- Урок русского языка в 4 классе: Однородные члены предложения

Конспект урока «Урок русского языка в 4 классе: Однородные члены предложения»

Урок русского языка в 4 классе.

Тема урока: Однородные члены предложения.

Автор: Сенкевич Елена Валерьевна, учитель начальных классов

Цели урока: Познакомить с особенностями однородных членов предложения, развивать умения распознавать их в предложении и употреблять в речи. Оборудование и учебные материалы: учебник» Русский язык» Т. Г. Рамзаева 4 класс, картинки с изображением разных видов транспорта, интерактивная доска, конверты с цветными кружками.

Ход урока

  1. Организационный момент Учитель: Здравствуйте, ребята. Все приготовились к уроку русского О языка. Сегодня нужно быть особенно внимательными, так как вас ждёт много нового. А теперь тихо садимся и открываем тетради. В тетрадях записываем число, классная работа.

2. Минутка чистописания Учитель: Как обычно начинаем с минутки чистописания. Посмотрите на доску. Написание какого сочетания сегодня повторим?

- Пропишите в тетрадях через точку сочетание ОРО. А в каких словах оно встречается?

- Молодцы, ребята. На следующей строчке запишите 3 любых слова с сочетанием ОРО. А теперь давайте познакомимся с пословицей.

Ученик: - На чужой сторонушке, рад своей воронушке.

Учитель: - Как вы понимаете её смысл?

Ученик: - В чужой стороне часто вспоминаешь свою Родину и скучаешь по ней.

Ученик: - Если встретить на чужбине знакомого человека, то будешь очень рад ему.

Учитель: Молодцы ребята, вы правильно поняли смысл пословицы. Конечно, когда скучаешь по родине, дому, находясь далеко от неё, то рад любому напоминанию о родном крае. Запишите пословицу в тетрадь, подчеркните сочетание оро, а мне хочется прочитать вам на эту тему несколько строк:

Сторона постылая, всё кругом не так.

Сяду я на брёвнышко, опустив головушку

Каркай, каркай милая о родных местах.

3. Словарная работа

На доске вывешиваются картинки с изображением транспорта: автомобиль, трактор, трамвай, комбайн.

1 картинка: Что это?

Ученик: машина.

Учитель: а как ещё можно назвать?

Ученик: автомобиль.

Учитель: правильно, это словарные слова, а ещё они близкие по смыслу, значит, как их назовём?

Ученик: синонимы.

Учитель: запишите оба слова, поставьте ударение и подчеркните букву, которую нужно запомнить.

2 картинка: Что это за машина? Где её используют?

Ученик: - Это трактор, его используют в сельскохозяйственных работах.

Учитель: Запишите слово в тетрадь и рассмотрите 3 картинку.

Ученик: - Это трамвай. Трамваи есть в Санкт – Петербурге.

Учитель: - В чём их особенность?

Ученик: - У них есть специальные провода, по которым к ним поступает электричество.

Ученик: - Они ездят только по рельсам.

Учитель: - Запишите слово, не спутайте согласную в середине слова.

А теперь следующая картинка.

Учитель: - Что это за машина? Что вы о ней знаете?

Ученик: - Это комбайн, тоже сельскохозяйственная машина.

Учитель: - А что она делает?

Ученик: - Используется для уборки пшеницы.

Учитель: - Правильно. А знаете ли вы, что слово комбайн пришло к нам из английского языка. Слова комбинировать, комбинация, комбинезон происходят от латинского «КОМБИНАРЭ», где «КОМ» - вместе, а «БИНАРЕ» - соединять. Их общая, основная часть «КОМБИН» в английском произношении звучит как КОМБАЙН. Так англичане и назвали сложную сельскохозяйственную машину, соединяющую в себе жнейку, соломовязку, молотилку.

Давайте запишем слово в тетрадь.

Ученик: - Ком – байн. В этом слове 2 слога. Второй слог ударный, запоминаем гласную О.

4. Изучение новой темы

Учитель: - А сейчас давайте, ребята, запишем текст об этих машинах.

К доске пойдёт Никита.

Никита записывает: На полях работают тракторы и комбайны.

- Начинаю записывать предложение с заглавной буквы. Это предлог. На по – лях – безударная гласная в корне, пишу О, проверочное слово – поле; работают – словарное слово, пишем а; тракторы – словарное слово, пишем о; и – это союз; и новое словарное слово – комбайны. В конце предложения ставим точку.

Учитель: - Молодец, Никита. Находи главные члены предложения

Ученик: Что? – тракторы – это подлежащее

Что? - комбайны – это тоже подлежащее.

- Что они делают? – работают – это сказуемое, подчёркиваем 2 чертами.

Учитель: - Что заметил?

Ученик: - В предложении 2 подлежащих.

Учитель: - Спасибо, Никита. Садись. Запишем следующее предложение. К доске идёт Маша.

Ученик: - Новое предложение пишем с заглавной буквы - Тракторы, это словарное слово. Пашут запятая боронят.

Учитель: - Нет, Маша. Давай выясним смысл слова. Что такое боронить? Кто знает? Хорошо, я вам подскажу. В современном толковом словаре Т. Ф. Ефремовой – боронить – разрыхлять вспаханную почву.

Ученица: - боронят пишу с буквой О, и- союз сеют.. В конце предложения ставлю точку. Задаю вопрос что? Тракторы - это подлежащее, подчёркиваю одной чертой. Тракторы что делают? – пашут – это сказуемое, что делают? – боронят и сеют. Это тоже сказуемое и я их подчёркиваю двумя чертами.

Учитель: - Что здесь необычного?

Ученик: - В этом предложении 3 сказуемых.

Учитель: - Запишем последнее предложение. К доске пойдёт Алёша.

Ученик: - Комбайны – начинаю писать с заглавной буквы. Это словарное слово. После К пишу гласную О.Следующее слово - жнут. Ставлю запятую – молотят, пишу с ОЛО. Ставлю запятую, веет. В конце предложения ставится точка. Задаю вопрос – что? – комбайны, это подлежащее, подчёркиваю одной чертой. Комбайны (что делают?) жнут, молотят, веют – это сказуемое, подчёркиваем слова двумя чертами. В этом предложении 3 сказуемых.

Учитель: - Садись, молодец.

Учитель: - Что же это за слова такие необычные, кто знает?

Ученик: - Это однородные члены предложения.

Учитель: - Кто назовет тему урока?

Ученик: Однородные члены предложения.

Учитель: - Совершенно верно. Сейчас мы сделаем физкультминутку и подробно узнаем, какие члены предложения называются однородными.

5. Физкультминутка: (дети встают и под стихотворение выполняют движения)

В небе кружат самолёты,

В поле ездят трактора.

Мы сидим за партой в школе,

Отдохнуть пришла пора.

Ледокол идёт по морю,

Вдруг навстречу льда гора.

Эту гору обогнули,

Заниматься нам пора.

Учитель: - Молодцы, ребята. Садитесь за парты и открывайте учебники на странице 44. Будем знакомиться с правилом. Какие члены предложения называются однородными?

6. Работа с правилом

Ученик читает правило.

Учитель: - Какие у них особенности?

Ученик: - Отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

Учитель: - Кто может повторить правило и привести свой пример?

Ученик: – повторяет правило и приводит пример: Мама и бабушка пошли в магазин.

Ученик: повторяет правило и приводит пример: Пришвин, Бианки, Паустовский пишут о природе.

Учитель: - Ребята, сейчас мы узнаем ещё одну особенность однородных членов. Найдите в учебнике упражнение № 84.

Ученик читает первое предложение.

Учитель: - Увидел ли ты однородные члены предложения?

Ученик: В этом предложении однородными членами являются синицы, попугаи и пищухи.

Учитель: - Докажи.

Ученик: Эти слова отвечают на вопрос кто? и относятся к одному слову – навещали.

Учитель: А ещё что можно сказать?

Ученик: Эти слова в предложении являются подлежащим.

Учитель: Молодец. Всё правильно объяснил. Пожалуйста читаем второе предложение.

Ученик: В этом предложении 2 сказуемых: скачут и лакомятся. Они относятся к одному и тому же слову – сойки.

Учитель: Хорошо. Работаем дальше, продолжает Надя.

Ученик: В этом предложении подлежащее – крона, крона (что делает?) укрывает. Укрывает – сказуемое. Укрывает (кого?) птиц, жуков, бабочек, ос и паучков. Я думаю, что это второстепенные члены предложения.

Учитель: Правильно. А теперь Давайте сделаем вывод: чем являются однородные члены в предложении?

Ученик: Я думаю, что однородные члены предложения могут быть как главными, так и второстепенными членами предложения.

7. Проверка понимания

Учитель: Ребята, вы сегодня очень хорошо работали. Давайте немного отдохнём и отправимся в осенний лес. (на интерактивной доске появляется картинка с изображением осеннего леса)

- А что сейчас происходит в лесу?

Ученик: Листья с деревьев почти облетели, только ёлочки стоят зелёные

Ученик: Воздух в лесу чистый и свежий.

Ученик: Ещё можно найти волнушки и опята.

Учитель: Ребята, Оля употребила в предложении однородные члены. Где они?

Ученик: Это волнушки и опята.

Учитель: А сейчас, ребята, посмотрите на доску и помогите составить предложения, используя однородные члены предложения.

На доске запись:

1. Уже давно облетели листья с …, с …, и … .

2. … , … , … , … улетели на юг.

3. … , … , … залегли в спячку.

- Прочитайте первое предложение. Какие слова можно вставить?

Ученик: Облетели листья с берёз, с осин и тополей.

Учитель: Ребята, а в лесу растут тополя?

Ученик: Тополя – городские деревья. Можно заменить, словом рябина.

Учитель: Какое же предложение запишем?

Ученик: Уже давно облетели листья с берёз, осин и рябин.

Учитель: Хорошо. Чем являются однородные члены в предложении?

Ученик: Что? Листья – подлежащее. Листья (что сделали?) облетели – сказуемое;

облетели (с чего?) с берёз, осин и рябин, это второстепенные члены предложения.

Учитель: Кто составил следующее предложение?

Ученик: Можно вставить слова: утки, гуси, журавли, лебеди. Это всё подлежащее.

Учитель: Молодец. Ребята, запишите предложение.

- Кто уже составил 3 предложение?

Ученик: Медведи, ежи, лягушки – эти слова подойдут в это предложение.

Ученик: Можно вставить барсук, тритон.

Учитель: Правильно. Запишите 3 предложение и дополните ещё одним своим предложением.

Что у вас получилось?

Ученик: Я написала предложение: По лесу бродит поздняя осень. Получился текст.

Учитель: Какой это текст?

Ученик: Текст – повествование.

Учитель: Хорошо, ребята, а сейчас для самостоятельной работы предлагаю вам загадку:

Днём ___________, ночью _____________ ,

Прохожих _____________ . ( )

Отгадайте загадку, вставив нужные однородные члены предложения.

Кто уже догадался?

Ученик: Днём спит, ночью летает, прохожих пугает.

Учитель: Правильно. А кто это?

Ученик: Это филин или сова. Они ночные хищники.

Учитель: Правильно. Запишите загадку в тетрадь и определите чем являются однородные члены предложения.

Ученик: Они являются сказуемым.

8. Подведение итога урока

Учитель: Урок наш заканчивается. Что нового узнали?

Ученик: Узнали, что в предложении есть однородные члены.

Учитель: А что узнали об однородных членах предложения?

Ученик: Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос, и относятся к одному и тому же слову.

Ученик: В предложении однородные члены бывают главными и второстепенными членами предложения.

Рефлексия

Учитель: У вас на партах лежат цветные кружочки, выберите тот, который отражает вашу деятельность на уроке. (Дети выбирают соответствующие кружочки и поднимают их под музыку.)

- Кто для себя сделал открытие? (Синий)

- Кто про себя может сказать, я активно работал на уроке! ( Красный)

-Кому на уроке было интересно? (Зеленый)

Учитель: Ребята, вы сегодня очень хорошо работали, объясняли, делали выводы. Поэтому я с удовольствием оценю вашу работу.

Вашим домашним заданием будет выучить правило на странице выполнить упражнение 87 по заданию и поработать со словарем.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Урок русского языка в 4 классе: Однородные члены предложения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Какие члены предложения являются однородными. Урок ...
Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
Корень. Родственные слова - урок русского языка во 2 классе, программа Занкова

Корень. Родственные слова - урок русского языка во 2 классе, программа Занкова

Урок русского языка во 2 классе. Тема : Корень. Родственные слова. Цель :Дать понятие, что такое корень слова, однокоренные слова или родственные ...
ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
Как написать комментарий?  - Урок русского языка

Как написать комментарий? - Урок русского языка

Потапова О.В., учитель НОУ «Ломоносовский лицей», г. Ногинск, Моск. область. Урок русского языка в 10 классе. Тема: Как написать комментарий? ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

Урок русского языка в 3 классе. Тема:. «Однородные члены предложения». Цели:. . создать условия для успешного усвоения темы каждым учеником;. ...
Групповая форма организации учебной работы на уроках русского языка как фактор саморазвития школьников

Групповая форма организации учебной работы на уроках русского языка как фактор саморазвития школьников

Мастер-класс. по теме:. «Групповая форма организации учебной работы на уроках русского языка как фактор саморазвития школьников». Добрый день. ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

Открытый урок по русскому языку. Конспект урока русского языка «Однородные члены предложения» " выполнен в соответствии с Федеральным государственным ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

САМОАНАЛИЗ УРОКА. (соблюдение логики урока). Тихонова Т.Н. Класс. 8. Тема урока. Однородные члены предложения. Тип урока и его структура. урок ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

Конспект урока по русскому языку для 4 класса. УМК « Перспектива». Тема: « Однородные члены предложения. Цель:. . . дать понятие об однородных ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

Урок русского языка в 3 классе. Учитель начальных классов. МОУ СОШ №71. Л.Н.Моисеенкова. Тема. : Однородные члены предложения. . Цель:. . Обобщени6е ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

. Урок словесности в 8 классе. ( После изучения темы «Однородные члены предложения»). Цели урока: 1) показать, как используются экспрессивные ...
Занимательный материал к урокам русского языка

Занимательный материал к урокам русского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30 посёлка Молодёжного Белореченского района Краснодарского ...
Мультимедийные технологии на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности

Мультимедийные технологии на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности

Чижова Н.А., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ им.М.И.Калинина. . Конспект урока по теме «Мультимедийные технологии на уроках русского ...
Дедуктивные умозаключения (от общего к частному) на материале уроков русского языка

Дедуктивные умозаключения (от общего к частному) на материале уроков русского языка

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа. № 561 Калининского района Санкт – Петербурга. Русанова Л.А.,. учитель начальных ...
Однородные члены предложения

Однородные члены предложения

Харитонова Елена Агафоновна, учитель начальных классов. МБОУ «Новоаксубаевская НОШ» Аксубаевского муниципального района РТ. Урок русского языка ...
Брейн-ринг знатоков русского языка

Брейн-ринг знатоков русского языка

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 7 классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . ...
Главные члены предложения. Словосочетания. Связь слов в предложении

Главные члены предложения. Словосочетания. Связь слов в предложении

Бюджетное муниципальное общеобразовательное учреждение. Средняя школа № 3. . Методическая разработка урока русского языка во 2 классе ...
Главные и второстепенные члены предложения

Главные и второстепенные члены предложения

. Акишева А.С. учитель высшей категории. Гимназия №5. . город Астана. Урок по русскому языку в 4 классе. Тема: Главные и второстепенные ...
Главные члены предложения. Подлежащее

Главные члены предложения. Подлежащее

Государственное специальное коррекционное образовательное учреждение № 480. . (VII. вида). Кировского района г. Санкт-Петербурга. Учитель ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект