Конспект урока «В гости к Фонетике» по русскому языку
Цель : развивать фонетический слух и познавательные способности детей.
Эпиграф:
Ход праздника
1конкурс – фонетическая зарядка.
2. Илья Муромец или Алёша Попович ? ( Кто из них «грамоте не учился, за книги не садился, а учился с малых лет копьём владеть, из лука стрелять., богатырских коней укрощать» ? В имени богатыря гласных звуков бОльше, чем согласных).
3. Пулька или Пончик ?
Так зовут коротышек из сказки о приключениях Незнайки. Кто из них требовал, чтобы ему варили на обед суп из конфет, кашу из мармелада ? (В имени коротышки звуков меньше, чем букв)
4. Кролик или пятачок?
Кто из них гадал на ромашке : «Любит – не любит , плюнет, поцелует»? (В имени отгадке все согласные звуки глухие).
2 конкурс – Фонетическая викторина .
-
В каких случаях своей жизни люди пользуются алфавитом?
-
В слове кот три звука и в слове мяу три звука. Одинаково ли количество слогов в этих словах? Объясните почему?
-
Назовите слово, которое состоит из трёх согласных и одного гласного звуков. В этом слове слышится гласный звук (ы), а пишется буква и. Слово обозначает помещение , в котором дают представления с участием клоунов , акробатов, гимнастов, дрессированных животных. (Цирк)
-
Какую букву надо вставить в имя мальчика, чтобы оно превратилось в слово, которым называют короткие шесты с заостренными концами? (Коля – колья)
-
Какое слово при перестановке в нём ударения из названия печеного мучного изделия превращается в название узких длинных лодок, выдолбленных из стволов деревьев? (Пироги –пироги).
3 конкурс домашнее задание «Егоркины скороговорки».
Кто быстрее, без ошибок расскажет скороговорку выученную дома.
-
Жук, над лужею жужжа, ждал до ужина ужа.
-
Аня ныне нянина, Нина – няня Анина.
-
Мамами любимы мы – самыми любимыми!
-
В переулке перепел перепёлку перепел.
-
Лилии полили ли иль увяли лилии?
-
Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон.
-
Рыбу ловит рыболов . Весь в реку уплыл улов.
4 конкурс «ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА»
- Кто больше слов поймает на слух с парными звонкими и глухими согласными.
Угостили Олю сладкой,
Очень вкусной шоколадкой.
Губки, носик и рубашку –
Всё измазала бедняжка.
Мама дочь узнала,
Оленьке сказала:
- Ах ты , ненаглядная,
Дочка шоколадная!
Фонетический диалог «Кто важнее?».
Поспорили однажды гласные и согласные звуки : кто из них важнее?
Гласные.
Конечно, мы важнее. Без нас никто и рта не откроет!
Согласные.
Ну, это мы ещё посмотрим. Попробуйте-ка нас произнести, чтобы хоть немного не приоткрыть рот. Ничего не получится !
Гласные.
А вот и получится! Например, м.
Согласные.
Разве только одно м, а больше ничего!
Гласные.
И всё же мы важнее! Без нас не обходится даже ни один слог.
Согласные.
Что верно , то верно. Зато без нас, согласных, ни одно слово не будет понятно. Скажите название науки, которая изучает нас с вами.
Гласные
..о..е..и..а
Согласные
Вот видите ! А если мы скажем (ф..н..т..к..), так всякий догадается, что это фонетика.
Гласные
Ну, допустим. А вот попробуйте произнести без нас такие слова : окно, елка, если.
(согласные мычат)
Ведущий
- А как вы думаете, ребята : кто из них важнее и нужнее – гласные или согласные звуки?
Дети читаю стихотворение
Дружат гласные с согласной,
Составляя вместе слог :
Ма и ша (запомни, Маша!)
К нам явились на урок.
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
Ты и ква, а вместе тыква,
Со и ва, читай сова.
Сколько в славе гласных –
Столько и слогов.
Это знает каждый
Из учеников.
5 конкурс ИГРА «ОДИН ЗВУК, МАРШ!»
Краска, склон, полк, тепло, беда, экран.
Ногти, булка, лапка, зубы, киска, песок, галка, орёл, клин, норка, тоска, свет, полено, рамочка)
6 конкурс Игра «Думай! Думай! Думай!»
Он – грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «у» на «о»,
Будет круглое число.
С буквой «л» - в игре футбол
Часто слышим слово…
С «д» уж в слове смысл не тот,
Мерой стало – просто…
Когда я месяц, то, легко дыша,
Ты, как и снег, на солнце будто таешь.
Коль вместо «т» в меня поставишь «ш»,
То под меня ты бодро зашагаешь.
7 конкурс ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
Выбрать правильное окончание пословицы или поговорки.
-
Семь бед - … (и привет, один ответ, и суда нет)
-
Что с возу упало, то … ( глаз не выклюет, упало, не пара)
-
В мешке шило… ( не мыло, не иголка, не утаишь)
-
Гусь свинье… ( глаз не выклюет, не товарищ, не пара)
-
Волки сыты и овцы… (бриты, стрижены, целы)
-
У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто … ( «Сникерс», «Баунти», арбуз)
-
Не зная броду… (не ходи к народу, жди у моря погоду, не суйся в воду)
-
Не в свои сани не… (не садись, не ложись, не родись)
-
От ворот … ( поворот, приворот, новый год).
УЧИТЕЛЬ.
В гостях у Фонетики мы побывали.
Всё ль, что наметили с вами , познали?
Много, конечно, но не всё далеко –
Время нужно, чтоб узнать глубоко!
И закончим наше путешествие Гимном русскому языку.
(доска)- Чтение хором:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не желают свистеть и кричать.
А согласные … согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Звучат в согласных серебро и медь,
А гласные тебе нужны для пенья.
И счастлив будь,
Коль можешь ты пропеть
Иль даже продышать стихотворенье.
Адыгейская республиканская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I, II, III и IV видов
Открытый познавательный час
на тему:
«В гости к фонетике»
Ответственная:
учитель русского языка и
литературы
Киярова З.Х.
г. Майкоп, 2014 год.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «В гости к Фонетике», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.