Конспект урока «Правописание окончаний имен прилагательных» по русскому языку для 3 класса
Тема урока: Правописание окончаний имен прилагательных.
Тип урока – обобщение и закрепление изученного материала
Оборудование:
-Учебник «Русский язык» 3 класс С.В.Иванов, А.О.Евдокимова 2 часть. «Начальная школа 21 века» ,рабочая тетрадь «Пиши грамотно» 2 часть
-Карточки с заданиями для групповой работы, индивидуальные карточки с разноуровневыми заданиями.
-Таблицы «Окончания имен прилагательных» (в учебнике)
-Сигналы «Светофор».
-Презентация
-Компьютер, мультимедийный проектор.
Цели:
1. обобщить знания уч-ся об имени прилагательном .
2. создать условия для формирования навыка наблюдать за особенностями окончаний имен прилагательных и определять их родочисловую принадлежность
3.способствовать развитию умения склонять имена прилагательные.
4.развивать умение классифицировать слова с буквами -о- и -е- в окончании
5.развивать познавательные и творческие способности уч-ся, устную и письменную речь, способствовать формированию и развитию навыка сотрудничества, взаимопомощи
Задачи:
Обучающие:
учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть его семантику, некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию, организовать разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций.
Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники, включая ИКТ для развития интереса учащихся к языку и учебной деятельности.
Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к родному языку, организовать работу в парах для формирования коммуникативных компетенций, воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.
Ход урока
1.Орг. момент.
-Ребята, наш урок сегодня необычный. К нам приехали гости. Давайте посмотрим на них, поздороваемся. Ребята! Пусть этот урок принесет нам радость познания.
Запишем дату : Пятнадцатое апреля.
Классная работа.
2.Чистописание
На минутке чистописания сегодня вы отрабатываете безотрывное написание
На доске:
ая яя ое ее ый ий ой
Где можно встретить такие буквосочетания?
В окончаниях имен прилагательных:
- женского рода в именительном падеже ед. числа;
- среднего рода в именительном и винительном падежах ед. числа;
- мужского рода в именительном и винительном падежах ед. числа.
-Какое сейчас время года?
На второй строчке запишем прилагательные, характеризующие весну:
Ранняя, солнечная, долгожданная.
Разберите прилагательное ранняя - по составу
3.Сообщение цели урока
- И начнём урок с поэтической минутки.
На слайде отрывок из стихотворения А.С.Пушкина.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года,
Синея блещут небеса.
Ещё прозрачные, леса
Как будто пухом зеленеют. А.С.Пушкин.
- Вика нам прочитает отрывок из стихотворения Пушкина, а мы подумаем, о каком времени года говорится в нём? (о весне). Как вы догадались? Что такое утро для времени года? (весна) Какие слова использует автор для описания признаков весны? А теперь скажите, какими частями речи являются эти слова? (имя прилагательное).
-Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока?
- Кто попробует ее сформулировать?
-Сегодня мы будем повторять всё, что мы знаем об имени прилагательном. И вы должны показать нашим гостям, что вы - лучшие знатоки имени прилагательного.
4.Актуализация знаний.
-Дайте определение имени прилагательного ,как части речи.
-Для чего прилагательные нужны в речи? (делают нашу речь образной, выразительной, красивой, называют признаки предмета, более точно описывают предметы).
-А в предложении, каким членом являются имена прилагательные? (второстепенным, определением подчеркивается волнистой линией)
Словарная работа.
-Замените словосочетание именем прилагательным, имена прилагательные запишите, определите род и выделите окончание.
-Сок из моркови – морковный
-Варенье из земляники – земляничное
-Кисель из молока – молочный
-Суп из гороха – гороховый
-Салат из капусты - капустный
-Хлеб из пшеницы – пшеничный
-Пюре из картофеля – картофельное
- Печенье из овса – овсяное
- Сок из помидоров – томатный
- Поменялись тетрадями, проверьте работу друг друга.
-Давайте проверим, умеете ли вы находить в тексте имена прилагательные.
5.Работа по учебнику (работа в парах) с.129. упр.1
-Выпишите словосочетания с именем прилагательным в форме родительного падежа.
(У Черного моря, от светлого платья, без теплой куртки, без острого карандаша.)
-Почему в правописании окончаний имен прилагательных в родительном падеже можно ошибиться?
6.Работа в группах
-Займите свои места по группам.
-Вспомните о правилах поведения работы в группах.
-Сравним окончания имен прилагательных в таблицах учебника с.130-131
-1 группа наблюдает за окончаниями прилагательного м.р. (большой)
-2 группа наблюдает за окончаниями с.р .(большое)
-3 группа наблюдает за окончаниями ж.р.(большая)
-Какой сделаем вывод? (отвечает один представитель от каждой группы)
-Как вы думаете от чего зависит выбор буквы –о- или –е- в окончаниях имен прилагательных после шипящих и буквы -ц-?
-Сформулируйте правило. с.131
-Совпадают ли условия выбора буквы –о- и –е- после шипящих и буквы -ц- в окончаниях имен существительных и имен прилагательных?
-Сформулируй правило с.131.
Физ.минутка
7.Закрепление изученного материала
-выполним с.132 упр №3( самостоятельная работа по вариантам)
8.Работа в группах
Перед вами лежат тексты с заданиями. Представьте, что вы редакторы в детском журнале. Вам предстоит отредактировать текст, т.е. исправить ошибки.(определить род и число прилагательных)
1 группа
(Мартовская) небо (голубые) и (чистый). Такое небо бывает только весной. (Яркий) солнце светит и греет. На крыше висит (длинное) сосулька. С ее конца падает (прозрачный) капелька.
2 группа
На улице (первое) (весенняя) месяц. На опушке леса лежит (сверкающее) снег. Появилось (яркий) солнце. В лесу зазвенела (быстрый) капель. Под лучами капельки блестели, переливались.
3 группа
(Весенний) солнце пригрело землю. Зазвенела (веселое) капель. У домов галдит (крикливая) воробей. С пригорка побежал (говорливое) ручеек. Зацвел (голубенькая) подснежник Синички весело перелетали с ветки на ветку.
9. Работа у доски. ( по одному человеку с каждого ряда)
Подберите синонимы и антонимы к каждому прилагательному и запишите их в ед. числе.
Неряшливый-
Быстрый-
Ласковый-
Мудрый-
Косматый-
Смирный-
Душистый-
Ветхий-
Грустный-
Злой-
Страшный-
Смешной-
9.Итог урока
-Над какой темой работали на уроке?
-Что мы знаем об имене прилагательном?
-Какие окончания могут иметь имена прилагательные в различных падежах?
-Когда пишутся буквы –о- и –е- в окончаниях имен прилагательных после шипящих и –ц-?
10.Дом.задание
С.130 упр.2,правило с.131.
11Рефлексия
-Оцените свою работу цветом.
Выбери свой цвет:
Красный-отлично
Зеленый-хорошо
Желтый-удовлетворительно
Спасибо за урок!
-
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Правописание окончаний имен прилагательных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.