- Правописание непроизносимых согласных

Конспект урока «Правописание непроизносимых согласных» по русскому языку для 5 класса

МБОУ СОШ №42

урок русского языка в 5 классе


«Правописание непроизносимых согласных »


( по учебнику А.Д. Шмелёва, Русский язык , Москва, изд.


«Вентана-Граф», 2013 )







Учитель русского языка и литературы



Королёва Людмила Владимировна











г.Владикавказ , 2014




урок русского языка в 5 классе «Правописание непроизносимых согласных »

( по учебнику А.Д. Шмелёва , Русский язык, Москва, изд. «Вентана-Граф», 2013 )


Цели:


1) повторить и закрепить особенности правописания непроизносимых согласных ;

2) совершенствовать умение находить орфограмму «Правописание непроизносимых согласных» , правильно подбирать проверочные слова; совершенствовать умение классифицировать орфограммы ; формировать орфографические навыки ; учить высказывать своё мнение и понимать позицию собеседника.

3) прививать интерес к русскому языку.



Оборудование: компьютер, компакт-диск с аудиоприложением ,учебник.

Ход урока:

1.Оргмомент.

2.Проверка домашнего задания.

Глава1, § 12,упр.73,с.44 ( учащиеся письменно ответили на вопрос №4 «Что больше всего нужно человеку , который попал на необитаемый остров?»)


3. Повторение правила правописания непроизносимых согласных в корне слова , изученного учащимися в начальной школе.


  1. Глава 1 , § 14,упр.78,с.47 (ИКТ)

Прослушайте и прочитайте слова в каждом столбике таблицы. Сравните произношение и написание каждого слова, найдите орфограммы по признаку «группа, сочетание согласных»


радостный солнце ужасный

счастливый здравствуй опасный

поздний здравствовать участвовать

сердце чувствовать искусный


2 )Выберите к каждому столбику заголовок: а) не читается средняя согласная буква в сочетании; б)не читается начальная буква в сочетании; в) нет непроизносимых согласных.

3)Спишите таблицу , уточняя написание с помощью приведенных ниже проверочных слов .Какое слово нельзя проверить ?

Радостен, солнечный, счастье, опоздать, опасаться, участие , искусен, ужасаться, сердечный , здравие.

4)Работа со словарём.

Откройте брошюру «Приложение» на с. 2, найдите слово, которое нельзя проверить

(это слово чувствовать- чувство , оно находится на с. 5) , данное слово закономерно находится в орфографическом словаре.



Думаю ,что вы поняли : речь сегодня пойдет о правописании непроизносимых согласных в корне слова. Наша задача состоит в том, чтобы уметь не только находить эти слова, но и правильно подбирать проверочные слова.

Как не ошибиться в написании слов с непроизносимой согласной?
(Чтобы правильно написать слово с непроизносимой согласной, надо подобрать проверочное слово, в котором непроизносимый звук будет четко слышаться).

  1. Прочитайте правило на с. 48, приведите свои примеры.

В русском языке есть слова, в которых не читается одна из букв в группе согласных. В таких случаях говорят о непроизносимых согласных. При написании слов с группами согласных нужно проверить, есть ли в слове непроизносимый согласный. Для этого подбирается проверочное слово - форма того же слова или родственное слово , где проверяемый согласный произносится . Например:

грустный- грустить , но опасный – опасен.

4.Закрепление.

1) Глава 1 , §14 , упр.79 ,с.48

Подберите к данным словам однокоренные слова с непроизносимыми согласными. Запишите слова парами, обозначьте изученную орфограмму.

Честь , часть , место , известие, лесть , ездить , кость , тростинка , звёздочка.

2)Работа в группах. Каждая группа выписывает словосочетания в зависимости от орфограммы. (упр.80 , с. 49), нескольким группам даю задание составить со словосочетаниями предложения , в которых нужно подчеркнуть главные члены или выполнить синтаксический разбор предложения. (В помощь учащимся «Приложение» , И13,с.37)

3)Глава 1 , §14 ,упр.81, с.49

Прочитайте отрывок из повести «Дети подземелья». О чем напоминал герою повести ночной ветер ? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Какие орфограммы встретились вам в этом тексте?

4(ИКТ) Диктант по аудиоприложению. §14 ,упр.84 , с.51

Откройте брошюру «Приложение» , И9 на с.34, прочитайте инструкцию.

Прочитайте высказывание А.И. Куприна ,подумайте, о чём оно .

Работа над незнакомой лексикой: уточните по учебному толковому словарю отмеченное звездочкой слово цивилизация («Приложение», с. 28).

Пишем диктант, не заглядывая в учебник.

5.Домашнее задание.

Глава 1 , §13, упр. 83 , с.50 ( разделите слова с пропусками на группы , запишите их , выпишите слова с сочетаниями чк , чн , устно расскажите о школьном или семейном празднике )

6.Итоги урока.


Что нового вы узнали на уроке?

Так как не ошибиться в написании слов с непроизносимой согласной?

Использованная литература:

учебник для общеобразовательных учреждений Русский язык 5 класс

часть 1 под редакцией А.Д. Шмелёва

Москва , Издательский центр «Вентана- Граф» , 2013;

компакт-диск с аудиоприложением;

приложение к учебнику Русский язык 5 класс

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Правописание непроизносимых согласных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Правописание гласных и согласных в корне слова

Правописание гласных и согласных в корне слова

Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова . Цель:. формировать умение проверять слова с орфограммой в корне, развивать мышление, речь, ...
Правописание гласных и согласных в корне слова

Правописание гласных и согласных в корне слова

Учебный предмет: Русский язык. Класс:. 3. . . Дата проведения. Тема урока:. Правописание гласных и согласных в корне слова. Цель (обучения):. ...
Правописание гласных и согласных в корне слова

Правописание гласных и согласных в корне слова

Красильникова Людмила Михайловна. МОУ СОШ № 128 г.Волгограда. Учитель начальных классов. Конспект урока русского языка для 3 класса (УМК «Л.В.Занков»). ...
Правописание гласных и согласных в приставках

Правописание гласных и согласных в приставках

Ехлакова Анна Викторовна. Учитель русского языка и литературы. МКОУ СОШ №5 г.Сатка. . Челябинской области Российской Федерации. Тема: Правописание ...
Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова

Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. Тема. :. Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова. (Закрепление,). Цели:. . Создать ...
Правописание гласных и согласных в корне слова

Правописание гласных и согласных в корне слова

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя. . общеобразовательная школа №66 г. о. Самара. Технологическая карта по русскому ...
Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова

Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова

Урок русского языка в 3 классе. Тема: Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова. Цели:. 1) совершенствовать навыки написания ...
Правописание безударных окончаний имен существительных в творительном падеже

Правописание безударных окончаний имен существительных в творительном падеже

МОУ гимназия № 7 города Лыткарино. Конспект урока русского языка. 4 класс. «Правописание безударных окончаний имён существительных ...
Правописание безударных окончаний глаголов

Правописание безударных окончаний глаголов

Тема: Правописание безударных окончаний глаголов. (слайд1). Цели урока:. Обучающие:. обобщить знания о глаголе, как о части речи;. . закрепить ...
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени

Отдел образования администрации Тальменского района Алтайского края. МОУ Новоозёрская средняя общеобразовательная школа. Проект урока русского ...
Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме

Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме

УМК «Гармония». Хохлова Ирина Борисовна,. учитель начальных классов. МОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска. Алтайского края». ...
Правописание гласных в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК

Правописание гласных в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК

Суффиксы имен существительных –ек-, -ик-. Автор:.  . Николаева Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ СОШ № 484, Московского ...
Правописание возвратных глаголов в неопределённой форме и в 3-м лице

Правописание возвратных глаголов в неопределённой форме и в 3-м лице

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 13 г.Орска». Урок по русскому языку. ...
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа. Тип урока:.  урок обобщения и систематизации знаний. Цель. ...
Буквы Щ.щ Правописание сочетаний ща ,щу

Буквы Щ.щ Правописание сочетаний ща ,щу

Конспект урока по русскому языку (обучение грамоте: письмо). Учитель начальных классов. Моисеенко Алла Григорьевна. Предмет:. русский язык (обучение ...
Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Технологическая карта урока. Тема. Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова. . Цель. . 1.Проверить знания по теме: «. Буквы ...
Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова

Тема. Повторение и обобщение по теме: «Буквы парных звонких и глухих согласных в конце слова.». Цель. 1.Проверить знания по теме: «Буквы парных ...
Буквы Е, Ё после согласных

Буквы Е, Ё после согласных

Предмет:. . обучение грамоте. . . Тема урока:. . Буквы Е, Ё после согласных. Класс:. . 1. . УМК. . «Планета знаний». Уровень:. базовый. ...
Буквы е и ё после согласных

Буквы е и ё после согласных

ТЕМА:. Буквы е. и ё. после согласных. . Цель:. Освоение умения обозначать мягкость согласных с помощью букв е, ё. Развитие умения списывать ...
Буква Я - показатель мягкости согласных звуков

Буква Я - показатель мягкости согласных звуков

Обучение грамоте. Азбука. Тема:. «. Буква Я - показатель мягкости согласных звуков». Цели урока:. Раскрыть функцию буквы. Я. в качестве показателя ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 декабря 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект