- Что значит писать правильно? Правильное письмо – письмо без ошибок

Конспект урока «Что значит писать правильно? Правильное письмо – письмо без ошибок» по русскому языку для 1 класса

Тема: «Что значит писать правильно?

Правильное письмо – письмо без ошибок»

УМК «Гармония» 1 класс ГБОУ школа №536

кл.рук. Ольга Павловна Васильева


Цели и задачи урока:

- создать условия для ознакомления с понятиями «опечатка», «описка», «корректоры»

- нацеливать учащихся на осмысленное использование слов «правильное письмо» и сознательное отношение к своему письму

- продолжить обучение учащихся по управлению интерактивной доской


Познавательные УУД:

-формулировать познавательные цели

-уметь выделять существенную информацию из текста, делать выводы

-уметь выделять из слов, предложений опечатки и описки и справлять их


РегулятивныеУУД:

-обучать действиям самоконтроля, взаимоконтроля

-уметь планировать свою деятельность

-анализировать свою работу и работу учащихся, проводить самооценку и взаимооценку


Коммуникативные УУД:

-уметь полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации

- уметь сотрудничать с партнёром, согласованно выполняя совместную работу, оказывать посильную помощь друг другу, работая в паре



Ход урока


I. Организационный момент.

Приветствие участников учебного процесса.

- Ребята, как вы думаете, зачем к нам сегодня на урок пришли гости? (....)


II. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности.

Слайд: 25 апреля

Кассная работа

-Запишите в тетрадь. ( При чтении дети замечают пропуск буквы, исправляют на доске)

-Проверьте, правильно ли вы написали. А что значит «писать правильно?» (...)

-О чём будем говорить на уроке? (...) Сформулируйте тему нашего урока как учёные (на слайде портрет учёного). (...)


III. Актуализация знаний.

Слайд: Портрет Ошибки и вопрос к ребятам:

Люди общаются и понимают друг друга.

Зачем ещё и писать правильно?

Ответы детей сопровождаются слайдами с картинками. (Беседа нацеливает учащихся на осознанность правильного письма...)

Слайд: Портрет Ошибки и её пожелание:

Ребята, желаю вма хрошего урока!

Дети при чтении замечают ошибки.

-Как вы считаете, почему Ошибка могла сделать неверные записи? (...)

-Какие знания и умения могут помочь не делать таких ошибок? (звуки, буквы, умение делить на слоги и диктовать слово, проверяя каждый звук, чтобы не пропустить его, ...)

-Покажите Ошибке, как вы будете действовать, чтобы избежать таких ошибок. Восстановите алгоритм действий:

Слайд: 1. Проверяю себя.

2. Диктую по слогам, слушая звуки.

3. Проговорю слово.

(Учащиеся «перетаскивают» предложения, восстанавливая план)

- А теперь, рассуждая вслух и следуя алгоритму, исправьте запись Ошибки.

(С помощью экранной клавиатуры дети исправляют)


IV. Первичное усвоение знаний.

Слайд: Портрет Ошибки и её слова:

Молодцы! Вас смело можно назвать rjjhtrnjhfvb.

-Что-то произошло, когда Ошибка печатала это послание. Вам интересно, как хотела вас назвать Ошибка? Как быть? Куда обратиться на помощью? (взрослые, ..., учебник)

-Откройте учебник, Упр.148

Самостоятельное чтение информации и выделение понятий «опечатки», «корректоры».


V. Первичное закрепление знаний.

-Поработайте корректорами. ТПО Упр.149 (обратить внимание на способы исправления)

-Как будете действовать, чтобы обнаружить опечатки? (... алгоритм)

-Работа в паре: сравните свои результаты. Обсуждение.

-Кому удалось найти все опечатки и их исправить? (...)


Физминутка.

(-Я называю вам слова-действия заведомо с ошибками – оговорками. Ваша задача – узнать и выполнить)


-Вспомните, где мы с вами встречали опечатки раньше? ( в ТПО по матем. и русск.яз.)

Слайды: страницы из ТПО с опечатками.

-К чему могли привести такие опечатки?

-Какие знания и умения нам пригодились, чтобы их обнаружить? (...)

Упр.150. Ознакомьтесь с информацией, сделайте вывод.

-Какое слово помогает понять слово «опечатка»? А слово «описка»?

-А вы делаете описки? (...)

Слайды: страницы из тетрадей учащихся с описками.

Обсуждение видов описок.

Упр.151 по заданию.

-Почему смешно? (...)

-А хотите ещё посмеяться?

Слайд: Папа отрыл окно

Учащиеся исправляют.

-Это описка или опечатка? (...) А отсутствие точки в конце? (! Это ошибка)

(на следующем уроке вводится разграничение понятий описка, ошибка)


VI. Подведение итогов. Рефлексия.

Слайд: Закончите предложения, «перетащив» слова в необходимые места:

В тетрадях учеников можно встретить ________. Иногда в книгах или журналах могут промелькнуть ___________. Тексты исправляют _____________.

корректоры описки опечатки


Слайд: «Три Я»: Я узнал(а) _____________.

Я буду ________________.

Я оценю ______________.

Светофорчик. (самооценка)

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что значит писать правильно? Правильное письмо – письмо без ошибок», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Урок русского языка. 2 класс. УМК «Школа 2000…» - «Школа 2100…». Тема: «Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне ...
Как написать письмо?

Как написать письмо?

Панкова Светлана Вячеславовна учитель начальных классов МБОУ СОШ №101 с углубленным изучением отдельных предметов Ленинского района г. Н. Новгорода. ...
БУКВА И ЗВУК Щ. письмо строчной Щ

БУКВА И ЗВУК Щ. письмо строчной Щ

ОТКРЫТЫЙ УРОК. . ПО ТЕМЕ : «БУКВА И ЗВУК Щ. . . ПИСЬМО СТРОЧНОЙ Щ.». ЦЕЛЬ. : ПОЗНАКОМИТЬ С НОВЫМ СОГЛАСНЫМ ЗВУКОМ. ЗАДАЧ:. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ...
Закрепление пройденного материала. Чтение и письмо предложений с изученными буквами

Закрепление пройденного материала. Чтение и письмо предложений с изученными буквами

. Обучение грамоте, 1 класс. УМК «ШКОЛА РОССИИ». Тема урока: «Закрепление пройденного материала. Чтение и письмо предложений с изученными ...
О России петь – что стремиться в храм…

О России петь – что стремиться в храм…

Урок русского языка в 11 классе. «О России петь – что стремиться в храм…». Анализ публицистического текста. Обучение написанию сочинения-рассуждения. ...
Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Предмет:. Русский язык. Класс:. 2. Тип урока:. Урок открытия новых знаний. УМК:. Образовательная система «Школа 2100». Тема:. Какие слова ...
Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Урок русского языка во 2 классе.  . Тема:. . Какие слова отвечают на вопрос. кто? , а какие – на вопрос. что?  . Цель:. – развитие умений ...
Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Крупская Светлана Владимировна. . учитель начальных классов МБОУ СОШ №6. . муниципального образования Абинский район. . Тема урока. :. ...
Как правильно написать изложение

Как правильно написать изложение

Поурочный план по теме: Как правильно написать изложение. Цель: Познакомить учащихся с понятием «изложение». Обучить умению правильно строить текст ...
Деловое письмо

Деловое письмо

СОГОУ « Починковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. VII-VIII. видов». . Урок письма и развития речи. ...
Личное письмо как разновидность текста

Личное письмо как разновидность текста

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Общеобразовательная Хетовская средняя школа». Виноградовского района Архангельской области. ...
Мягкий знак – показатель мягкости согласных на письме

Мягкий знак – показатель мягкости согласных на письме

Тема:. Мягкий знак – показатель мягкости согласных на письме. Цели:. Образовательная. . . Рассмотреть функции мягкого знака – обозначение ...
Корень – главная часть слова однокоренных (родственных) слов

Корень – главная часть слова однокоренных (родственных) слов

Конспект урока русского языка. 2 класс. Тема урока:. «Корень – главная часть слова однокоренных (родственных) слов». Цель урока. – обучение выделению ...
Как писать письма, или Робинзон спешит на помощь

Как писать письма, или Робинзон спешит на помощь

Тема: «Как писать письма, или Робинзон спешит на помощь». Класс: 5 класс. Цель урока: подготовка учащихся к написанию сочинения-письма литературному ...
Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Урок обучения грамоте в 1 классе. Проводится в период обучения грамоте, УМК «Гармония». Материал подобран с учётом особенностей сельской местности, ...
Имя существительное – часть речи удивительная

Имя существительное – часть речи удивительная

Технологическая карта урока. . Предмет. Русский язык. . Класс. . . 5. . Тема урока. . Имя существительное – часть речи удивительная! ...
Основные группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым

Основные группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым

Тема : «Основные группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым». Цель:. дать представление о главных признаках ...
Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Лицей г.Климовска» Московской области. Конспект урока по русскому языку. В ...
Вопросы – Чей? Чья? Согласование существительного с прилагательным

Вопросы – Чей? Чья? Согласование существительного с прилагательным

Тема:. . . Вопросы –. Чей? Чья? Согласование существительного с прилагательным. . Цели. :Научить правильно использовать в речи местоимения мой- ...
Буквы ы – И и

Буквы ы – И и

Урок чтения. 1 класс, УМК «Гармония». Тема: Буквы ы – И и. . Цели:. . Развивающие:. 1. Развивать речь учащихся через обогащение словарного ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект