянную пластинку нанесен тонкий слой прозрачного покрытия, показатель прело-мления которого n =1,41 меньше показателя преломления стекла. На пластинку под углом 300 падает пучок белого света. Какова минимальная толщина покрытия dmin, при которой в отраженном свете оно окажется зеленым? Длина волны зеленого света 0,53 мкм.

Условие минимумов:

В каждой точке на поверхности пленки (например, в т. А) падающая световая волна де-лится на две части: отраженную (луч 1) и преломленную (луч 2). Результат их интерфе-ренции определяется оптической разностью хода лучей, которую можно найти как раз-ность оптических путей:

Условие максимумов:

В нашем случае должен наблюдаться максимум для волны с длиной, соответствующей зеленому свету:

Закон преломления света

Минимальная толщина пленки соответствует m = 1:

Собирающая линза с фокусным расстоянием 10 см разрезана пополам по диаметру, и половинки раздвинуты на расстояние 0,5 мм. Перед линзой на расстоянии 15 см нахо-дится точечный источник монохроматического света с длиной волны 500 нм. Оцените число светлых интерференционных полос на экране, расположенн
Слайд 12

Собирающая линза с фокусным расстоянием 10 см разрезана пополам по диаметру, и половинки раздвинуты на расстояние 0,5 мм. Перед линзой на расстоянии 15 см нахо-дится точечный источник монохроматического света с длиной волны 500 нм. Оцените число светлых интерференционных полос на экране, расположенном за линзой на рас-стоянии 60 см. Промежуток между половинками линзы закрыт непрозрачным экраном.

Если бы линза не была разрезана, то изображением S являлась бы точка на оптической оси. В нашем случае формируется два действительных изображения S1 и S2, возникающие при пересечении преломленных лучей на двух половинках линзы.

Найдем ход лучей проходящих через крайние точки половинок линзы. Ход луча 1 находим методом вспомогательного луча: параллельные лучи 1 и 2 после преломления пересекаются в одной точке фокальной плоскости.

Источники S1 и S2 являются когерентными и дают на экране устойчивую интерференционную картину в виде череды темных и светлых полос. Она наблюдается только в области перекрытия волн (выделено желтым), пришедших от источников (отрезок АВ).

Так же как и в опыте Юнга, расстояние между светлыми (темными) соседними полосами на экране определяется формулой: где L – расстояние от источников до экра-на, l – расстояние между источниками. Воспользуемся формулой тонкой линзы для нахождения положения источников S1 и S2: Для нахождения l и АВ вос
Слайд 13

Так же как и в опыте Юнга, расстояние между светлыми (темными) соседними полосами на экране определяется формулой:

где L – расстояние от источников до экра-на, l – расстояние между источниками.

Воспользуемся формулой тонкой линзы для нахождения положения источников S1 и S2:

Для нахождения l и АВ воспользуемся подобием треугольников:

Если на дифракционную решетку падает монохроматический пучок лучей, свет от каждой щели начинает распространяться по различным направлениям. Решение задач блока С. Дифракционная решетка. На дифракционную решетку с периодом 4 мкм падает нормально свет, пропущенный через светофильтр. Полоса пропускани
Слайд 14

Если на дифракционную решетку падает монохроматический пучок лучей, свет от каждой щели начинает распространяться по различным направлениям.

Решение задач блока С

Дифракционная решетка

На дифракционную решетку с периодом 4 мкм падает нормально свет, пропущенный через светофильтр. Полоса пропускания светофильтра – от 500 нм до 550 нм. Будут ли спектры разных порядков перекрываться с друг другом?

Лучи идущие под одним углом дифракции, накладываясь друг на друга, интерферируют, и на экране возникает дифракционная картина.

Дифракционные максимумы образуют те лучи, для которых выполняется условие:

На рис. видно, что max = 900

В данном опыте можно наблюдать только 8 порядков дифракционных максимумов

В данной задаче на экран падает свет в диапазоне (1, 2). Для различных длин волн дифракционные максимумы будут возникать в различных точках экрана. Возникает разложение света в спектр. На рис. указаны лучи дающие максимумы m и (m+1) порядка. Спектры начнут перекрываться, если точки А и В совпадут.
Слайд 15

В данной задаче на экран падает свет в диапазоне (1, 2). Для различных длин волн дифракционные максимумы будут возникать в различных точках экрана. Возникает разложение света в спектр.

На рис. указаны лучи дающие максимумы m и (m+1) порядка. Спектры начнут перекрываться, если точки А и В совпадут.

Приравнивая 1 и 2 получим, что

Перекрытие спектров наблюдалось бы при m > 10. Учитывая, что mmax = 8, делаем вывод, что спектры не пересекаются.

Квантовая оптика. Космический корабль, находящийся в состоянии покоя, обстреливает неприятеля из лазерной пушки, которая в течение одного залпа испускает n = 10 коротких световых импульсов с энергией 3 кДж каждый. Какую скорость приобретет корабль после залпа пушки, если масса корабля 10 тонн? Влиян
Слайд 16

Квантовая оптика

Космический корабль, находящийся в состоянии покоя, обстреливает неприятеля из лазерной пушки, которая в течение одного залпа испускает n = 10 коротких световых импульсов с энергией 3 кДж каждый. Какую скорость приобретет корабль после залпа пушки, если масса корабля 10 тонн? Влиянием всех небесных тел пренебречь.

Импульс одного фотона равен

Импульс фотонов, испущенных за время залпа в одном направлении равен

где Е1 – импульс одного фотона.

По закону сохранения импульса в системе «корабль + испущенные фотоны», импульс, приобретаемый кораблем равен импульсу поглощенных фотонов:

1) 2·10-6 м/c 2) 3·10-12 м/c 3) 2·10-8 м/c 4) 10-8 м/c

Фотоэффект. Уровни энергии электрона в атоме водорода задаются формулой эВ, где. п = 1, 2, 3, ... . При переходе атома из состояния Е2 в состояние Е1 атом испускает фо-тон. Попав на поверхность фотокатода, фотон выбивает фотоэлектрон. Длина волны света, соответствующая красной границе фотоэффекта дл
Слайд 17

Фотоэффект

Уровни энергии электрона в атоме водорода задаются формулой эВ, где

п = 1, 2, 3, ... . При переходе атома из состояния Е2 в состояние Е1 атом испускает фо-тон. Попав на поверхность фотокатода, фотон выбивает фотоэлектрон. Длина волны света, соответствующая красной границе фотоэффекта для материала поверхности фо-токатода, λкр = 300 нм. Чему равна возможная максимальная скорость фотоэлектрона?

E, эВ 0 E1 E2 E3 -13,6 -3,4 h

Энергетический спектр атома состоит из ряда дискретных уровней (рис.).

- энергия второго уровня (n = 2)

При переходе атома из состояния Е2 в состояние Е1 излучается фотон c энергией

При падении на катод энергия фотона при его поглощении электроном идет на совершение работы выхода с поверхности металла и запас кинетической энергии:

Ядерная физика. Протон после упругого лобового соударения с неподвижным ядром отлетел назад со скоростью, составляющей 60% от начальной. С каким ядром он столкнулся? Так как система сталкивающихся частиц замкнута (отсутствуют внешние силы) применим закон сохранения импульса: где m – масса ядра,  -
Слайд 18

Ядерная физика

Протон после упругого лобового соударения с неподвижным ядром отлетел назад со скоростью, составляющей 60% от начальной. С каким ядром он столкнулся?

Так как система сталкивающихся частиц замкнута (отсутствуют внешние силы) применим закон сохранения импульса:

где m – масса ядра,  - его скорость после соударения.

Так как столкновение микрочастиц можно считать абсолютно упругими, то их механическая энергия при соударении сохраняется:

Среди ответов только одна частица с массовым числом 4 – это

В проекции на ось х:

Радиоактивность. Период полураспада радиоактивного изотопа равен 4 часа. Какая часть атомов распадется за 12 часов? 1) 1/8 2) ¼ 3) ¾ 4) 7/8. - доля нераспавшихся ядер. доля распавшихся ядер: Закон радиоактивного распада. N0 – число радиоактивных ядер в начальный момент времени; N – число нераспавших
Слайд 19

Радиоактивность

Период полураспада радиоактивного изотопа равен 4 часа. Какая часть атомов распадется за 12 часов?

1) 1/8 2) ¼ 3) ¾ 4) 7/8

- доля нераспавшихся ядер

доля распавшихся ядер:

Закон радиоактивного распада

N0 – число радиоактивных ядер в начальный момент времени; N – число нераспавшихся ядер в момент времени t.

Список похожих презентаций

Обучающие и развивающие программы по физике в старшей школе

Обучающие и развивающие программы по физике в старшей школе

1С:Школа. Физика, 10 кл. Разработчик «1С» Дата выхода 07.02.2008 Рекомендованная розничная цена, руб.188,00 Дополнительная лицензия на 15 р.м., руб.2538,00 ...
Дифференцированный подход в обучении физике

Дифференцированный подход в обучении физике

Цель:. повышение эффективности усвоения учащимися содержания физики в условиях системного применения дифференцированного подхода к процессу обучения. ...

Конспекты

Тепловые явления в физике и искусстве

Тепловые явления в физике и искусстве

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Началовская средняя общеобразовательная школа». Приволжского района Астраханской области. ...
Применение производной для решения задач ЕНТ по физике и математике

Применение производной для решения задач ЕНТ по физике и математике

Тема урока: «. Применение производной для решения задач ЕНТ по физике и математике». Тип. : интегрированный урок физики и математики. Цели. :. ...
Разработка и применение комплекса дистанционных веб-ресурсов по физике

Разработка и применение комплекса дистанционных веб-ресурсов по физике

. Разработка и применение комплекса. дистанционных веб-ресурсов по физике. Львовский Марк Бениаминович, канд. техн. наук, учитель физики высшей ...
Применение производной в физике

Применение производной в физике

ПРИМЕНЕНИЕ ПРОИЗВОДНОЙ В ФИЗИКЕ. Урок по теме: «Применение производной в физике». Цели урока:. — показать широкий спектр приложений производной, ...
План работы со слабоуспевающим по физике

План работы со слабоуспевающим по физике

План работы. со слабоуспевающим. по физике. Главный смысл деятельности учителя естественно-математического цикла состоит в том, чтобы  создать ...
Плавание. Закон Архимеда: задачи по физике с ответами

Плавание. Закон Архимеда: задачи по физике с ответами

Плавание. Закон Архимеда: задачи по физике с ответами. 20.1.   Определите давление жидкости на нижнюю поверхность плавающей шайбы сечения . S.  и ...
Дифференцированный подход в обучении физике

Дифференцированный подход в обучении физике

. МБОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа». . . Краснооктябрьского района. . . . . . . . . . . Дифференцированный ...
Взаимодействие в физике и взаимодействие в жизни. Масса тел

Взаимодействие в физике и взаимодействие в жизни. Масса тел

Конспект урока по физике в 7 классе. Тушминцева Людмила Федоровна,. . учитель физики первой категории. МКОУ «Лицей » г. Калачинска Омской ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.