Конспект урока «В гости к дедушке АУ» по русскому языку

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад компенсирующего вида № 26» г. Вологда

Конспект урока русского языка

«В гости к дедушке АУ»

Подготовили:

Учитель-логопед высшей категории

Дуганова О.А.

Воспитатель высшей категории

Козлова Л.А.

Музыкальный .руководитель высшей категории

Бабарыкина Т.Ю.

2011 год

Программное содержание

1. Обобщить и закрепить знания и представления детей о диких животных.

2. Формировать умение употреблять существительные в косвенных падежах в беспредложных и предложных конструкциях простыми предлогами.

3. Формировать умения согласовывать числительные с существительными в мужском и женском роде.

4. Формировать умение составлять короткие описательные рассказы со зрительной опорой.

5. Развивать общую и мелкую моторику, конструктивный праксис.
6. Развивать просодическую сторону речи. Развивать психические

процессы.

7. Способствовать развитию музыкально-сенсорных и творческих способностей.

8. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия:

Дети вместе с педагогами входят в зал и встают в круг.

Логопед: Кто-то бросил нам в оконце,

Посмотрите, письмецо

Может это лучик солнца

Что стучится к нам в окно.

Логопед: Рассматривает снежинку и говорит:

- Ребята, это дедушка лесник прислал нам

приглашение в гости.

Воспитатель: Лесник, это человек, который следит за порядком в

лесу, чтобы никто не обижал зверей, не ломал

деревья, не бросал мусор. Дом, в котором он живёт

называется сторожка.

Логопед: Мы поедем на автобусе.

- Привела нас дорога в лес.

Воспитатель: Опустело всё в лесу.

Птицы к югу улетели.

Скоро прилетят метели.

Воспитатель: Куда нам идти дальше, кто нам покажет дорогу к

сторожке лесника? Смотрите, ёжик. Давайте у него

спросим.

Ёжик: Я ёжик, ёжик, маленький колючий серый ёж, ни на

кого, ни на кого на своих лесных друзей совсем я не

похож.

Логопед: Здравствуй ёжик! Ёжик, ёжик, расскажи,

ёжик, ёжик, покажи, как найти дорожку к

леснику в сторожку!

Ёжик: Расскажу и покажу. Отгадайте мои загадки про лесных жителей. Присаживайтесь. ( Дети садятся на ковёр)

Загадка № 1

Ёжик: Ходит косолапо,

А зимой сосёт он лапу?

Дети: Медведь.

Ёжик: Как, вы догадались, что это медведь?

Дети: Медведь ходит косолапо.

- Зимой медведь спит и сосёт лапу.

Загадка № 2

Ёжик: Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая. Хвост пушистый.

Мех золотистый. В лесу живёт,

В деревне кур крадёт?

Дети: Лиса.

Ёжик: Как, вы поняли, что это лиса?

Дети: Лиса рыжая, хитрая.

- У лисы пушистый хвост.

- Лиса любит полакомиться курами.

Загадка № 3

Ёжик: Что это за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной.

И стоит среди травы – уши больше головы?

Дети: Заяц.

Ёжик: Как, вы поняли, что это заяц?

Дети: У зайца длинные уши.

Загадка № 4

Ёжик: Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу?

Дети: Белка.

Ёжик: Как, вы поняли, что это белка?

Дети: У белки пушистая шубка.

- Белка любит орешки.

Ёжик: Молодцы! Справились с загадками на отлично!

Теперь поиграйте со мной.

Идите прямо, ни куда не сворачивайте, встретите

белочку, она вам покажет дорогу дальше. Мне пора в

свою тёплую нору, буду спать до весны.

Воспитатель: Дети: - Спасибо ёжик, до свидания!

Воспитатель: Мы по лесу пойдём

И друзей себе найдём

На носочки встали,

По тропинки побежали.

Прыгаем как зайчики,

Девочки и мальчики.

Ноги поднимаем, весело шагаем.

Дети с педагогами под музыку подходят к белочке.

Белка: Я белка пушистый весёлый зверёк, по деревьям скок

да скок.

Дети: Здравствуй, белочка!

- Белка, белка расскажи, белка, белка

покажи как, найти дорожку к леснику в

сторожку.

Белка: Покажу. Поиграйте со мной.

-- Пальчиковая гимнастика: “ Сидит белка на тележке “.

Сидит белка на тележке, Хлопают ладонями и ударяют

Продаёт она орешки: кулаками друг о друга попеременно

Лисичке-сестричке, Загибают по одному пальцы,

Воробью, синичке, начиная с большого.

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Белка: - У меня есть друзья: зайчонок, ежонок. Скажите ежонок, когда вырастет, будет кем?

Д/И “ Кто кем будет? ”.

Ежонок будет ежом

Лисёнок будет лисой

Волчонок будет волком

Медвежонок будет медведем

Зайчонок будет зайцем

Белка: Мой бельчонок будет белкой.

Д/И «Белка хлопотунья»

Белка: Ребята, на зиму я запасла грибы, орехи, шишки (показывает корзину с запасами).

Сейчас, я с вами ещё поиграю. Вот эту шишку спрячу, а вы должны глазами найти её и сказать где шишка. Закрывайте глаза.

(Белка кладёт шишку на ёлку)

Где шишка?

Дети: На ёлке. За ёлкой. Под ёлкой.

Белка: Идите к серебристой ёлке, там встретите зайку. Он

вам дальше дорогу покажет. Мне пора по хозяйству

хлопотать, свой домик утеплять.

Дети подходят к дереву, из-за дерева выпрыгивает заяц.

Заяц: Прыг – скок

Я зайка смелый,

Летом серый, зимой белый.

Дети: Здравствуй, зайка. Зайка, зайка расскажи,

зайка, зайка покажи, как найти дорожку к

леснику в сторожку.

Заяц: Конечно, покажу! Я буду очень рад, если вы у меня

погостите и поиграете со мной. Присаживайтесь на

пенёчки.

Д/И “ Как назвать зайку? ”. Игра со словом.

Заяц: Можно про меня сказать – Волк (нет)

- Зайка (да)

- Ёжик (нет)

- Зайчик (да)

- Зайчишка (да)

- Волчишка (нет)

- Заинька (да)

- Заюшка (да)

- Медвежонок (нет)

- Зайчонок (да)

Заяц: Послушайте, как про меня можно сказать (назвать) и

постарайтесь запомнить.

-Заяц – зайка – зайчик – зайчишка – заинька – зайчонок.

Д/И “ Сколько детёнышей?”.

- У лисы (два лисёнка)

- У зайца (три зайчонка)

- У волка (четыре волчонка)

- У медведя (один медвежонок)

- У ежа (пять ежат)

- У зайца (пять зайчат)

- У белки (три бельчонка)

Заяц: Спасибо вам. Теперь идите вот к той ёлке, там

берлога медведя, он вам покажет дальше дорогу, если ещё

не заснул.

Воспитатель: Мы сейчас проверим. Вставайте друг за другом. Логоритмическое упражнение «Мишка».

Мы потопаем, как мишка:

Топ-топ-топ-топ!

Мы похлопаем, как мишка:

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

Лапы вверх мы поднимаем,

На другие приседаем.

Медведь услышал, вылезает из берлоги.

Медведь: Я лохматый, бурый мишка

Хоть большой, но шалунишка,

Я мечтаю лечь поспать,

Свою лапу пососать.

Дети: Здравствуй, мишка – медведь! Мишка,

мишка расскажи, мишка, мишка покажи,

как найти дорожку к леснику в сторожку!

Медведь: Так и быть расскажу. Вот вам клубочек, он вас приведёт к лисе. Дальше вам дорогу покажет лиса. А мне спать идти пора.

Дети бросают клубок подходят к лисе.

Лиса: Говорят, что я плутовка и

Обманываю ловко.

Заметаю след хвостом,

Прячусь в норке под кустом.

Дети: Здравствуй, лисонька! Лисонька, покажи

нам дорожку к леснику в сторожку.

Лиса: Покажу и расскажу. А вы расскажите о моей

сестричке лисичке.

Логопед: Ребята, послушайте мой рассказ о лисичке.

-- Рассказ с опорой на картинно – графический план.

- Это лиса. Она рыжая, хитрая. У неё острая мордочка, пушистый хвост и четыре лапы. У лисы есть лисята. Лиса с лисятами живёт в норе.

-- Рассказы детей.

Лиса: Молодцы! Посмотрите назад этот деревянный домик и есть

сторожка дедушки – лесника.

-- Подходим к домику. Выходит лесник.

Лесник: Здравствуйте ребята! Мне мои лесные жители

передали по почте, что вы с ними играли, не

обижали. Молодцы! Мне хотелось, чтобы вы и меня

порадовали.

Лесник: Наш весёлый, дружный лес

Полон сказочных чудес,

Дружат белка и лиса,

Муравей и стрекоза,

Ёжик с мишкою – друзья,

Дружим вместе ты и я!

Лесник: Ребята. Вы знаете, как мои лесные друзья готовятся к зиме.

Логопед: Мы тебе расскажем и покажем.

Взрослые снимают шапочки и садятся на стулья в зал.

Сценка: Вл. Степанов “ Миша и его друзья ”.

По завалам, по оврагам

Шёл медведь хозяйским шагом:

- Отвечайте, звери мне –

Вы готовы ли к зиме?

- Да, - ответили лисицы,-

Мы надели рукавицы.

Рукавицы новые,

Мягкие, пуховые.

- А у нас есть валенки,-

Отвечали Заиньки.-

Что нам вьюга да метель!

Хочешь, Мишенька, примерь.

Смотрит Белка из дупла:

-Я орешков припасла.

Высокое моё дупло,

В нём и сухо, и тепло.

Вылез ёжик их листвы:

- Про меня забыли вы.

Здесь, в кустах, моя избушка.

А в избе – грибов кадушка.

Обошёл медведь весь лес

И в берлогу спать залез.

-- Звери все к зиме готовы:

У зайки и лисички есть обновы,

У белки - полны закрама,

Ёжик спит, и медведю спать пора!

Не страшна теперь зима!

Лесник: Спасибо!

Логопед: Нам пора возвращаться в детский сад.

Продуктивная деятельность.

Воспитатель: Давайте вспомним и изобразим на листе бумаги лесных жителей - диких животных. Проходите за столы. Присаживайтесь на стулья. Сделаем пушистую шерстку диким животным из ниток. Для этого нужно намазать клеем изображение животного и покрыть тонким слоем ниток. Намазываем аккуратно, не выходя за приделы контура. Кисточку держим правильно. Можно приступать к работе. Дети вместе с родителями выполняют предложенное задание.

Список литературы:

1. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятие с детьми 5-6 лет.

2. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР.