Конспект урока «У хозяйки на птичьем дворе» по русскому языку
Бюджетное учреждение ХМАО-Югры Урайский специализированный Дом ребенка
Конспект урока русского языка
«У хозяйки на птичьем дворе»
подготовила
воспитатель
Романова Елена Антоновна
г Урай
2011
Цель: Закрепление знаний о домашних птицах. Задачи:
-Закрепить представление у детей о домашних птицах: петух, курочка, утка, гусь, индюк (название, кто как говорит, название детёнышей), умения различать по признакам членов той или иной птичьей семьи.
-Побуждать детей отвечать на вопросы, стимулировать использование в речи полных предложений.
-Обогащая речь словами и строками народных поэтических творений.
-Развитие памяти, мышления.
- воспитывать у детей доброжелательное отношение к домашним птицам, вызвать у детей чувство заботы.
Коррекционно-развивающие цели:
Развитие подвижности артикуляции.
Развивать мелкую моторику кисти руки.
Активизация словаря:
Существительными: Хозяйка, петушок, курочка, утка, гусь, индюк, кошка,
Собака, гусята, утята, индюшата, цыплята.
Глаголы: Гогочет, крякает, кудахчет, плавает, бегает, клюет, пьет. Прилагательные: Большой, разноцветный, пышный.
Наречие: Высоко, близко.
Предлог: На, у.
Развивающая среда:
Напольные картинки: Хозяйка, курочка, петушок, утка, гусь, индюк, кошка, собака. Корытце, забор. Отрывок из мультфильма «Гадкий утёнок», аудио записи, CD, куколка «Цыпа».
(Дети входят в группу)
Организационный момент:
Воспитатель: Руки вверх, руки вниз,
Ждёт на занятии сюрприз.
На стульчик тихо сядет тот, Кого мой голос назовёт.
(по мере звучания имён дети садятся на стулья) Артикуляционная гимнастика:
Воспитатель. Сейчас я расскажу вам сказку. А поможет мне куколка «Цыпа». Жил-был язычок.
(Откройте рот и покажите язычок)
У него был домик. Домик открывался и закрывался,
(несколько раз открывают и закрывают рот).
А ещё язычок любил выглядывать в окошко. Вот так.
(Несколько раз покажите детям высунутый тонкий язычок)
Выглянул, посмотрел по сторонам и вдруг он увидел.
(отрывок из мультфильма «Гадкий утёнок», птичий двор)
Сюрпризный момент:
Воспитатель: Что увидел язычок?
Дети: Птичий двор.
Воспитатель: Кто живёт на птичьем дворе?
Дети: Домашние птицы.
(Стук в двери, входит хозяйка птичьего двора).
Воспитатель: К нам пришла хозяйка.
Кто к нам пришла?
Дети: Хозяйка.
Воспитатель: Хозяйка приглашает нас, на свой птичий двор.
(Дети встают и идут на птичий двор)
Воспитатель: Посмотрите, кто живёт у хозяйки на птичьем дворе. Дети: Гусь, утка, индюк, курочка и петушок.
Воспитатель: Кто, из домашних птиц самый красивый?
Дети: Петушок.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый петушок.
(рассматривают петушка)
Что есть у петушка на голове?
Дети: Гребешок, бородка, клюв.
Воспитатель: А что у петушка сзади.
Дети: Хвост.
Воспитатель: Какой хвост у петушка?
Дети: Большой, разноцветный, пышный.
Воспитатель: Я в деревне на дворе
Просыпаюсь на заре.
«Ку-ка-ре-ку» я кричу,
Разбудить ребят хочу.
(воспитатель ставит петушка на забор)
Воспитатель: Взлетел петушок на забор, крыльями захлопал и кукарекал.
Где сидит петушок?
Дети: Петушок сидит на заборе.
Воспитатель: Петушок сидит низко или высоко? Дети: Петушок сидит высоко.
Воспитатель: давайте покажем, как петушок сидит высоко.
(дети встают в кружок и поднимают руки вверх, вот как высоко)
Пальчиковая игра: «Утро»
(Звучит фонограмма CD – У. Железновой)
Воспитатель: А мы пойдём и посмотрим, кто из птиц гуляет по двору.
(На подставках размещены картинки с изображением петушок, курочка, гусь, утка, индюк, воспитатель подводит детей по очереди к каждой картинке и задаёт вопросы).
На птичьем дворе.
Воспитатель вместе с детьми: Наша курочка в окно: "Ко-ко-ко".
Воспитатель: Курочка что делает?
Дети: бегает, клюет, пьет, кудахчет.
Наша уточка с утра: "Кря-кря-кря!"
Воспитатель: Уточка что делает?
Дети: плавает, ест, крякает.
Гусь гогочет у пруда: "Га-га-га!"
Воспитатель: Гусь что делает?
Дети: гогочет, плавает, ходит, ест, щиплет.
А индюк среди двора: "Бал-бал-бал!"
(дети присаживаются на стульчики)
Воспитатель: Пришло время кормить домашних птиц. Воспитатель: Чем хозяйка будет кормить птиц?
( на столе лежит корм для птиц: грох, зерно, пшено, семечки)
Воспитатель: Ребятки, давайте накормим наших птиц.
( дети берут, называют корм и высыпают в корытце)
Воспитатель: Пока птички клюют зёрнышки, мы пойдём, поиграем. Ф/М «По ровненьким дорожкам»
(дети берутся за руки и идут по кругу)
По ровненьким дорожкам,
По кочкам, по кочкам,
По бугоркам,
Да в ямку — бух!
(дети останавливаются и приседают)
А там сидел петух!
Воспитатель: Пока мы играли на птичий двор кто - то пришел.
Кто лишний на птичьем дворе?
Д/И «Кто лишний?»
Дети: Это кошечка.
Воспитатель: Где сидит кошечка?
Дети: Кошечка сидит у забора.
(дети присаживаются на стульчики, закрывают глаза, убирается кошка, и выставляют собачку)
Воспитатель: Посмотрите, кто ещё пришёл?
Дети: Собачка.
Воспитатель: Собачка стоит далеко или близко?
Дети: Собачка стоит близко?
Воспитатель: Собака громко залаяла. Всех птиц перепугала, что они
перепутались и спрятались. Сидят, ждут, когда непрошеный гость уйдет со двора. Кого испугались домашние птицы?
Дети: Птицы испугались собачку.
Петушок так испугался, что потерял свой гребешок и т.д.
(дети переходят и садятся за столы)
Д/И «Чего не хватает?»
Взрослым птичкам мы помогли, а вот их детки все перепутались и не могут найти своих мам. Поможем птичкам-мамам найти своих деток.
Д/И « Чьи детки?»
Детям раздают карточки с изображением взрослой домашней птицы.
На столе лежат картинки с детенышами. Дети находят нужные картинки, и называют детёнышей.
Хозяйка благодарит вас, что вы помогли накормить птиц и вернут птенцов на птичий двор.
Список использованной литературы
1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
2. Полная хрестоматия для дошкольников. Авт. – сост. С.Д. Томилова – М.,-Астрель: АСТ, 2011.
3. CD – Е. Железнова. «Десять мышат».
4. Мультфильм «Гадкий утёнок» (отрывок)
Здесь представлен конспект к уроку на тему «У хозяйки на птичьем дворе», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.