Конспект урока «Дательный падеж имен существительных» по русскому языку для 3 класса
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска»
Республики Марий Эл
Конспект урока по русскому языку
в 3 классе
«Дательный падеж имен существительных»
Подготовила
учитель начальных классов
Козикова Наталья Сергеевна
г.Козьмодемьянск
2014
Тема урока: Дательный падеж имен существительных.
Тип урока: урок формирования новых знаний.
Цель: формировать умение находить имена существительные в дательном падеже по вопросам, работать над развитием речи учащихся.
Задачи:
Образовательные: создать условия для знакомства детей со способом определения дательного падежа имен существительных; организовать практическую деятельность, в ходе которой дети могут научиться распознавать имена существительные в дательном падеже; развивать орфографическую зоркость.
Развивающие: создать условия для развития умений планировать и контролировать свою деятельность, сравнивать, обобщать и делать выводы.
Воспитательные: создать условия для положительной мотивации к учению, воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.
Оборудование: учебник и рабочая тетрадь Л.Ф.Климанова, Т.В. Бабушкина «Русский язык. 3 класс», индивидуальные карточки, простой карандаш, линейка, слайдовая презентация.
ХОД УРОКА.
- Ребята, посмотрите на наших гостей. Улыбнитесь своему соседу. - Я желаю вам всем хорошего настроения, активности, работоспособности. Я надеюсь, что мы сегодня хорошо поработаем. - Запишите число, классная работа. - Спишите буквосочетания, продолжив закономерность Срв Вср Рвс | ||||
2.Актуализация знаний (воспроизведение уч-ся необходимых и достаточных знаний для введения нового) | – Что объединяет слова, записанные на доске? (Имена существительные, предлоги, родительный падеж) до берега для мамы из бумаги с горки без товарища - Докажите, что все эти слова стоят в родительном падеже. (До чего? до берега; для кого? для мамы и т.д.) - Что вам помогло определить падеж? (Вопросы и предлоги.) -Почему к некоторым словам задавали вопрос: кого? А к некоторым словам вопрос: чего? (Одушевленные, неодушевленные имена существительные) - С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже? (У, около, от, без, из, до, для, вокруг, после, с.) - Какой падеж мы изучали вчера? (Родительный падеж) - Как думаете, какой падеж будем изучать сегодня? (Дательный падеж.) Почему так думаете? (После родительного падежа идет дательный падеж.) | |||
3.Постановка учебной задачи | - Вспомним, что мы уже знаем о дательном падеже. (Существительные в дательном падеже отвечают на вопросы: кому? чему?) - Что хотим узнать о дательном падеже? (Какие предлоги употребляются с существительными в дательном падеже.) - Чему бы вы хотели научиться сегодня на уроке? (Находить в предложении имена существительные в дательном падеже, быстро определять падеж имен существительных.) - Надеюсь, что всему этому вы сегодня научитесь. | |||
4.Открытие нового знания (работа в учебнике и в рабочей тетради) Работа в парах 5. Первичное закрепление. (работа в учебнике) | - Прочитайте сообщение профессора Самоварова. Как образовано название дательного падежа? - Дополните таблицу вопросами дательного падежа и своими примерами (РТ, упр. 60) (Взаимопроверка) Упр. 49, с.29 (работа в учебнике, с комментированием 1 ученик у доски) - Составьте словосочетания, раскрыв скобки. Запишите их. - Разберем словосочетания и определим падеж имен существительных. (Плыть по реке – главное слово плыть, плыть (по чему?) по реке, дательный падеж; мчаться по улице – главное слово мчаться, мчаться (по чему?) по улице, дательный падеж; написать подруге – главное слово написать, написать (кому?) подруге, дательный падеж, обратиться к однокласснице – главное слово обратиться, обратиться (к кому?)к однокласснице, дательный падеж) - Какие предлоги употребляются с именами существительными в дательном падеже? (К, по.) Физкультминутка для глаз. | |||
6. Закрепление изученного. Работа в парах. 7.Включение знаний в систему (работа на карточках) Физкультминутка | - Составьте рассказ по рисунку и опорным словосочетаниям (Упр. 51) - К нам в гости пришел почтальон Печкин. Он принес письмо. ( Упр. 52) Посмотрите, все ли верно написано на конверте? -А как бы вы подписали этот конверт? -Существительные в дательном падеже обязательно употребляются, когда мы подписываем конверты. -Вспомните, Какие слова на конверте должны стоять в дательном падеже. ((Фамилия, имя, отчество адресата) - А теперь вы подпишите конверт с письмом вашему другу. Работа в рабочей тетради.( доп.) Упр. 61,стр. 42. (1 ученик у доски) - Прочитайте задание.(Выпишите словосочетания с выделенными словами. Запишите вопросы, выделите окончания существительных в дательном падеже, подчеркните предлоги.)
| |||
6.Домашнее задание 7. Итог урока. Рефлексия. | Откройте упражнение 50 на странице 29. - Прочитайте текст. Вспомните название сказки и имя её автора. («Аленький цветочек»,Сергей Аксаков) - Прочитайте задание. (Спишите, вставьте пропущенные буквы и предлоги.) - Эту работу вы будете выполнять самостоятельно дома. - Объясните, какие буквы нужно вставить и почему? (Корабль – словарное слово; золотой, безударная гласная «о», проверочное слово «золото» и т.д.) - Прочитайте задание к упражнению. (Найдите в предложениях имена существительные в дательном падеже. Поставите к ним вопрос от главных слов. Над именем существительном в дательном падеже укажите падеж, выделите окончания.) - Что вам поможет определить дательный падеж? (Вопросы: кому? чему?, предлоги к, по.) - Что узнали об именах существительных в дательном падеже? (Отвечают на вопросы кому? чему?, употребляются с предлогами к, по.) - Чему научились? (Научились находить имена существительные в дательном падеже, определять падеж имен существительных.) -Оцените наш урок на листах диагностики |
Список использованной литературы
1. Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина. Русский язык, 3 класс, вторая часть. М.: Просвещение. 2012
2. Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина. Русский язык,. Рабочая тетрадь..3 класс, вторая часть. М.: Просвещение. 2012
3.Н.Ю. Васильева . Поурочные разработки по русскому языку к УМК»Перспектива»М.: ВАКО, 2013
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/urok-russkogo-yazyka-v-3-klasse-32
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Дательный падеж имен существительных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.