- Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Конспект урока «Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА» по русскому языку для 9 класса

ГОУ СОШ №26 г. Санкт-Петербурга

учитель русского языка и литературы Меша Виктория Алексеевна

урок литературы в 9 классе


Урок на тему

«Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА»


Цели урока:

образовательные: 1) работа с текстом, его частичный текстоведческий анализ;

2)формирование знаний способов и приёмов сж атия текста;

3) учить сжатому изложению предложенного текста, выделять

смысловые части;

4) подготовка к выполнению творческого задания по написанию

сочинения – рассуждения;

развивающие: 1) развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать;

2) развитие умения логически излагать свои мысли, используя

литературный язык;

3) развитие умения аргументировать, доказывать;

4) развитие умения слушания и распределения внимания во время

слушания;

воспитательные:

2) воспитания бережного отношения к русскому языку.


Оборудование: раздаточный материал.


Ход урока:


I Организационный момент.


II Объявление целей урока

- Сегодня на уроке мы продолжим учиться написанию сжатого изложения.

- Что такое сжатое изложение? (Краткое изложение исходного текста с передачей существенной информации, при котором исключаются подробности)


III Актуализация знаний

- Когда вы работаете с текстом, вам надо ответить на ряд вопросов.

- Какой вопрос поможет определить тему текста? (О чем текст?)

- Какой вопрос вы зададите, чтобы определить основную мысль текста? (Что хотел сказать автор этим текстом?)

- Прочитайте текст. Подчеркните слова, содержащие основную информацию текста.

Познание необходимо. Но смыл жизни не в нем. Надо видеть цель, а не просто познавать. Надо определить цель своей жизни, и как можно раньше: тогда больше можно успеть ещё в молодости. Время благоприятствует молодым.

(Из периодической печати)

- О чем этот текст? Сформулируйте его тему, используя какое-либо начало предложения из предложенных:

  • В тексте говорится о …

  • Этот текст о …

  • Автор текста рассуждает о …

- Найдите предложения, которые можно считать ядром смысла этого текста, передающим авторскую позицию. Выпишите их, включив в какую-либо из приведенных речевых формул:

  • Автор считает, что … Он советует …

  • Автор полагает, что … Он утверждает, что …

  • Мнение автора таково …

- Прочитайте получившийся у вас текст. Отредактируйте его, убрав неоправданные повторы.


IV Работа со способами сжатия текста

- Какие основные приемы сжатия текста вы знаете?

Основные приёмы сжатия (компрессии) текста:

  1. исключение второстепенной информации, повторов, подробностей, деталей;

  2. упрощение синтаксических структур: синонимическая замена, сокращение частей, слияние;

  3. обобщение единичных явлений и фактов: свертывание информации на основе ее обобщения – перевода частного в общее.


- Исключение второстепенной информации может быть решено путем исключения слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений. Самый распространенный способ – исключение одного или нескольких синонимов в ряду однородных членов.

Бывает, что некоторые мысли кажутся нам неподходящими, лишними, а потом вдруг выясняется, что они были нужны. Чем больше разных мыслей, сравнений – даже из других областей знаний, - тем интереснее и неожиданнее бывает рождение нужного вам образа.

(По Е.Велтистову)

- Отметьте в каждом предложении однородные члены.

- Какой из рядов однородных членов выстроен по принципу градации?

- В этом ряду зачеркните один из синонимов, оставив самый необходимый по смыслу.

- продолжите сжатие информации текста, исключив поясняющую конструкцию.

Бывает, что некоторые мысли кажутся нам лишними, а потом вдруг выясняется, что они были нужны. Чем больше разных мыслей, сравнений, - тем интереснее и неожиданнее бывает рождение нужного вам образа.


- Обобщение единичных явлений и фактов может быть достигнуто как путем выявления обобщенного содержания какого-либо фрагмента текста, так и при помощи замены однородных членов их обобщенным наименовании.

- Прочитайте высказывания:

  1. Грамотное чтение и грамотное письмо есть первая ступень образования.

(По Л.Толстому)

  1. Человеку свойственно искать причины для тревог и волнений.

(По А.Алексину)

  1. Научить жить – это значит научить верить во что-то лучшее в себе, в свои силы и возможности.

(По Е.Богату)

  1. Подвергая сомнению «высокие» мысли, чувства и поступки, мы отбиваем у окружающих охоту таким образом думать, чувствовать и поступать.

((По Е.Богату)

- Запишите высказывания, произведя замену ряда однородных членов обобщающим наименованием.

1) Грамотность есть первая ступень образования.

2) Человеку свойственно искать причины для переживаний/тревог.

3) Научить жить – это значит научить верить в себя.

4) Подвергая сомнению всё «высокое», мы отбиваем у окружающих охоту таким образом думать, чувствовать и поступать.


- Упрощение синтаксических конструкций касается прежде всего замены сложного предложения простым или такой синтаксической замены, при которой сокращается количество структурных частей сложного предложения.

- Прочитайте текст. Замени придаточное обстоятельственное деепричастным оборотом.

Когда анализируешь события, относящиеся к прошлому, помни о будущем. Когда говоришь о том, что есть и будет, не забывай о том, что было.

(С.Соловьев)

Анализируя события, относящиеся к прошлому, помни о будущем. Говоря о том, что есть и будет, не забывай о том, что было.

- Замени придаточное определительное причастным оборотом.

Прогресс, который врывается в нашу жизнь, в язык, в словарь, в правописание, - дело, полезное для всеобщей грамотности, но не для культуры.

(По А.Битову)

Прогресс, врывающийся в нашу жизнь, в язык, в словарь, в правописание, - дело, полезное для всеобщей грамотности, но не для культуры.


V Анализ текста


Не так давно ученые считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьется в жизни.

Однако, оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объемом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные ученые, наполненная знаниями голова ещё не спасает от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы,- это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает определенными личностными свойствами.

И одним из таких важнейших свойств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живет рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире. (154 слова)

(Из периодической печати)


- Определите тему этого текста?(Успех в жизни)

- В каком предложении заключена основная мысль?(последнее предложение)

- К какому стилю относится данный текст?(публицистический)

- К какому типу речи он принадлежит?(рассуждение)

- Объясните деление текста на абзацы.(В каждом раскрывается своя микротема)

- Укажите средства связности всех абзацев.(Союз – однако, указательное местоимение – таким)

- В предложении 2 упростите предложение.

- В предложении 3 замените синонимом-существительным выражение «всего, что нам удалось узнать в школе».

- Какой прием сжатия вы примените в предложении 4?

- Запишите предложение 7, заменив ряд синонимов обобщающим наименованием.

- Какие приемы сжатия вы примените в предложениях 8-9?


VI Творческая работа

- Закройте и отложите сделанные вами записи. Перечитайте текст еще раз, стараясь запомнить основное содержание текста.

- Письменно сжато изложите содержание этого текста, используя приемы исключения, упрощения и обобщения. Помните, что при сжатом изложении необходимо сохранить все микротемы исходного текста.


- Работая, используйте памятку при работе над сжатым изложением.

Памятка «Как писать сжатое изложение»

1. Выделите в тексте существенные (т.е. важные, необходимые) мысли.

2. Найдите среди них главную мысль.

3. Разбейте текст на части, сгруппировав его вокруг существенных мыслей.

4. Озаглавьте каждую часть и составьте план.

5. Подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться.

6. Какие факты (примеры, случаи) можно объединить, обобщить в соседних частях текста?

7. Обдумайте средства связи между частями.

9. Запишите текст изложения на черновике.


VII Домашнее заданее

- Подумайте, какая мысль объединяет тексты, с которыми вы работали на уроке?

( В текстах говорится о том, что человек сможет добиться успеха в этом мире не только благодаря знаниям, но и способностью сопереживать).

- Напишите дома сочинение- рассуждение на основе прочитанных текстов по теме

«Какие способности личности помогают добиться успеха?».

- При создании сочинения на основе текста(-ов) (прочитанного, прослушанного), когда возникает потребность в отклике на позицию автора, героя, персонажей, не только высказать свои мысли, но и дать эмоциональную оценку, - помогут такие речевые модели:


  • Мне близка мысль автора (героя) о том, что…

  • Чтобы сделать правильный вывод, я перечитал текст несколько раз…

  • Нельзя не согласиться с точкой зрения автора (героя)…

  • Я согласен с тем, что…

  • Я могу с уверенность сказать, что…

  • Некоторые сомнения у меня возникают, когда…

  • Мне хочется сделать вывод, что…

VIII Итог урока

- Чему был посвящен наш урок?

- Какие приёмы сжатия текста рассматривали?











Литература:


1) Пахнова Т.М. Комплексная работа с текстом как путь подготовки к итоговой аттестации в 9 классе. Ж-л «Русский язык в школе» №1, 2010г., с.3-8

2) Служевская Т.С. Уроки русской словесности. Санкт-Петербург: Тускарора 1999

3) Степанова Л.С., Маслова И.Б., Терентьева А.В. Русский язык. Тематические тренировочные задания: 9 класс. М :Эксмо 2009


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Государственное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №2113. город Москва. Методическая разработка урока. ...
Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Клейменова Ольга Алексеевна. ГБОУ СОШ №623 города Москвы. Учитель русского языка и. . литературы. Урок русского языка по теме «Подготовка ...
Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Методическая разработка урока в 9 классе. « Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА». Учитель русского языка и литературы: ...
Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. Урезская основная общеобразовательная школа. Методическая разработка ...
Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе (ОГЭ)

Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе (ОГЭ)

Конспект урока по русскому языку в 9 классе. Учитель: Короткова Елена Николаевна. , МКОУ «Любанская СОШ имени А.Н.Радищева» Тосненского района ...
Подготовка к написанию сжатого изложения. Обучение приемам компрессии текста

Подготовка к написанию сжатого изложения. Обучение приемам компрессии текста

МБОУ «ОО Каплинская школа ». Урок русского языка. в 9 классе. ( автор программы и учебника и программы М.М.Разумовская). . ...
Обучение написанию сжатого изложения

Обучение написанию сжатого изложения

Урок русского языка в 7 классе по теме «Обучение написанию сжатого изложения» проводится после изучения темы «Наречие. Слова категории состояния». ...
Текстоориентированный подход при обучении написанию сжатого изложения

Текстоориентированный подход при обучении написанию сжатого изложения

. Урок по развитию речи. Тема «Текстоориентированный подход при обучении написанию сжатого изложения в 9 классе». Разработала: Луговская Е.В. ...
Подготовка к ГИА. Обобщение темы

Подготовка к ГИА. Обобщение темы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Платошинская средняя общеобразовательная школа». Пермского края. Конспект урока по ...
Подготовка к ГИА в 9 классе

Подготовка к ГИА в 9 классе

Дяткова Людмила Николаевна. . МОУ «СОШ №9 г.Лесосибирска» Красноярского края. Учитель русского языка. Тема урока: Подготовка к ГИА в 9 классе. ...
Подготовка к ГИА

Подготовка к ГИА

Предмет:. Русский язык. Класс:. 8. Тема:. Подготовка к ГИА. Тип контроля:. Внешний контроль. Форма контроля. : Фронтальная форма. Время выполнения ...
Обучение написанию сочинения части С. Подготовка к ЕГЭ

Обучение написанию сочинения части С. Подготовка к ЕГЭ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 81 Калининского района. Санкт-Петербурга. ...
Подготовка к сдаче ГИА. Часть С 2.1

Подготовка к сдаче ГИА. Часть С 2.1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Новорогачинская СОШ» Городищенского района Волгоградской области. Тема: «Подготовка к ...
Гласные звуки. Написание прямой наклонной линии. Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу

Гласные звуки. Написание прямой наклонной линии. Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу

Урок 12. Тема: Гласные звуки. Написание прямой наклонной линии. Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу. Цель:. - учить ...
Функции знаков препинания. Подготовка к ГИА

Функции знаков препинания. Подготовка к ГИА

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 80» города Кемерово. Методическая разработка ...
Закрепление знаний об имени прилагательном, языковая подготовка к написанию сочинения

Закрепление знаний об имени прилагательном, языковая подготовка к написанию сочинения

Приложение №1. Серия из трех уроков по картине. И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». (4 класс, учебник В.П. Канакиной). Представлены на всероссийский ...
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ. Комментарий к проблеме. Критерий К2ерий к проблеме

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ. Комментарий к проблеме. Критерий К2ерий к проблеме

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 81 Калининского района. Санкт-Петербурга. ...
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по данному тексту

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по данному тексту

Открытый урок. . «Подготовка к написанию сочинения- рассуждения по данному тексту». . (Задание С1 ЕГЭ по русскому языку). Учитель Олифиренко ...
Подготовка к написанию сочинения-описания Зима в Кальтяево

Подготовка к написанию сочинения-описания Зима в Кальтяево

Урок русского языка в 6 классе. Тема: Подготовка к написанию сочинения-описания «Зима в Кальтяево». Цели:. 1)повторить основы составления плана, ...
Подготовка к написанию сочинения – рассуждения

Подготовка к написанию сочинения – рассуждения

Полякова Ирина Викторовна. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 32 с углубленным изучением предметов физико-математического профиля» г. Астрахань. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект