- «Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе».

«Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе». презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "«Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе»." (1 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Мастер-классы. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Мастер-класс Брусенцовой С.А., учителя начальных классов МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» Кваркенского района Оренбургской области. «Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе».
Слайд 1

Мастер-класс Брусенцовой С.А., учителя начальных классов МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» Кваркенского района Оренбургской области

«Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе».

Цель мастер-класса: представление наиболее результативных элементов собственной системы работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффектив­ное решение учебно-воспитательных задач. Задачи мастер-класса: передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированн
Слайд 2

Цель мастер-класса: представление наиболее результативных элементов собственной системы работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффектив­ное решение учебно-воспитательных задач. Задачи мастер-класса: передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности; совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы; рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса; оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.

Технология мастер-класса. 1. Презентация педагогического опыта Одна из основных задач современной школы – помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развивать инициативу, самостоятельность, творческий потенциал. Эффективность и качество обучения определяется не только точностью усвоенн
Слайд 3

Технология мастер-класса.

1. Презентация педагогического опыта Одна из основных задач современной школы – помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развивать инициативу, самостоятельность, творческий потенциал. Эффективность и качество обучения определяется не только точностью усвоенных знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, но и развитием учащихся. Развитие в процессе обучения – целенаправленное и спонтанно изменяющееся формирование в структуре личности новообразований, проявляющихся в деятельности и охватывающих не только умственную, но и практическую, этическую, эмоциональную и физическую сферы самовыражения школьника.

Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредствованно отражающий отношения предметов и явлений, законы объективного мира. Виды мышления: - предметно-действенное - наглядно-образное - абстрактное (словесно-логическое)
Слайд 4

Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредствованно отражающий отношения предметов и явлений, законы объективного мира. Виды мышления: - предметно-действенное - наглядно-образное - абстрактное (словесно-логическое)

Внимание – элемент сознания, которое характеризуется объемом, распределением, концентрацией, устойчивостью и переключением. Виды внимания: - непроизвольное - произвольное - послепроизвольное
Слайд 5

Внимание – элемент сознания, которое характеризуется объемом, распределением, концентрацией, устойчивостью и переключением. Виды внимания: - непроизвольное - произвольное - послепроизвольное

Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Виды памяти: -наглядно-образная - словесно-логическая - эмоциональная
Слайд 6

Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Виды памяти: -наглядно-образная - словесно-логическая - эмоциональная

Диагностика 1 «А» класс 4 «А» класс
Слайд 7

Диагностика 1 «А» класс 4 «А» класс

Динамика развития мышления
Слайд 8

Динамика развития мышления

Динамика развития внимания
Слайд 9

Динамика развития внимания

Динамика развития памяти
Слайд 10

Динамика развития памяти

Диагностика познавательных (логических) способностей учащихся 4 классов. 2008-2009 год. 4 «А» - экспериментальный
Слайд 11

Диагностика познавательных (логических) способностей учащихся 4 классов

2008-2009 год

4 «А» - экспериментальный

Динамика развития творческих способностей в целом
Слайд 12

Динамика развития творческих способностей в целом

Качественный % знаний учащихся
Слайд 13

Качественный % знаний учащихся

Представление системы учебных занятий. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/ Сеть творческих учителей - http://it-n.ru/ Завуч.инфо - http://zavuch.info/ ИнтерГУ.ru - http://www.intergu.ru/index.asp?main=&r=133770176489905338160249
Слайд 14

Представление системы учебных занятий.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/ Сеть творческих учителей - http://it-n.ru/ Завуч.инфо - http://zavuch.info/ ИнтерГУ.ru - http://www.intergu.ru/index.asp?main=&r=133770176489905338160249

Применяемые приёмы ТРКМ. Кластеры ЗХУ «Толстые» и «тонкие» вопросы Прием «Верите ли вы?» Прием «Сравнительная таблица» («Концептуальная таблица») Стратегия «Чтение текста с пометками» (инсерт) Синквейн
Слайд 15

Применяемые приёмы ТРКМ

Кластеры ЗХУ «Толстые» и «тонкие» вопросы Прием «Верите ли вы?» Прием «Сравнительная таблица» («Концептуальная таблица») Стратегия «Чтение текста с пометками» (инсерт) Синквейн

3. Проведение имитационной игры. На примере урока «Развитие творческих способностей» проводится учебное занятие со слушателями, демонстрируются приемы эффективной работы с учащимися. Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом за
Слайд 16

3. Проведение имитационной игры. На примере урока «Развитие творческих способностей» проводится учебное занятие со слушателями, демонстрируются приемы эффективной работы с учащимися. Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом занятии.

4. Моделирование. Слушателям предлагается разбиться на группы, выбрать любую тему урока в 1-4 классе, выполнить самостоятельную работу по конструированию собственной модели учебного занятия в режиме технологии учителя-мастера. Далее проводится обсуждение авторских моделей учебного занятия.
Слайд 17

4. Моделирование. Слушателям предлагается разбиться на группы, выбрать любую тему урока в 1-4 классе, выполнить самостоятельную работу по конструированию собственной модели учебного занятия в режиме технологии учителя-мастера. Далее проводится обсуждение авторских моделей учебного занятия.

5. Рефлексия. Проводится дискуссия по результатам совместной деятельности.
Слайд 18

5. Рефлексия. Проводится дискуссия по результатам совместной деятельности.

Список похожих презентаций

Рефлексия учащихся на уроках в начальной школе

Рефлексия учащихся на уроках в начальной школе

Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся. Задачи: -Познакомить коллег с понятием “рефлексия”; -Дать представление ...
Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников

Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников

Мастер-класс. «Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников». Кудрина Ольга Викторовна. Учитель начальных ...
Приемы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе

Приемы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе

РЕФЛЕКСИЯ. от латинского reflexio – обращение назад; размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов); самоанализ ...
Рефлексия учащихся на уроках в начальной школе

Рефлексия учащихся на уроках в начальной школе

Все в наших руках! Ребенок должен чувствовать себя:. ЛЮБИМЫМ НУЖНЫМ УСПЕШНЫМ. Задачи : -Познакомить с понятием “рефлексия”; -Дать представление о ...
Социализация учащихся с ограниченными возможностями здоровья посредством профильного курса по трудовому обучению Декоративное цветоводство

Социализация учащихся с ограниченными возможностями здоровья посредством профильного курса по трудовому обучению Декоративное цветоводство

Социализирующие задачи. Формировать навыки безопасной работы с сельскохозяйственным инструментом и приспособлениями. Способствовать развитию самостоятельности, ...
Методическая работа в условиях инновационного развития школы

Методическая работа в условиях инновационного развития школы

Формы методической работы учителя в рамках реализации Программы развития школы. Повышение квалификации: Получение высшего профессионального образования ...
Особенности воспитательной работы в условиях новой школы

Особенности воспитательной работы в условиях новой школы

Кто двигается вперёд в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идёт назад, чем вперёд. Аристотель. Главная задача «Новой школы». Раскрытие ...
Мастер-класс по проведению школы здоровья по отказу от курения.

Мастер-класс по проведению школы здоровья по отказу от курения.

Актуальность проблемы, или курение в цифрах1. 39% жителей РФ являются активными курильщиками. 28,5% - в Тюменской области. 58,6% курящих среди взрослого ...
Коллективные проекты в начальной школе

Коллективные проекты в начальной школе

Попова Татьяна Васильевна, 1959 г.р. Закончила Бийский государственный пединститут, 1981 г. Учитель начальных классов МКОУ «Малиновская ООШ» Стаж ...
Использование приемов ТРИЗ в начальной школе

Использование приемов ТРИЗ в начальной школе

«Не мыслям надо учить, а мыслить». И. Кант. Наиболее четко и коротко идеал системы образования XXI века можно сформулировать следующим образом: «В ...
Использование интерактивной доски в учебном и внеучебном процессах

Использование интерактивной доски в учебном и внеучебном процессах

Для чего нужна интерактивная доска? Направления деятельности: Презентации, демонстрации и создание моделей. 2. Активное вовлечение учащихся. 3. Улучшение ...
Интерактивная доска в начальной школе

Интерактивная доска в начальной школе

Цель: повысить мотивацию к применению интерактивной доски . Задачи: познакомить коллег с назначением и возможностями интерактивной доски; рассказать ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 июня 2018
Категория:Мастер-классы
Классы:
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации