Конспект урока «Состав слова. Обобщение» по русскому языку

Разработка урока русского языка по теме «Состав слова. Обобщение»

Мастяева Галина Ивановна, учитель начальных классов

Тема: Состав слова. Обобщение

Цель: обобщить знания учащихся о составе слова.
Задачи:
Обучающие:
повторить изученные признаки родственных слов;
проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание, основа;
совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова.
Развивающие:
развивать память и орфографическую зоркость;
развивать умение разбирать слова по составу;
развивать умение образовывать новые слова.
Воспитывающие:
воспитывать любовь к природе;
воспитывать активность и аккуратность у учащихся.

Оборудование: учебник,  листы самооценки, индивидуальные схемы состава слов, задания для работы в группах, мультимедийная презентация.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности 

- Ребята, давайте настроимся на работу и улыбнемся друг другу. Теперь сядьте удобно, закройте глаза, положите голову на столы и повторяйте за мной:

Я в школе на уроке.

Сейчас начну учиться.

Я радуюсь этому.

Внимание мое растет.

Я как разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я очень хочу учиться.

Я готов к работе.

Работаю.

2. Сообщение темы урока.

- Урок русского языка мы проведем в форме игры «Счастливый случай».

Сегодня встретятся три команды. Наша задача – выявить команду – победительницу и лучших знатоков в каждой из них. За правильный ответ выдается жетон. Итак, начнем, но сначала дадим командам названия. Для этого вспомните, какие части слова вы знаете. Расскажите о них.

1 команда – «Приставка»

2 команда – «Суффикс»

3 команда – «Окончание»

3. Обобщение по теме.

1 - й гейм: «Найдите друзей»

- Прочитайте слова. Определите часть речи. От данных слов образуйте однокоренные слова. Запишите в тетрадь.

1 команда: лень, …

2 команда: боль, …

3 команда: соль, …

(Проверка задания осуществляется с помощью доказательства. За правильный ответ выдается жетон).

2 - й гейм: «Домашнее задание»

1 команда: и, ник, под, снеж

2 команда: а, к, по, сад

3 команда: а, ушк, корм

(Во время проверки выдаются жетоны)

Физминутка.

3 – й гейм «Спешите видеть»

Это зрительный диктант, но сначала вставьте в предложения подходящие по смыслу слова:

Жили-были серый…

И его … .

Серый … был очень тих

И … тоже.

И ребенок был у них

Очень тихий … .

Слова для справок: еж, ежик, ежиха

(Во время проверки выдаются жетоны)

4 – й гейм «Кто больше?»

Задание заключается в том, чтобы как можно больше слов написать за одну минуту.

1-й вариант. При помощи приставок от корня ход образовать и записать новые слова. Приставки выделить.

2-й вариант. От заданных слов при помощи суффиксов образовать и записать новые слова. Суффиксы выделить.

(Во время проверки выдаются жетоны).

Что общего и чем различаются приставка и суффикс?

5 – й гейм «Это мы все проходили» (игра «Грамматическое домино»)

Во время игры используются карточки двух видов: на одних написаны вопросы, на других – ответы. В каждой команде имеются по две таких карточки.

Команды задают друг другу вопросы.

Первая команда задает вопросы второй.

1. Что вы знаете о родственных словах? (Родственные слова имеют общую часть. Они близки по смыслу).

2. Какая часть слова бывает во всех словах? (Главная часть слова -корень)

Вторая команда задает вопросы третьей.

1. Что называется корнем? (Корнем называется общая часть всех родственных слов)

2. Что называется окончанием? (Окончанием называется изменяемая часть слова. Окончание служит для связи слов в предложении)

Третья команда задает вопросы первой.

1. Что такое приставка? (Приставка - часть слова, которая стоит перед корнем. При помощи приставок образуются новые слова).

2. Что такое суффикс? (Суффикс – часть слова, которая стоит после корня. При помощи суффикса образуются новые слова.)

4. Подведение итогов урока