- Систематизация задач с процентами и способы их решения при подготовке к ЕГЭ

Презентация "Систематизация задач с процентами и способы их решения при подготовке к ЕГЭ" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Систематизация задач с процентами и способы их решения при подготовке к ЕГЭ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: ЕГЭ и ГИА. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема: «Систематизация задач с процентами и способы их решения при подготовке к ЕГЭ»
Слайд 1

Тема:

«Систематизация задач с процентами и способы их решения при подготовке к ЕГЭ»

Решение задач I типа Решение задач II типа Решение задач III типа
Слайд 2

Решение задач I типа Решение задач II типа Решение задач III типа

Решение задачи I типа. Участок леса содержит 96% сосен. Лесозаготовительная компания планирует вырубить на этом участке 150 сосен, в результате чего их содержание понизится до 95%. Сколько сосен останется на участке?
Слайд 3

Решение задачи I типа

Участок леса содержит 96% сосен. Лесозаготовительная компания планирует вырубить на этом участке 150 сосен, в результате чего их содержание понизится до 95%. Сколько сосен останется на участке?

СОСНЫ x X - 150 96% 95% - 150= Блок - схема
Слайд 4

СОСНЫ x X - 150 96% 95% - 150= Блок - схема

Ход решения задачи. 1. 0,96х – 150 = 0,95(х-150) 0,96х – 150 = 0,95х – 0,95∙150 0,96х- 0,95х = 150(1 – 0,95) 0,01х = 150∙0,05	умножим на 100 х = 150∙5 х = 750 (деревьев) было в лесу. 2. 0,95(750-150)=(сосен) стало в лесу. Ответ: 570 сосен.
Слайд 5

Ход решения задачи

1. 0,96х – 150 = 0,95(х-150) 0,96х – 150 = 0,95х – 0,95∙150 0,96х- 0,95х = 150(1 – 0,95) 0,01х = 150∙0,05 умножим на 100 х = 150∙5 х = 750 (деревьев) было в лесу. 2. 0,95(750-150)=(сосен) стало в лесу. Ответ: 570 сосен.

Решение задачи II типа. Имеются два слитка сплава золота и меди. Первый слиток содержит 230 г золота и 20 г меди, второй – 240 г золота и 60 г меди. От каждого слитка взяли по куску, сплавили их и получили 300 г сплава, в котором 84% золота. Определите массу (г) куска, взятого от первого слитка?
Слайд 6

Решение задачи II типа

Имеются два слитка сплава золота и меди. Первый слиток содержит 230 г золота и 20 г меди, второй – 240 г золота и 60 г меди. От каждого слитка взяли по куску, сплавили их и получили 300 г сплава, в котором 84% золота. Определите массу (г) куска, взятого от первого слитка?

золото 230(92%) 20г(8%) 250 грамм 240г(80%) 60г(20%) медь х у 84% 16% 300 300 грамм
Слайд 7

золото 230(92%) 20г(8%) 250 грамм 240г(80%) 60г(20%) медь х у 84% 16% 300 300 грамм

0,6х = 60; х = 100(г) – масса куска взятого от первого слитка. Ответ: 100 г.
Слайд 8

0,6х = 60; х = 100(г) – масса куска взятого от первого слитка. Ответ: 100 г.

Формула сложных процентов. С = х (1+а%)n, где С – новая цена х – первоначальная цена а - ежемесячная процентная ставка n – срок вклада (количество месяцев)
Слайд 9

Формула сложных процентов

С = х (1+а%)n, где С – новая цена х – первоначальная цена а - ежемесячная процентная ставка n – срок вклада (количество месяцев)

Решение задачи III типа. Для определения оптимального режима повышения цен социологи предложили с 1 января повышать цену на один и тот же товар в двух магазинах двумя способами. В одном магазине – в начале каждого месяца (начиная с февраля) на 2 %, в другом – через каждые 2 месяца, в начале третьего
Слайд 10

Решение задачи III типа

Для определения оптимального режима повышения цен социологи предложили с 1 января повышать цену на один и тот же товар в двух магазинах двумя способами. В одном магазине – в начале каждого месяца (начиная с февраля) на 2 %, в другом – через каждые 2 месяца, в начале третьего (начиная с марта) на одно и тоже число процентов, причем такое, чтобы через полгода (1 июля) цены снова остались одинаковы. Насколько процентов нужно повышать цену товара во втором магазине?

Вопросы: 1. Сколько объектов (фирм, магазинов…) описывается в условии задачи; 2. а) Определить процент повышения (понижения) цен на первом объекте; б) Сколько месяцев подряд происходило повышение (понижение) цен на первом объекте; 3. а) Определить процент повышения (понижения) цен на втором объекте;
Слайд 11

Вопросы:

1. Сколько объектов (фирм, магазинов…) описывается в условии задачи; 2. а) Определить процент повышения (понижения) цен на первом объекте; б) Сколько месяцев подряд происходило повышение (понижение) цен на первом объекте; 3. а) Определить процент повышения (понижения) цен на втором объекте; б) Сколько месяцев подряд происходило повышение (понижение) цен на втором объекте; 4. Какое условие задачи является связующим звеном п.2 и п.3; 5. Применить формулу сложных процентов для нахождения цен на обоих объектах.

1 магазин 2 магазин +2% +x% ИЮЛЬ ИЮНЬ МАЙ АПРЕЛЬ МАРТ ФЕВРАЛЬ ЯНВАРЬ
Слайд 12

1 магазин 2 магазин +2% +x% ИЮЛЬ ИЮНЬ МАЙ АПРЕЛЬ МАРТ ФЕВРАЛЬ ЯНВАРЬ

100(1+2%)6 = 100(1+а%)3 (1 + 0,02)6 = (1 + а%)3 понизим степень уравнения, (1 + 0,02)2 = 1 + а% 1 + 0,04 + 0,0004 = 1 + а% ·100 100 + 4+ 0,04 = 100 + а а = 4,04% нужно повышать цену товара во втором магазине. Ответ: 4,04%.
Слайд 13

100(1+2%)6 = 100(1+а%)3 (1 + 0,02)6 = (1 + а%)3 понизим степень уравнения, (1 + 0,02)2 = 1 + а% 1 + 0,04 + 0,0004 = 1 + а% ·100 100 + 4+ 0,04 = 100 + а а = 4,04% нужно повышать цену товара во втором магазине. Ответ: 4,04%.

Список похожих презентаций

Методические рекомендации для выпускников при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Методические рекомендации для выпускников при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Актуализация знаний по теме «Обособленные члены предложения». Пример Ответ. Итак, Марк Крысобой, холодный и убеждённый палач, люди, которые …тебя ...
ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ В ЗАДАЧАХ ЕГЭ И ГИА

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ В ЗАДАЧАХ ЕГЭ И ГИА

№1. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Какова вероятность, что в сумме выпадет 8 очков? (Результат округлите до сотых). Решение: ...
Помощь в подготовке к сдаче ЕГЭ (Единого государственного экзамена) и ГИА (Государственной итоговой аттестации)

Помощь в подготовке к сдаче ЕГЭ (Единого государственного экзамена) и ГИА (Государственной итоговой аттестации)

ГИА выпускников 9 классов - это государственная (итоговая) аттестация учащихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, ...
Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать

Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать

Учебное пособие - практикум. «Типичные ошибки в ЕГЭ и как избежать их» Боголюбова Е.В., Костюк Е.В. Под научной редакцией: д.п.н.Махмурян К.С. Задачи. ...
Материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ

Материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ

Какое слово пропущено в в схеме? Какой вид деятельности не указан в схеме? Какое слово пропущено в схеме? Назовите слово, пропущенное в таблице. Элементы ...
Методика подготовки учащихся к ЕГЭ

Методика подготовки учащихся к ЕГЭ

План подготовки учащихся к экзамену :. Познакомьтесь со структурой экзаменационных работ прошлых лет. Проанализируйте материал, который в них входит, ...
Демонстрационные материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ

Демонстрационные материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ

С7 – задание-задача, требующее анализа представленной информации, в том числе статистической и графической, формулирования и аргументации самостоятельных ...
КАК ПОДГОТОВИТЬ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ

КАК ПОДГОТОВИТЬ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ

УРОВНИ СЛОЖНОСТИ. Базовый ( соответствует требованиям Госстандарта школьного образования к уровню владения иностранным языком выпускников 9 класса ...
Текстовые задачи на ЕГЭ

Текстовые задачи на ЕГЭ

№ 1. Х руб.-закупочная цена 1,5х руб.-с наценкой 1)0,75∙1,5х=1,125х (руб.)-заплатили за 0,75 всего товара 2)0,25∙ 1,5х ∙(1-0,8)=0,075х (руб.)-заплатили ...
Вероятность получения положительной оценки при сдаче ЕГЭ, путем угадывания правильного ответа.

Вероятность получения положительной оценки при сдаче ЕГЭ, путем угадывания правильного ответа.

Цель:. Провести исследование по определению вероятности получения положительной оценки при сдаче ЕГЭ путем угадывания правильного ответа. А. Н. Колмогоров. ...
Качественные задачи ЕГЭ

Качественные задачи ЕГЭ

С1: качественная задача = задание-вопрос; предполагает развернутый ответ. Объяснить и описать процесс: «опишите … (конкретное явление, процесс)» или ...
Информационная безопасность при организации и проведении ЕГЭ

Информационная безопасность при организации и проведении ЕГЭ

С чего все начиналось. Конвенция совета Европы О защите физических лиц при автоматизированной обработке данных Страсбург , 28 января 1981 г. изменения ...
Подготовка к ЕГЭ рекомендации обучающимся- участникам ЕГЭ 2012 года, учителям и родителям по совместной подготовке к итоговой аттестации

Подготовка к ЕГЭ рекомендации обучающимся- участникам ЕГЭ 2012 года, учителям и родителям по совместной подготовке к итоговой аттестации

Принципиальная особенность подготовки к ЕГЭ. Совместная, коллективная работа школы и учителя, выпускника и его родителей по подготовке к экзамену: ...
ЕГЭ-2012 Решение задач В1

ЕГЭ-2012 Решение задач В1

При создании презентации были использованы задачи из книги Д.Э.Шноля «Математика. Задача В1. Арифметические задачи» ЕГЭ – 2011. © Рыжова С.А. 1) Летом ...
Подготовка специалистов, обеспечивающих организацию и проведение ЕГЭ в 2012 году

Подготовка специалистов, обеспечивающих организацию и проведение ЕГЭ в 2012 году

Обучение руководителей ППЭ. Нормативно-правовые документы, регламентирующие порядок и процедуру проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, ...
Педагогическая ситуация и приемы ее решения

Педагогическая ситуация и приемы ее решения

Ученик 11 класса демонстративно заявляет Вам, что Ваш предмет ему не нужен, что ЕГЭ ему тоже сдавать не надо, он будет поступать в Австралии- папа ...
ЕГЭ

ЕГЭ

Участник ЕГЭ должен иметь при себе :. Паспорт; Пропуск на сдачу ЕГЭ; Ручку черную гелевую или капиллярную. Можно взять с собой на экзамен:. по математике ...
ЕГЭ - 2012

ЕГЭ - 2012

Законодательная база. Приказ Министерства образования и науки РФ № 2451 от 11 октября 2011 года «Об утверждении Порядка проведения единого государственного ...
Программа подготовки и проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ в МОУ «Комсомольская СОШ» в 2010 году.

Программа подготовки и проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ в МОУ «Комсомольская СОШ» в 2010 году.

Цели подготовки и проведения итоговой аттестации: обобщение и укрепление знаний, приведение их в систему, а также устранение возникающих в ходе учебных ...

Конспекты

Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблемы

Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблемы

Чуранова Светлана Викторовна. МБОУ СОШ№1. Московская область. . г. Климовск. учитель начальных классов. Родительское собрание. . «Неуспеваемость ...
Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем

Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем

«Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем». . Как редко ребенок бывает таким, как нам хочется... Януш Корчак. ...
Организация ситуации успеха на уроках при обучении младших школьников

Организация ситуации успеха на уроках при обучении младших школьников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Октябрьская средняя общеобразовательная школа». Курского района Курской области. . ...
Приемы и способы саморегуляции

Приемы и способы саморегуляции

Тема: «Приемы и способы саморегуляции. ». Цель: дать подросткам психологическую информацию о навыках и приемах самопомощи. . Задачи:. Расширить ...
Использование приемов, развивающих познавательные способности школьников на современном уроке, их психофизиологическая характеристика

Использование приемов, развивающих познавательные способности школьников на современном уроке, их психофизиологическая характеристика

Использование приемов, развивающих познавательные способности школьников на современном уроке, их психофизиологическая характеристика. Герасименко ...
Виды придаточных предложений по их значению

Виды придаточных предложений по их значению

Виды придаточных предложений по их значению. . . Цели:. Дать понятие о классификации СПП:. Научить определять вид придаточного на основе структурно-семантического ...
Приветствия при встрече и расставании со старшими и сверстниками

Приветствия при встрече и расставании со старшими и сверстниками

ГОУ Нелидовская специальная школа-интернат VIII. вида. Тема урока:. "Приветствия при встрече и. расставании со старшими и. сверстниками". ...
При солнышке тепло, при матери добро

При солнышке тепло, при матери добро

Урок семейной любви. Тема: «При солнышке тепло, при матери добро». Цель:. . . - осознание роли мамы в жизни ребёнка;. - развитие мышления через ...
Нефть и способы её переработки

Нефть и способы её переработки

Тема урока: «Нефть и способы её переработки». Цели урока:. Образовательные:. актуализация знаний об основных источниках углеводородов; формирование ...
Гидродинамические аварии Тема урока: Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия 8 Класс

Гидродинамические аварии Тема урока: Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия 8 Класс

Гидродинамические аварии. класс 8  . Тема урока:. . Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. (. слайд-презентация. ). Цели урока:. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 апреля 2018
Категория:ЕГЭ и ГИА
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации