- Типы текстов. Закрепление

Конспект урока «Типы текстов. Закрепление» по русскому языку

Тема: «Типы текстов. Закрепление»

Цель: Закрепить умения учащихся определять тип текста и составлять тексты разного типа.

Задачи: Систематизировать знания учащихся о типах текстов.

Формировать умение распознавать текст описание, повествование, рассуждение; способствовать развитию умения дифференцировать типы текста в зависимости от выбранной ситуации; стимулировать познавательную активность учащихся.

Воспитывать ответственность, чувство коллективизма.

Ход урока:


I Организационный момент.


II Сообщение темы урока.

- Сегодня у нас не обычный урок русского языка, а мастерская.

- Как вы понимаете, что такое мастерская?

- Кто в ней работает?

- Я предлагаю вам, стать мастерами, по выпуску школьных газет и совместно выпустить первый номер нашей классной газеты.(Показ заготовки газеты.)


III Систематизация знаний.

- Что же такое газета? (Работа с толковым словарём)

- Какие вам известны профессии людей, которые трудятся над выпуском газет?( словарная работа)

-Люди, которые выпускают газеты и журналы, должны хорошо уметь работать с текстом. Хорошо уметь определять тип текста и подбирать определённый тип в зависимости от ситуации.

Тексты, как вы знаете, бывают разными.

В одних рассказывается о том, что произошло, другие словами « рисуют» картины природы, людей, животных и даже удивительные заморские страны. А в третьих, авторы размышляют о чём- нибудь важном и интересном, иногда даже спорят.

И мы сегодня будем продолжать, учится работать с текстами, которые понадобятся нам при выпуске газеты.

1) Определение типа текста.

- Начнем мы нашу работу с того, что вспомним, что такое текст и какие бывают тексты.

- Дайте определение, что такое текст.

а) чтение текста учителем.

Однажды щенок Мурзик полез в лодку и нашёл там единственную вещь, которую можно было сжевать, - резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, выпускавший воздух из надувной лодки. Мурзик лёг, зажал пробку между лапами и заворчал – пробка ему начинала нравиться.

- О чём этот текст?

- Давайте вспомним, как называется текст, в котором повествуется о событиях, поступках героев?

Вывешивается табличка красного цвета, на которой написано – ПОВЕСТВОВАНИЕ.

б) чтение текста учеником.


Я поднял голову и при свете костра увидел мохнатую, мокрую от слёз Мурзикову морду.

Он визжал от радости, но не забывал извиняться – всё время подметал хвостом сухую хвою на земле. На шее его болтался обрывок разгрызенной веревки. Он дрожал, в шерсть его набился мусор, глаза покраснели от усталости и слёз.


- А о чём этот текст?

- Что можно представить, читая его?

- Так как же называются тексты, в которых описываются люди, природа, предметы?

Вывешивается табличка синего цвета, на которой написано – ОПИСАНИЕ.

в) чтение текста учеником.


И взрослым, и мальчику стало жаль Мурзика, потому что все поняли, какой трудный путь он проделал в ночном лесу. Ведь ему, щенку, было страшно, он слышал крики совы, может быть, вой волка, не раз сбивался с дороги, прежде чем нашёл своих хозяев.


- Что объясняется в этом тексте?

- Как называются тексты, в которых объясняются причины событий, явлений, доказывается что–либо?

Вывешивается табличка зелёного цвета, на которой написано – РАССУЖДЕНИЕ.

- Автором текстов, с которыми мы с вами работали, является Константин Паустовский. Он в своих произведениях часто рассказывает о забавных приключениях животных. С некоторыми из них мы знакомились на уроках литературного чтения.

- Итак, мы повторили, что такое текст и вспомнили с какими типами текстов мы знакомы. Как вы думаете, пригодятся ли нам эти знания в работе над нашей газетой?

2) Определение типа текста в зависимости от ситуации.


- Для следующей работы нам понадобятся сигнальные карточки. Они соответствуют цвету таблички, на которой записан тип текста. Слушайте внимательно и поднимите карточку такого цвета, которая соответствует типу текста в данной ситуации:

а) Твои родители уезжают в другой город и спросили, какой тебе привезти подарок ко дню рождения? Ты подробно описываешь подарок.

б) Ты только что был свидетелем смешного происшествия и звонишь другу, чтобы рассказать.

в) Друг спрашивает тебя, почему ты не пришёл на занятия спортивного кружка.

- Для чего нужно различать типы текстов? (Чтобы грамотно подбирать в зависимости от ситуации).

- Если мы с вами сегодня мастера слова, должны не только отлично различать типы текстов, но и уметь переделать один тип текста в другой.


3) Работа по карточкам.


- Попробуйте переделать описание Весёлого царства в рассуждение о нём.


Весёлое царство.

Жители весёлого царства всегда смеялись. За десятки, за сотни, за тысячи вёрст раздавались громкие раскаты весёлого, беззаботного смеха. Другого такого царства не было на земле. Там никто никогда не горевал, не плакал, не жаловался, не печалился, не болел. В Весёлом царстве не было ни горя, ни забот.

( По Л.Чарской.)

- Так на какой вопрос должен отвечать текст рассуждение? (Почему?)


4) Работа в группах.


- Есть такая детская песенка:

Сто тысяч «почему?» живут на белом свете,

Сто тысяч «почему?» гуляют по планете…

Действительно, очень много вокруг «почему?». Есть загадочные «почему?»- почему птицы летают. Почему летом идёт дождь, а зимой снег? Есть сердитые – почему не приготовил урок? Есть внимательные «почему?» - почему ты такой грустный сегодня? Вот такие разные «почему?» - и все требуют ответа. А ответить – объяснить и доказать - нелегко.

Почти в каждой газете есть вопросы, над которыми должен задуматься каждый. Придумайте и запишите несколько таких «почему?» для нашей газеты. (1 группа)

- А еще в каждой газете есть реклама. Соедините предложения так, чтобы прорекламировать наш класс.(2 группа)

Наш класс самый лучший, потому что… Нам уютно и хорошо вместе

Наш класс очень хороший, потому что… Здесь учатся мои друзья

Наш класс особенный, так как… Нам легко и весело

Наш класс замечательный потому, что… Мы поддерживаем друг друга, когда

трудно

- Заполните пропуски в тексте так, чтобы получился рассказ о нашем классе.(3 группа)


Дружные, добрые и весёлые.

Уже 3 года мы вместе, вместе учимся в одном классе! Наше утро начинается с того, что мы говорим друг другу___________________. Каждый день мы рады видеть своих________________________________. Мы скучаем, когда долго ________________.

В нашем классе учится 11 __________________ и 17 __________________. Девочки _________ и ________________ ,а мальчики ___________________ и _________________. В нашем классе никогда не бывает ____________________.


- И конечно, в каждой газете есть фотоснимки. Сделайте небольшой фотомонтаж «Наше будущее».(4 группа) Учащиеся делают коллаж из заранее приготовленных картинок с изображением людей разных профессий и знаменитостей.

Все «статьи» приклеиваются в газету.


IV Итог.

- Перед вами первый выпуск нашей классной газеты.

- Что вы чувствуете, глядя на него?

- Подумайте, почему она называется «Классная газета»? (Всем классом, о нашем классе)

- А еще почему «классная»? (лучшая, замечательная)

- Значит мы какие? (классные)

- Покажите это друг другу!


Пестова Олеся Анатольевна.

ГУ «ОСШ № 14 города Темиртау».

Учитель начальных классов.













Источники информации:

1.С.А.Никитина, Л.П.Якунина, Р.Т.Мендекинова. Русский язык. Учебник для 3 класса общеобразовательной школы. Алматы «Атамура»2009

2.Т.А.Ладыженская, Н.В. Ладыженская, Р.И.Никольская, Г.И.Сорокина. Детская риторика в рассказах и рисунках.Часть2. Издательский дом «С- ИНФО».Издательство «Баласс» Москва,2002.










Здесь представлен конспект к уроку на тему «Типы текстов. Закрепление», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Типы текстов. Закрепление

Типы текстов. Закрепление

Государственное учреждение «Общеобразовательная средняя школа № 14 города Темиртау» города Темиртау Карагандинской области. Республика Казахстан. ...
Типы текстов. Закрепление

Типы текстов. Закрепление

Матющенкова Анжелика Петровна. сертифицированный учитель начальных классов. 3-го базового уровня. КГУ «Начальная школа №9». Г.Рудный. . . ...
Типы текстов. Закрепление

Типы текстов. Закрепление

Государственное учреждение «Общеобразовательная средняя школа № 14 города Темиртау» города Темиртау Карагандинской области. Республика Казахстан. ...
Типы текстов

Типы текстов

Риторика. Типы текстов. Урок 26. Тема:. Типы текстов. Цель:. . – знакомим с разными типами текстов – повествованием, описанием, рассуждением. ...
Типы текстов:повествование,описание

Типы текстов:повествование,описание

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа с.Переволоки. Безенчукского района Самарской области. ...
Типы текстов. Рассуждение

Типы текстов. Рассуждение

Конспект урока по русскому языку в 11 классе. «Типы текстов. Рассуждение». Тип урока. : усвоение нового материала. Цели урока. :. 1.Формировать ...
Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка

Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка

1 класс. «Школа России». Тема: Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. . . Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка». ...
Текст. Типы текстов. Повторение

Текст. Типы текстов. Повторение

Работу выполнила: Маракулина Е.Ю. учитель начальных классов. . МАОУ Гимназия №86, г.Нижний Тагил. Урок русского языка с использованием проектных ...
Изменение глаголов по временам. Закрепление

Изменение глаголов по временам. Закрепление

Школа-лицей № 36 им. А. Тажибаева. . Урок русского языка в 4 классе. Тема: Изменение глаголов. . временам. Повторение. ...
Деепричастие как особая форма глагола. Закрепление

Деепричастие как особая форма глагола. Закрепление

город Астана. школа-лицей. № 15. учитель русского языка и литературы. Турспекова Айман Хамитовна. Открытый урок по русскому языку в 7 классе. ...
Буква ь. Закрепление

Буква ь. Закрепление

Дата. . ________ 2014г. . Урок. . _____. . Сынып. Класс. 1. 1. . Пән. . Предмет. . . . РУССКАЯ ГРАМОТА. Сабақтың тақырыбы. : Буква ь. ...
Сложные бессоюзные предложения. Типы бессоюзных предложений

Сложные бессоюзные предложения. Типы бессоюзных предложений

Сложные бессоюзные предложения.Типы бессоюзных предложений. Цель урока. : Формирование знаний о сложном бессоюзном предложении. Задачи. :. 1. . ...
Типы односоставных предложений

Типы односоставных предложений

ФОТО учителя. . ФИО учителя: Кудинова Татьяна Викторовна. Стаж работы: 22 года. Место работы: Карасайский район, ст. Шамалган, КГУ «Средняя школа ...
Повторение. Типы и стили речи

Повторение. Типы и стили речи

Урок русского языка в 8 классе. Тема: «Повторение. Типы и стили речи» (2 часа). Место урока в системе уроков: в учебнике под ред. С. Г. Бархударова ...
Предложение. Текст. Закрепление

Предложение. Текст. Закрепление

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков № 1295. КОНСПЕКТ. ...
Закрепление знаний о гласных и согласных звуках

Закрепление знаний о гласных и согласных звуках

Конспект урока обучения грамоте. . Урок путешествие «В Стране слов». Тема урока. : Закрепление знаний о гласных и согласных звуках. . Цель:. ...
Закрепление знаний о гласных и согласных звуках

Закрепление знаний о гласных и согласных звуках

Урок-путешествие «В стране Слов». Тема урока. :Закрепление знаний о гласных и согласных звуках. Цели:. закрепить умение распознавать гласные звуки ...
Закрепление знаний о глаголе

Закрепление знаний о глаголе

Тема урока. : Закрепление знаний о глаголе. Цели:. . . - Повторить изученное о глаголе;. - Закрепить навыки правописания безударных личных окончаний ...
Закрепление знаний о глаголе как части речи

Закрепление знаний о глаголе как части речи

Конспект урока +презентация по русскому языку в 4 классе. Е.В.Ширдина учитель начальных классов МБОУ Красноватрасская СОШ. Тема: Закрепление ...
Закрепление знаний о глаголе

Закрепление знаний о глаголе

Татарова Нина Владимировна. Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Хакасия для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 июля 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект