- Приёмы технологии критического мышления, используемые на уроках русского языка

Конспект урока «Приёмы технологии критического мышления, используемые на уроках русского языка»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Пятницкая средняя общеобразовательная школа

Волоконовского района Белгородской области»









Приёмы технологии критического мышления, используемые на уроках русского языка












Подготовила

Фёдорова Валентина Анатольевна

учитель начальных классов





2011г.










Пример приема «Верные – неверные утверждения»

Постановка проблемы:

- Разберите предложения по членам предложения и сравните их.

В садах поспевают яблоки. В садах поспевают яблоки, груши и сливы.

- Что интересного заметили? ( Три подлежащих)

- Яблоки, груши и сливы - однородные члены предложения

- Сегодня на уроке мы узнаем, какие члены предложения называются однородными. Выскажите свои предположения о том, какие из утверждений являются верными.

1. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос.

2. Однородные члены предложения отвечают на вопросы кто? что?

3. Однородные члены предложения относятся к одному и тому же слову.

4. Однородные члены предложения относятся к главным членам предложения.

5. Однородными могут быть главные и второстепенные члены предложения.

6. Однородными могут быть главные члены предложения.

На стадии рефлексии учитель вновь возвращается к утверждениям, и тогда обучающиеся уже точно, в соответствии с правилом, выбирают «верные утверждения»

Пример приёма «Учебный мозговой штурм»

Даны слова:

цирк синицы акация

циркуль скворцы секция

цифра птенцы станция

Постановка проблемы:

-Произнесите слова вслух и скажите, какой звук мы слышим после звука [ц]? ([ы])

-Какими буквами он обозначен? (И, Ы)

-Как вы думаете в каких случаях после Ц мы пишем И, а в каких Ы?

Понаблюдав за словами, обучающиеся формулируют свои предположения.


Пример приёма «Корзина идей»

Учитель:

- Что вы уже знаете о частях речи?

Ответы, собранные в корзину:

  • Части речи – это слова.

  • К частям речи мы относим имена существительные, имена прилагательные, глаголы, предлоги, местоимения.

  • Признаки частей речи.

  • Отличия одной части речи от другой.

Пример приёма «Знаю – хочу узнать – узнал»

Учитель:

-Сегодня тема нашего урока «Написание букв о, ё после шипящих в корне слова».

- Что по этой теме вам уже знакомо? Заполните первую колонку таблицы.

(Работа в парах)


Примерный результат работы:


Знаю

Хочу узнать

Узнал

1. Шипящие звуки [ж], [ш], [ч], [щ]

2. Корень слова




Постановка проблемы:

- Обрати внимание на обозначение звука [о] после шипящих в корнях слов:

,орный,] - чёрный

[шорты] - шорты

[шолк] - шёлк

[крыжовн, ик] – крыжовник

[жолтый,] – жёлтый

- Можно ли сказать, что звук [о] после шипящих записывается всегда одной и той же буквой? (Нет, в одних случаях после шипящих мы пишем о, а в других ё)

- Заполните вторую колонку таблицы, отметив, что вы хотите узнать сегодня на уроке?

Примерный результат работы:

Знаю

Хочу узнать

Узнал

1. Шипящие звуки [ж], [ш], [ч], [щ]

2. Корень слова

Когда после шипящих пишется о, а когда ё



Учитель:

- Понаблюдай и определи закономерность выбора букв о, ё

чёрный – чернеть шов

жёлтый – желтеть обжора

шёл – вышел крыжовник

жёлуди – желудей шофёр

Дети высказывают свои предположения, затем знакомятся с правилом в учебнике.

На стадии рефлексии учитель предлагает заполнить третью колонку таблицы.


Примеры приёма «Синквейн»


Человек Солдат

Разумный, добрый. Смелый, выносливый.

Помогает, любит, учится. Защищает, охраняет, служит.

Он умеет любить и сострадать. Он бережёт родную Землю.

Личность. Воин.


Учитель Берёза

Умный, справедливый. Белоствольная, кудрявая.

Рассказывает, объясняет, учит. Растёт, помогает, вдохновляет. Заботится о будущем страны. Является символом русской земли.

Преподаватель. Дерево.


Примеры приёма «Круги Вена»

Тема. Родительный и дательный падежи имен существительных

Задание: сравнить родительный и дательный падежи.

Примерный результат работы:





Р.п. Д.п.

кого? чего? Где? кому? чему?

откуда? 3скл. –и куда?

предлоги предлоги

1скл. –и, -ы 1скл.-е

2скл. –а, -я 2 скл.-у, -ю

Тема. Состав слова

Задание: сравнить приставку и суффикс.

Примерный результат работы:




Часть

Приставка слова; Суффикс

стоит образует стоит

перед новые после

корнем слова корня






Примеры приёма «Сбор ассоциаций»



Всадник Илья Муромец Древняя Русь


Богатырь

Меч


Кольчуга

Палица


Картина

Сила

Мужество Поединок

Приём используется при изучении тем, связанных с раскрытием лексического значения слова, при работе с текстом и словарём.

Примеры:

Зима (снег, холод, мороз, Новый год, коньки, снеговик, метель, иней и т.д.)

Библиотека (книга, тишина, писатель, каталог, формуляр, газеты и т.д.)

Заповедник (редкие растения и животные, Красная книга, лес, природа и т.д.)

Праздник (подарки, смех, веселье, игры, танцы, шары, выходной и т.д.)

Пример приёма «Составление кластера»

Тема. Имя прилагательное как часть речи

Задание: выделить основные отличительные признаки имени прилагательного как части речи.

Примерный результат работы:

Изменяется по числам, родам и падежам.



Часть речи.


Имя

прилагательное



В предложении является определением.

Обозначает признак предмета.








Отвечает на вопросы: какой? чей?










Использованная литература

  1. Козырь, Е.А. Характеристика приемов технологии РКМЧП // Русский язык. – 2009. - № 7. – С. 17 - 21

  2. Павлова, А. И. О технологии развития критического мышления учащихся на уроках русского языка // Русский язык в школе. – 2007. - № 8. – С. 11 – 15

  3. Столбунова, С.В. Технология развития критического мышления через чтение и письмо // Русский язык. – 2005. - № 18. – С. 5 – 11; № 19. – С. 10 – 18

  4. Столбунова, С.В. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. /С.В. Столбунова // Русский язык. – 2005. - № 19. – С. 10 – 18.

  5. Темпл, Ч. Критическое мышление и критическая грамотность// Перемена. - 2005. - № 2. - С.15-20


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Приёмы технологии критического мышления, используемые на уроках русского языка», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Групповая форма организации учебной работы на уроках русского языка как фактор саморазвития школьников

Групповая форма организации учебной работы на уроках русского языка как фактор саморазвития школьников

Мастер-класс. по теме:. «Групповая форма организации учебной работы на уроках русского языка как фактор саморазвития школьников». Добрый день. ...
Брейн-ринг знатоков русского языка

Брейн-ринг знатоков русского языка

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 7 классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . ...
Дедуктивные умозаключения (от общего к частному) на материале уроков русского языка

Дедуктивные умозаключения (от общего к частному) на материале уроков русского языка

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа. № 561 Калининского района Санкт – Петербурга. Русанова Л.А.,. учитель начальных ...
Готовимся к ЕГЭ. Синтаксические нормы русского языка. Употребление деепричастий и причастных оборотов

Готовимся к ЕГЭ. Синтаксические нормы русского языка. Употребление деепричастий и причастных оборотов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Гимназия №1 им. В. Я. Шишкова». . г..Бежецка Тверской области. Конспект урока по русскому ...
Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Лицей г.Климовска» Московской области. Конспект урока по русскому языку. В ...
Гений, опередивший своё время на века

Гений, опередивший своё время на века

Урок для 7 класса по теме «Гений, опередивший своё время на века». Возрастная категория 7 классы. Цель:. Раскрыть масштабность личности М.В. ...
Воробей на часах

Воробей на часах

Конспект логопедического занятия. Тема «Воробей на часах». Цель занятия. : развитие связной устной и письменной речи обучающихся. Задачи. : ...
Выделение причастного оборота на письме

Выделение причастного оборота на письме

Конспект урока русского языка в 6 классе «Выделение причастного оборота на письме». Цели урока:. - знакомство с правилами. постановки. знаков ...
Деление слога на слоги

Деление слога на слоги

. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное. . учреждени. е для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
Безударные гласные звуки, их обозначение на письме

Безударные гласные звуки, их обозначение на письме

КОНСПЕКТ УРОКА. РУССКОГО ЯЗЫКА во 2 В классе. Учитель Вафина Лилия Ильшатовна. Тема урока. Безударные гласные звуки, их обозначение на письме. ...
Деление одночлена на одночлен

Деление одночлена на одночлен

Наумкина Наталья Владимировна. МОУ СОШ№35 г.Астрахани. Учитель математики. Конспект урока для 7 класса по теме «Деление одночлена на одночлен». ...
Буква Ь после шипящих на конце наречий

Буква Ь после шипящих на конце наречий

Тема:. . «Буква Ь после шипящих на конце наречий». . . Цели:. . Познакомить учащихся с новой орфограммой и систематизировать их знания по ...
Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-

Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-

В.Н. Шипицина, учитель русского языка и литературы МОСШ № 19, г. Нижневартовск. . Урок русского языка в 7 классе. Тип урока:. объяснение ...
Буква на месте звука, которого нет

Буква на месте звука, которого нет

. . МОУ Ажиновская средняя общеобразовательная школа. Учитель – Назарова О. В. Цели:. - Конкретизация общего способа ...
Буквы з и с на конце приставок

Буквы з и с на конце приставок

Учитель русского языка и литературы. Никулина Ольга Александровна. МБОУ СОШ № 24. Урок русского языка на тему «Буквы. з. и. с. на конце приставок». ...
Буквы з и с на конце приставок

Буквы з и с на конце приставок

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа. Агаповский район Челябинская область. Конспект урока русского языка ...
Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме

Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме

УМК «Гармония». Хохлова Ирина Борисовна,. учитель начальных классов. МОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска. Алтайского края». ...
Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

КГУ «Общеобразовательная средняя школа-интернат № 1». г. Петропавловска. Открытый урок. по русскому языку в 7 классе по теме:. . ...
Деление слов на слоги

Деление слов на слоги

Урок. русского языка. «Деление слов на слоги». 2 класс. Цели урока. : развивать умение делить слово на слоги, опираясь на количество в них гласных ...
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». г. Гурьевска Калининградской области. Конспект ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект